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文檔簡介

1、第13課 六王畢 四海一 常寧市水口山中心學校常寧市水口山中心學校 唐娟唐娟教學目標教學目標知識目標 使學生了解和掌握秦王嬴政滅六國統一中國的時間原因以及意義，秦朝為鞏固統一在政治、經濟文化、思想、軍事和民族關系等方面采取的措施。了解秦朝的疆域。能力目標 培養學生閱讀能力、動手能力、分析能力、創新能力。情感目標 使學生認識到秦的統一是歷史發展的必然趨勢，從而培養學生積極進取的精神和樹立維護國家統一的堅定信念。重點難點重點難點重 點：1、秦統一全國的時間、原因、統一的歷史意義。2、秦鞏固統一的措施；可以從政治、經濟、文化、思想、軍事和民族關系等幾個方面來歸納。難 點：1、對君主專制中央集權的理解

2、。2、焚書坑儒。教法 學法 教法:圖片導入、啟發式教學、情境教學法學法：閱讀分析法、自主探究法、合作法教學資源：歌曲、視頻、地圖、人物像、圖片 教學過程新課導入播放動畫片秦始皇主題曲，展示秦始皇頭像（簡介秦始皇），導入新課。 欣賞動畫秦始皇.0001.優酷網-048 秦始皇.mp4合作研究學生自己閱讀教材，再分組討論，老師指導，合作解決以下三個問題。 （一）秦為什么能統一中國？意義如何？ （二）秦朝鞏固統一的措施主要有哪些？ （三）、焚書坑儒給中國古代思想文化帶來哪些巨大損失呢？ 秦朝疆域 拓展升華組織辯論賽：分組辯論秦始皇的功過，并且要說明理由。 教師評判，讓學生明白正確評價歷史人物的基本方法；強調文學作品與歷史事實是有區別的。 鞏固總結 當堂評價練習題：1、 年，秦王 滅六國統一中國，建立 ，都城定在 。2、秦長城西起 ，東到 ，全長一萬多華里。3、秦始皇把 國的 體定為全國通用的文字，同時允許民間可以通用 隸書字體。 課堂反思1、利用數字化資源教學能激發學生興趣；讓學生自主探究又增強了學生的學習能力。這是優點。2、知識得到了升華，比如讓學生明白，由于歷史原因，目前臺灣還暫時跟大陸分離，把這個知識跟統一的主題結合起來了。3、

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