1、高品質文檔2022年八年級第一學期工作計劃 暑假已經過去，新的學期開頭啦！八班級老師如何制定教學方案呢？下面是收集整理關于八班級工作方案的資料，盼望大家喜愛。 八班級工作方案篇一 一、學生基本狀況： 初二(x)(x)班級兩班人數為xxx人，初一下期學生期末考試的成果排名來看初二(x)班成果有所下降，總體來看，成果在前面的基礎上還有所倒退。我仔細的思索前一學期學生的學習成果有所下降，與不布置作業有肯定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行試驗，自己是在探究而進行開脫，實際上上學期比以前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的試驗與探究而讓孩子一生

2、的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。 二、本期教學任務： 通過本期的學習，在學問與技能上，學習平方根與立方根的相關學問，學習實數;把握二次根式的計算或化簡，初步理解函數的定義，把握理解一次函數、反比例函數的性質與圖像及其應用，培育數形結合的思想方法，把握比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數的定義及其應用，解直角三角形，把握數據的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，學生在數學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。 在情感與態度上，通過本期的學習使學生熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活中圖形間的數量關系，培育學生實事求是、嚴厲仔細的學習態度，激發學生的學習愛

3、好，培育學生對數學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過學生樂觀參加對學問的探究，經受發覺學問，發覺學問間的內在聯系，讓學生經受發覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經受這些活動中，提高學生的動手實踐力量，提高學生的規律推理力量與規律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部學生在數學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養。 三、提高學科訓練質量的主要措施： 1、仔

4、細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。 2、引導學生樂觀歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的力量，這是提高學生素養的根本途徑之一，培育學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。 3、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 4、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于學生穩步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智

5、力上的不足。 5、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都等到進展。 6、進行個別輔導，優生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。 八班級工作方案篇二 一、指導思想 堅持訓練科學的進展觀，樂觀貫徹執行訓練局和學校提出的詳細目標和要求,全面貫徹落實訓練方針，以學生為本，以學生的終身進展為目標，全面深化貫徹和落實素養訓練，構建高效課堂。協作學校達成“平安校內”和“家長滿足學校”的辦學愿望。樂觀深化探究“分組合作”學習方式，關愛學生，公平對待學生，放眼于學生終身力量

6、培育，把學生培育成適應將來社會進展的有用的棟梁之材。 通過數學課的教學，使學生學習現代科技所必需的數學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算力量、規律思維力量，合作探究力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、教材分析 本學期的教學內容共計五章： 第十二章 數的開方由平方根和立方根開頭，進而學習實數的相關學問。 第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培育和提高學生的運算力量。 第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其應用，以培育學生的形象思維、模型的建立為主。 第十五章 平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換，讓學生在實際操作中探究總結規律。

7、第十六章 平行四邊形的熟悉介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特別的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的熟悉。 三、教學目標落實 通過三維目標(學問與技能目標、過程與方法(數學思索與解決問題)目標、情感與態度目標)的落實最終實現力量的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深化了解學生，激發學生樂觀性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動好玩，使學生參加到數學活動中來。 四、教學常規落實 嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，樂觀參與各項活動及學習，團結協作。細心備課，備教材備學生，親密生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教

8、學服務。上好每一節課，依據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業。同時對學生的作業批改準時、有效，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出準時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行準時的指導. 樂觀做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，準時賜予關心，關心他們找到應對措施，關心他們渡過難關。 五、深化業務學習 仔細學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務學問;樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上準時指導學生，培育思維，方法技巧，提升力量

9、。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周準時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，樂觀利用和制作課件，提高自己電化教學力量。 六、將“多媒體”滲透于教學 充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主觀能動作用，使學生樂觀參加，給學生供應展現自我的平臺，使不同層次學生都得到提高。 七、提高學科訓練質量的主要措施： 1、仔細學習訓練教學理論，

10、結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新訓練理念，關懷愛惜學生，公正對待學生。 2、培育學生愛好和良好習慣。愛好是最好的老師，激發學生的愛好，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培育學生的愛好。訓練關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成果，進展學生的非智力因素，促進學習愛好與良好習慣

11、培育。 3、創設和諧教學氛圍。引導學生樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。 4、關注學生情感態度、學習方法、目標實施。引導學生樂觀歸納解題規律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的力量。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展現豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念;注意概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練。提高學生素養，培

12、育學生的發散創新思維，提高學習效率，做到事半功倍。 5、做好課題討論。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入討論學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的學問面，培育愛好，提高力量。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的討論，課外調查，操作實踐，以優帶差，培育學生探究合作力量，師生共同提高。 6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉化三類學生。發揮優生的幫扶作用，打牢基礎學問，提升每一個學生的力量。 八班級工作方案篇三 一、指導思想 通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學

13、問和基本技能;努力培育學生的運算力量、規律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學情分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章 全等三角形 主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎

14、上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。第十二章 軸對稱 立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第十三章 實數。從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。 第十四章 一次函數 通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和力量。在教材中，通過體現“問題情境建立數學模型概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。 第十五章 整式 在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實