二年級數(shù)學上《第二單元—整理和復習》教學設計_第1頁
二年級數(shù)學上《第二單元—整理和復習》教學設計_第2頁
二年級數(shù)學上《第二單元—整理和復習》教學設計_第3頁
二年級數(shù)學上《第二單元—整理和復習》教學設計_第4頁
二年級數(shù)學上《第二單元—整理和復習》教學設計_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選公文范文二年級數(shù)學上第二單元整理和復習教學設計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝教學內(nèi)容：教科書第33頁。教學目標：使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。2培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。教具、學具準備：學生每人一張反饋練習題。教學過程設計：一、小組交流，整理知識師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內(nèi)的加減法進行整理和復習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。學生互相交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。小組匯報，全班交流。教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時

2、對學生予以肯定。師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法和用數(shù)學來進行復習。二、鞏固練習，發(fā)散思維.嘗試編題，抽象法則師：誰能分別編一道進位加、不進位加、退位減和不退位減的算式？學生針對每種類型分別編題，教師板書。讓學生把編出的題目進行計算。師：筆算加法時應注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么？指名答，教師把要點寫在黑板上。師：同學們說得非常正確。那我們在計算的時候，哪位同學還有特別提醒同學們注意的地方？學生自由發(fā)表想法。2 .反饋測試，靈活掌握師：接下來我們就做一組題目。老師發(fā)個你的練習題第一題，做對一題，就可以從最上面圈一面小紅旗

3、（筆算加法、減法個4題）學生計算，教師巡視，然后集體訂正。反饋：得到8面小紅旗的請舉手。第二題：啄木鳥診所（4道有錯誤的豎式）比一比誰的小醫(yī)生當?shù)煤糜挚臁＜w訂正，分別說說錯在哪。3 .應用拓展，解決問題（1）母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？學生獨立思考，根據(jù)條件提出問題，4 精選公文范文 精選公文范文 并獨立列式計算。（2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？讓學生列式計算：41-13=28（歲）緊接著出示“10年后”這一條件，讓學生思考10年后爸爸比兒子大多少歲？學生或許會出現(xiàn)兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。放手小組之間互相討論，解決矛盾。達成共識：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因為爸爸長10歲，兒子也長10歲。三、課堂小結(jié)師：同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。二年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論