二年級教案《葡萄溝》第一課時教學設計之一_第1頁
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文檔簡介

1、二年級教案:?葡萄溝?第一課時教學設計之一一、教學要求：1、知識點教授：學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，會用五光十色、熱情、有名造句，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。2、技能運用：利用多媒體教具進展優化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養學生聽、想、說、寫的綜合才能；練習有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。3、激發情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗讀，增強學生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。二、教學重點、難點：理解葡萄溝為什么是個好地方。三、教學用具：教學錄像帶、電教用器。四、教學時間：3課時。五、教學過程：目的：初步理解課文內容大意，掌握

2、課文生字詞一、談話激趣，提醒課題：1、同學們，我們已經學習過?日月潭?這篇課文了，那大家喜歡日月潭這個地方嗎？為什么？生述。如今，老師要再帶著大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？看圖生述2、播放課文教學錄像帶，激發學生情感。3、過渡語設計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡葡萄溝嗎？生述師提醒并板書課題：18、葡萄溝二、設疑點、齊讀課文解疑。1、提問：那你們知道這個地方為什么要叫葡萄溝嗎？請同學們帶著問題齊讀一遍課文。糾正局部字讀音2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個出產什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們葡萄溝這個地名，卻只提到什么

3、水果呢？葡萄葡萄溝出產了那么多水果，照理應叫水果溝，為什么要叫葡萄溝呢？等我們學完了這篇課文大家就知道原因了。三、初讀課文，初步理解課文大意。1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。2、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？生：葡萄溝的葡萄。3、出示想一想，初知課文大意：A、明確題目要求指名讀題，考慮三個問題，并找出相應的段落。B、師布置默讀，并檢查默讀效果。a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產什么水果呢？人們最喜歡什么水果？哪一個自然段答復了想一想當中的第1個問題呢？1組朗讀第一自然段。b)為什么人們最喜歡葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段答復了這個問題？1、2組朗讀第二自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢？師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？哪個自然段答復了我們的疑問？3、4組朗讀第三自然段。4、你們喜歡葡萄溝這個地方嗎？為什么呢？如今可不可以用我們課文中的一個自然段一起來

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