1、幼兒大班朗誦材料今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜！暑假過后，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！親愛的老師，親愛的老師，我有很多話想對您說：二年前，我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣；今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師，親愛的老師，我從心底感謝您！親愛的爸爸媽媽，我想對你們說謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長。以前，我常常讓你們擔心，惹你們生氣，現在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生！爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的

2、驕傲！親愛的弟弟妹妹們， 我想對你們說 石佛鎮中心幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴， 我們在這個充滿關愛的大家園里一天天長大。 現在，我們快畢業了，就要走進小學了， 希望你們好好學習本領，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學生！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的朋友！再見了，可愛的弟弟妹妹！再見了，我永遠深愛的幼兒園！篇一：大班詩歌朗誦 _幼兒大班朗誦材料。今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜！暑假過后，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！親愛的老師，親愛的老師，我有很多話想對您說：二年前，我第一次來到

3、這里，玩具扔滿地，還要發脾氣；今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師，親愛的老師，我從心底感謝您！親愛的爸爸媽媽，我想對你們說謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長。 以前，我常常讓你們擔心，惹你們生氣， 現在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生！爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲！親愛的弟弟妹妹們， 我想對你們說 石佛鎮中心幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴， 我們在這個充滿關愛的大家園里一天天長大。 現在，我們快畢業了，就要走進小學了， 希望你們好好學習本

4、領，將來和我們一樣， 背上小書包，做個小學生！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的朋友！再見了，可愛的弟弟妹妹！再見了，我永遠深愛的幼兒園！篇二：大班詩歌創編活動：感謝有你詩歌創編活動：感謝有你（大班）執教者：蔣群芳活動背景：在主題活動“謝謝你” 開展了一系列活動后，幼兒對各種職業已有所了解， 獲得了一定的職業認知， 對他們產生了初步的情感認識。在主題的末期，我設計了此次詩歌創編活動：感謝有你。通過認知感受表達的線索， 幫助幼兒提升對不同職業的工作人們的情感。通過創編詩歌提升幼兒的語言概括能力， 學習用詩歌的形式來表達對他們的謝意， 豐富幼兒語言表達形式。 在教室里設置“感謝你”的主題區域，張貼

5、著不同職業的代表人物，擴大幼兒的知識視野，增進對各行各業的熟悉感和尊敬感。 活動目標：1 、知道我們的生活需要各種不同職業的相互工作，缺一不可。2 、學習詩歌仿編，概括出不同職業帶給我們的作用。3 、能主動表達對他人的感謝，懂得感恩。活動準備：1 、材料準備：不同社會角色的ppt 課件、音樂：感謝你、每人一張不同職業的圖片，愛心卡每人一張，詩歌創編句式卡一張。一、師幼互動初步感受感激之情師：寶貝我很喜歡你，你喜歡我嗎？謝謝你們對我的信任。師：我今天教你們學本領， 你們該對我說什么？ （引導幼兒學說：謝謝你）二、觀看 ppt ，了解不同職業帶來的作用并學習創編詩歌1 、引導幼兒觀察圖片，激發幼兒

6、感激之情師：他們是誰？在干什么？請你們用一句感謝的話送給他們。2 、教師示范詩歌創編的格式師：今天，我要教你們一個新本領：創編詩歌。把你們剛才的話變成詩歌，大家來聽一聽。3 、幼兒學習創編詩歌句式：感謝有你，xx ，是你 .三、幼兒自由選擇創編，教師引導概括。1 、幼兒人手一張不同職業的圖片，自由創編師：每人一張不同職業的叔叔阿姨， 請你們用剛才的辦法編一編。2、分享幼兒創編，教師引導。師：請你們把剛才編的詩歌念給大家聽一聽。四、幼兒詩朗誦：感謝有你1 、給詩歌取名字師：剛才我們創編了一首詩歌，給它取個什么名字好呢？2 、幼兒配樂詩朗誦：感謝有你師：生活中不同工作的人們，給我們生活帶來了方便和

7、幸福，缺一不可。讓我們一起來朗誦剛才大家創編的詩歌吧！活動延伸：制作安心卡，畫上自己的祝福， 送給心中最感激的人，張貼在主題區的“感謝有你”的區角，讓幼兒通過行動來表達對不同職業人們的愛和崇敬。篇三：幼兒園大班詩朗誦幼兒園大班詩朗誦今天是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進入小學，做一名一年級的小學生了。坐在明亮的教室里，讀書，寫字，多么神氣！親愛的老師，阿姨，我有好多話想說給您：三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣。今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕，襪子，自己洗；還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事；懂得了很多道理。親愛的老師，阿姨，我從心

8、里感謝您！再見吧！老師！再見吧！阿姨！以后我一定來看您，向您報告我的學習成績！-從明天起，做一個幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲的幸福我也愿面朝大海，春暖花開詩歌如果我是雨露定會讓滋潤灑滿每個孩子的心田如果我是春風定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉如果我是陽光定會讓溫暖貯滿每個孩子的童年可我只是一名普通的幼兒教師只能披一身晨曦用笑臉把孩子迎進幼兒園只能牽一縷晚霞用牽

9、掛將一天的歡樂送出園門孩子的歡樂在家長的喜悅里延續升華我們的青春在孩子的成長中散發芬芳啊在這日復一日年復一年的接送間傾注著我們多少對孩子的真摯情感凝結著我們多少對幼教的熾烈熱愛我是那樣地眷戀幼兒教師這個稱號因為在這個稱號里母親一樣的胸懷，是我們的職責在這個稱號里母親一樣的忘我，是我們的使命母親幼兒教師幼兒教師母親我們用行動詮釋著幼教工作的內涵我們同母親一樣用心鋪展著稚嫩的歲月用情呵護著幼小的心靈用愛哺育著小苗的成長用汗水、用心血用我們青春的年華澆灌著孩子的未來家長的期望祖國的明天每一次為孩子洗手輕輕地擦拭中都有我美好的祝愿。每一次給孩子喂飯一勺一筷里都有我深深地期望每一次照顧孩子午睡我在床前久

10、久地停留端詳張張稚嫩的面孔把真情融進充滿幻想的夢境。多少回我牽著纖細的雙手爬上高高的滑梯迎來銀鈴般的笑聲多少次我領著孩子走進童話世界講述著小白兔的智慧大灰狼的猙獰告訴孩子什么是善良和正義把美好未來的追求融進孩子的憧憬我是幼兒教師也是蕓蕓眾生的普通一員也有自己的家庭和親人記不清多少次在教室里拼命加班，忘記了家里的廚房和餐桌_幼兒大班朗誦材料。記不清多少次為了別人的孩子，忘了自己的孩子作為妻子對丈夫有數不盡的歉意作為母親對子女有道不完的愧疚我是幼兒教師也是有血有肉的凡夫俗子生活中也會有坎坷心上也難免會有傷痕但是不管遇到什么樣的挫折只要我走進幼兒園微笑就是我永恒的表情因為我是幼兒教師我與孩子的關系是

11、不是母親勝似母親！也許人們更愿把贊美獻給母親我是幼兒教師愿以母愛的情懷為孩子打造最美的童年如果說孩子們是花朵，我們愿作辛勤耕耘的園丁；如果說孩子們是幼苗，我們原將心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽，我們要做托起太陽的人。也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，但我們無怨無悔，因為和孩子們在一起我們的心永遠年輕。朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引幼兒的注意力，并使幼兒更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把詩歌有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。

12、幼兒透過朗誦可以增加語文的趣味性， 并且學習正確的語音、語法、語調、語氣充分欣賞文學的美。 我們的幼兒詩歌朗誦組活動是以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的幼兒詩歌或小散文為作為基本學習內容的。幼兒詩歌朗誦活動具有獨特的促進幼兒語言發展和想象力的功能, 組織好幼兒詩歌朗誦活動的關鍵在于以真實、感人的情境引發孩子的興趣, 用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。本學期我們興趣小組，對小朋友的朗誦技巧方面加強了培訓，主要包括：一、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣， 就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要， 也可用來表情達意， 使聽話的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落

13、、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長， 接著是句子與句子之間， 而標點停頓的時間則較短。 以標點符號來說， 又因符號不同而停頓的時間也跟著改變。句號、問號、感嘆號與刪節號的時間較長，分號、破折號、冒號次之，逗號較短，頓號最短。有時沒有標點符號的地方，由于語氣的需要也要暫時停頓， 這種停頓雖也有斷句的作用， 但是氣不可以中斷。二、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。正如唱一首

14、歌一樣， 有人能把歌曲的速度和該停頓的地方處理得宜，也就是詮釋得很恰當，就能引起聆賞者內心的共鳴。反之，若把握得不得當，旋律不對或節奏不準，我們就說他唱得不好。音樂是時間的藝術 這一句話，也可作為朗讀技巧的重要參考。 三、輕重因為重讀的字詞不同， 感覺所強調的重點就不一樣， 重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。四、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調。 所謂聲音的高低升降就是抑、 揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句說的， 但是一句話句調特別顯著的變化， 卻是表現在最末一個音

15、節上。一般句調有四種變化：高升調：前低后高，語氣上揚，表示鼓勵、號召、反問、申訴等感情。降抑調：前高后低，語氣降低，表示果敢、堅決、自信、贊揚等感情。平直調：整句語句平直舒緩，沒有明顯的高低變化，表示悲痛、冷淡、莊嚴等感情，一般的敘述或說明也用平直調。曲折調：句子的高低，有曲折變化。一般開始和結尾，聲音都比較低，中間聲音升高，表示驚訝、懷疑、諷刺、雙關等復雜的感情。本學期，我們能基本完成計劃內容。每首詩歌的完整朗誦也得到了家長的積極配合， 每周新學的內容，家長能幫助幼兒鞏固。但是幼兒的朗誦技巧， 特別是情感的流露上還比較呆板，下學期主要在這方面加強引導。下面是提供的幼兒園大班畢業詩歌朗誦， 歡

16、迎閱讀。 _幼兒大班朗誦材料。幼兒園里飛出的小鳥夏天的赤峰，酷暑中透著一絲絲涼爽。在今年的這個季節里，我們在幼兒園畢業，即將走進小學的課堂。小鳥總要飛向天空，我們是從幼兒園里飛出的小鳥。記不住剛入園時的哭鬧，畢業時，我們卻記住不少.幼兒園里，我們慢慢長大，老師的關愛，讓我們懂得禮貌。小鳥總要飛向天空，我們是從幼兒園里飛出的小鳥。部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。在這里，知道了飛機和大炮;在這里，學會了一切從零的開始;在這里，學會了自己的事情自己做;在這里，有媽媽一樣溫暖的懷抱一劃教我們寫字，一字一詞教我們童謠。聽樹葉沙沙，在為我們歌唱。小星星眨著眼睛，走進夢鄉。園長呀，老師呀，做飯的老奶奶.為了我們

17、吃飽，睡好，玩得好。你們多辛苦，我們都知道.當我剛會走，就想跑的時候，是你伸出手，沒有讓我摔倒。當我調皮搗蛋，弄壞玩具，是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。午睡時間，是你把歌謠輕唱;兩餐一點，是你把飯菜做好。是花朵總有開放的時候飛走的小鳥還會回巢。我們是從幼兒園里飛出的小鳥，我們用今天的成績作為回報。我們是從幼兒園里飛出的小鳥，我們用今天的成績作為回報。今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字，多么神氣 !親愛的老師，我有許多話想說給您：三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣;今天，站在這里的還是我自己

18、，臉上再也沒有泥，手套襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛的老師，我從心底感謝您 !再見吧，老師，以后我一定來看您，幼兒園大班畢業詩歌朗誦二永遠的守巢人今夜，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。今夜，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來。暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。孩子們是一群可愛的小精靈。三年來 , 我們相依相伴。聽慣了，每個早晨的聲聲問候;看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透，讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔。多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子。多么希望，在你們

19、幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。再見了 , 我親愛的孩子，老師會打心底里，永遠關愛著你們，再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人 !師：孩子們，今天，你們要畢業了，老師，舍不得你還記得我們在一起的快樂時光嗎?春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子還記得嗎 ?你對我說：“老師，我愛你! ”還記得嗎 ?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!“還記得嗎 ?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界，還記得嗎 ?你曾在飯

20、店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。生：老師，今天，我們要畢業了，我們，舍不得你還記得我們在一起的快樂時光嗎?春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子我第一次上幼兒園， 是您把我緊緊摟在懷里， 對我說：“孩子，老師愛你 ! “我尿床了，又著急又害怕，是您笑著趴在我耳邊說：“沒事，老師像你那么大的時候，也尿褲子 ! ”我在幼兒園打預防針怕總疼， 是您輕輕捂住我的眼睛， 對我說

21、：“別怕，老師在這兒 ! ”我生病了，媽媽的電話總也打不通，是您急急地為我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴里三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道， 也學會了怎樣做人。怎樣做事，我們在一起的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。師：再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯，生：再見了老師。謝謝您的教導，等我們戴上了紅領巾，一定還來幼兒園看你 !下面是提供的幼兒園大班畢業詩，歡迎閱讀。幼兒園大班畢業詩 ( 一)今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。親愛的老師、親愛的老師，我

22、有很多話想對您說：三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您!再見吧，老師 ! 再見吧，老師 !以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績!幼兒園大班畢業詩 ( 二)今天是我最后一次站在這里，和老師，小朋友在一起，我是多么歡喜，再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣 !親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說:謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長，以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，現在我已經長大了，要做一個聰明、勇

23、敢、懂事、健康的小學生，爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲。( 這里還有手勢呢 )親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說:省一保幼兒園是我們成長的樂園，這里有親愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們在這個充滿關愛的大家園里一天天，茁壯長大。今天，我們畢業了，不久就要進小學，希望你們好好學習本領，將來和我們一樣，背上小書包，做個優秀的小學生。親愛的小伙伴，我想對你們說雖然我們有過許多的矛盾，但我們仍然是最好的朋友，希望你們留下我的電話號碼，有空我們常聯系。再見吧，伙伴們，我們永遠是最好的朋友 !親愛的老師，我們有很多話想對您說：四年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣，今天站在這里的還

24、是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師，我想對您說您給了我們許多關愛生病時您對我問寒問暖睡覺時您陪伴在旁邊還講故事給我們聽，上課時您教給我們許多知識和本領，從前我是一個什么也不懂的小娃娃現在我是一個有知識，懂禮貌，守規矩的好孩子親愛的老師，我從心里感謝您 !再見吧，老師 !帶著您的期盼和祝福我們自信的走進小學，邁上了一個新的階梯，等我帶上紅領巾，我一定來看您，向您匯報我的學習成績 !下面是提供的幼兒園大班畢業詩朗誦，歡迎閱讀。主持人：愛，是人世間最亙古不變的主題， 它最眼前又最遼遠。因為有愛，世界變得美好，因為有愛，再堅硬的土地也能

25、開出美麗的花兒 ?1 、( ) 愛，就是我的那些不同的名字，媽媽叫我小男子漢，奶奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帥哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人愛我，你有幾個名字 ?2 、( ) 我的奶奶得了關節炎，她沒法彎腰給自己剪腳趾甲了，所以，我爺爺就幫她剪，一直到他也得了關節炎，他還是這樣做，這就是愛 !3 、( ) 愛就是媽媽為爸爸泡一杯茶，端給他的時候，先把飄在上面的茶葉吹吹開。4 、( ) 愛就是我告訴我的好朋友：“你穿這件衣服真神奇 ! ”于是他就天天穿著這件衣服。5 、( ) 我認為，爸爸和媽媽比所有的人都愛我，因為，他們總是用親吻讓我入睡 !6 、( ) 你們知道嗎，逛街買東西是一

26、件很累很累的事情， 所以，姐姐把她的舊衣服都給我了， 自己再出去買新的， 這是一件多累的事情啊，瞧，我的姐姐很愛我吧 !7 、( ) 秋游時，我們在大草坪上做游戲，離開的時候，把上面的垃圾撿得干干凈凈，路邊的叔叔阿姨在對我們點頭微笑 !8 、( ) 愛，就是在我回答不出問題，心里緊張害怕時，老師不斷地向我點頭微笑，她的笑把我心里的害怕趕跑了。教師上： ( 音樂起 )孩子們，老師真高興，你們每天都生活在愛的陽光里在育才的每一天你們同樣也收獲著美麗：三年前在我們期待的目光中你們像一群快樂的小小鳥飛進這新奇的幼兒園今天是你們最后一次和老師、小朋友站在一起再過幾天，你們就要展開雙翅到高遠的天空飛翔老師

27、突然發現和你們在一起的三年時光原來，只是那么短暫的相聚那帶著體溫的小椅子那溢著芳香的小睡床你們這群長大的小小鳥啊老師的心中是多么的不舍又是多么的歡喜孩子啊，那些我們在一起的點點滴滴可能你們早已經忘記但老師會記得記得你們甜美的歌謠記得你們翩翩的舞蹈孩子啊去吧，去耕耘一片綠地去吧，去翱翔一片藍天祝愿你們在今后的學習中用辛勤的汗水換來金色的收獲孩子上： ( 音樂起 ) 畢業詩(第一組手拉手上 )A 單獨：三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發脾氣。 今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕，襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，還懂得了許多道理。(合) ：親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您!再見吧，老師 ! 再見吧，老師 !以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績!第一