1、.玩出了名堂教學(xué)片段賞析教學(xué)案例反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于玩出了名堂教學(xué)片段賞析_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！ 片段一：談話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們愛玩嗎？平時(shí)都玩些什么呢？2玩耍常被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間的行為，你們是怎么看這個(gè)問題？老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見3今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)玩的有趣的故事，課件：玩出了名堂同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你能提出什么問題呢？學(xué)生可能會提：名堂是什么意思？誰玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？以上問題課件展示老師評價(jià)：你們真會考慮！提的問題很有程度！片段二：詞句教學(xué)第三自然段師：列文虎克怎么會玩起鏡片的？用“因?yàn)樗跃湫蛠泶饛?fù)

2、。生：因?yàn)樗鴽]事，所以就一邊看門，一邊磨起了鏡片。齊讀第三自然段師：這一段有三個(gè)多音字，誰能找出來？看、待、薄能分別組詞嗎？隨即出示練習(xí)題：擴(kuò)詞師：你們覺得這三段有哪幾個(gè)詞是值得學(xué)習(xí)的？生：浪費(fèi)、名堂、看守師：好，你們覺得這些詞值得學(xué)習(xí)，那么就讓我們把它們寫一寫、記一記。拿出聯(lián)絡(luò)本抄寫生詞片段三：情感教育師：列文虎克玩出了什么名堂呢？自由讀課文找一找，并用自己的話說一說。生1：把兩片放大鏡放在一起，把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。生2：他最早發(fā)現(xiàn)了微生物。生師：那誰來說說顯微鏡是怎么回事？學(xué)生利用課前搜集的介紹顯微鏡的知識，老師隨即陳列出課前搜集

3、的真的顯微鏡。師：請大家談?wù)効吹斤@微鏡的感受。生師：那誰來談?wù)勎⑸镉种傅氖鞘裁矗繉W(xué)生介紹微生物的知識，老師出示微生物的幻燈圖畫。師：相信大家通過剛剛的學(xué)習(xí)，對列文虎克的創(chuàng)造已經(jīng)有了更深化的認(rèn)識，下面就請同學(xué)們自己讀課文并談?wù)勛约旱睦斫狻Ｉ何抑懒藙倓偪吹降奈⑸飯D就是書上說的另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。用顯微鏡才能觀察到，所以把它叫做“小人國，而且把里面的上千上萬個(gè)微生物叫做“小人國里的“居民。師：你知道了這么多東西應(yīng)該感謝誰呢？你佩服他嗎？生：應(yīng)該感謝列文虎克。他真了不起。師：那我們知道列文虎克并沒有去專門研究它，他怎么會在玩中玩出了名堂呢？生：假如學(xué)生說不出，可以引導(dǎo)學(xué)生展開討論。生：他玩的時(shí)候非常注意觀察，勤于動手，還擅長考慮，所以創(chuàng)造了這些東西。師：大家說的非常好，那么我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神呢？今后我們就比一比誰在玩的時(shí)候注意觀察，勤于動手，擅長考慮。誰是愛學(xué)