1、第五講童話世界樂無窮學(xué)會編寫童話一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過合理想象把童話的具體情節(jié)寫清楚。2 .抓住童話主人公的特點將童話寫生動具體。3 .體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。二、教學(xué)重點通過合理想象把童話的具體情節(jié)寫清楚。三、教學(xué)難點抓住童話主人公的特點將童話寫生動具體。四、教學(xué)準(zhǔn)備動漫五、教學(xué)過程：第一課時（25分鐘）按總部頒布的模式參考進行。（一）花樣點名5分鐘。（二）快樂時光10分鐘包括：游戲5分鐘。1.進步之星2.小作家3.小小書 法家等的頒獎5分鐘。（三）作義講解5分鐘。（四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，也可以在第T講，教師 也

2、可以根據(jù)自己實際需要安排時間段。第二課時（45分鐘）第一，快樂出發(fā) （35分鐘）1 .生動講述教材提供的小故事。溫馨提示：1 .可由教師講，也可由學(xué)生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個書上的小故事。2 .講完故事后，教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語言，要向本講課題巧妙過渡。3 .教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動有趣的小故事或者微游戲等等。2 .（以下導(dǎo)入僅供參考） 師：上課前老師要考考同學(xué)們。老師說內(nèi)容，同學(xué)們猜猜老師說的是什么故事。師：它出生的時候就非常丑，一直被兄弟姐妹們嫌棄。可是有一天它變得特別 美麗0生：丑小鴨。師：哇，真聰明。那還有，從前有一只鳥，它在飛去南方過冬前，答應(yīng)第二年 還要回來為大樹

3、唱歌。可是第二年它回來的時候，大樹已經(jīng)被砍了，小鳥就四 處尋找它，并最終履行了諾言。生：去年的樹。師：從前有一位少年，他拿到了一盞神奇的燈，因為燈里住著一個燈神。生：阿拉丁神燈。師：同學(xué)們真是非常聰明，都猜對了。那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事有什么 共同點呢？生：都是童話故事。師：相信同學(xué)們一定讀過很多的童話故事，不過同學(xué)們讀的童話故事都是其他 人編寫出來的，今天就讓我們自己嘗試編寫童話吧。揭示課題：第五講童話世界樂無窮學(xué)會編寫童話（板書課題：第五講 童話世界樂無窮一一學(xué)會編寫童話 ）第二，寫作導(dǎo)航（3740分鐘）快樂起航師：有很多同學(xué)都以為童話故事是發(fā)生在我們生活之外的，可是說不定童話里 的事

4、情就發(fā)生在我們周圍哦。接下來就讓我們一起來看看動漫。播放動漫出示問題：動漫中講了一件什么事？生：小英撿到了一本神奇的童話書。小英只要一讀，書中的事物就會跑到現(xiàn)實 中。出示問題：那小英都讀到了哪些童話書中的事物呢?生一：魔法掃帚。生二：夜鶯。生三：松鼠。生四：魔法棒。師：小英在童話書中讀到了這些東西，但童話書中肯定還有很多其他的東西。你猜猜那本童話書中還會有哪些事物呢？生：我猜還會有慈祥的大樹，活潑的小燕子，狡猾的狐貍。師：直接說出了這些事物的特點，太厲害了。降龍十八掌送給你。那還有其他 同學(xué)能來說一說嗎？生一：我想童話書里還有機靈的猴子，兇狠的大灰狼。生二：還有凳子、桌椅、掃帚也可以寫到童話世

5、界里。師：是的，植物、動物和我們生活中常見的物品都可以寫到我們的童話故事中出示問題：你想用哪些事物編寫童話？生一：我想要用書本、電腦來編寫童話。生二：我想用兔子、小鳥、老虎編童話。師：同學(xué)們的想法都特別好。那老師選了小貓和鳥作為主人公，也編了一個童 話故事，大家一起來看一下。播放動漫出示問題：動漫中的童話表達(dá)了什么主題？生一：樂于幫助別人的人，也會收獲到別人的幫助。生二：我們要樂于助人。師：同學(xué)們說得非常正確，每個童話故事都有主題。比如我們之前提到的童話 去年的樹表達(dá)什么主題？生：要甘心奉獻(xiàn)，信守承諾。師：白雪公主表達(dá)什么主題呢？生：做人要善良。問題二：你想給你的童話確定一個什么主題？生一：我

6、想讓我的童話故事告訴別人我們要用自己的智慧解決問題。生二：我們要相互團結(jié)，相互幫助師：我們已經(jīng)確定了要用哪些動物、植物編寫童話，又確定了童話的主題，那 么現(xiàn)在就讓我們一起來豐富童話的具體細(xì)節(jié)吧。出示問題：詳細(xì)說一說你編的童話故事吧。師：首先，人物、時間、地點要介紹清楚哦！生：有一天，小兔子正在大森林里開心地采蘑菇。采到一半的時候，忽然聽到 了一些窸窸窣窣的聲音。小兔子一時好奇，左右看看，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的綠色 草叢中有一抹黃色，而且那黃色在緩慢地向它靠近。小兔子嚇了一跳，因為看 身形，有點像老虎。師：看到老虎確實是很可怕。那小兔子看到老虎時那種恐懼的心情，你能不能 具體地形容出來呢？生：小兔子的

7、心一下子跌到谷底，手足冰涼。它想自己真是倒霉，出來采蘑菇 居然碰到老虎。可是此刻想這些也沒有用了，它知道自己必須冷靜下來想辦法 救自己。師：把兔子的心理變化過程說得很詳細(xì)啊，真是太好了。老師也忍不住好奇了，小兔子會怎么自救呢？生：小兔子看著慢慢靠近的老虎，假裝沒發(fā)現(xiàn)，若無其事地向前走去。忽然， 它抬頭看見一棵大樹上停著一只鳥，靈機一動，從地上撿起一塊石頭，朝小鳥 旁邊的樹干扔去。石頭砸中小鳥旁邊的樹干，驚動了小鳥。小鳥飛起來一看， 看見了已經(jīng)靠近兔子，蓄勢待發(fā)，隨時準(zhǔn)備攻擊兔子的老虎。師：小兔子真是聰明，向小鳥求救。那你覺得當(dāng)小兔子看見小鳥的時候，會是 什么反應(yīng)呢？生：小兔子看見小鳥的時候，頓

8、時眼前一亮，心中十分歡喜，好像看到了救星。師：那想想砸樹干的時候兔子心情是怎樣的，它會不會擔(dān)心砸不中呢？生：兔子拿著石頭瞄準(zhǔn)了樹干，一直在心中祈禱：一定要砸中，一定要砸中啊！ 這可是唯一的機會了。師：補充上心理活動，故事更生動了呢！那小鳥看到這個情況，它會怎么做呢? 生：小鳥發(fā)出噴亮的叫聲，引來無數(shù)的小鳥。無數(shù)的小鳥聚在一起，叼起樹枝飛到空中向老虎砸去。樹枝像雨點一樣落在老虎身上，老虎被砸跑了。兔子好 開心，忙向小鳥道謝。第三，魔方旋轉(zhuǎn)（1 2分鐘）簡要介紹本講訓(xùn)練題目“童話世界樂無窮”。溫馨提示：1 .可由教師朗讀并講解該題。2 .也可讓學(xué)生朗讀該題。3 .如有投影，也可配合使用。4 .具體

9、內(nèi)容書上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四，神奇口訣（1 2分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實際情況而定 ，如果時間充足還可以解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟（23分鐘）溫馨提示：佳作品悟的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第六，日積月累（1 2分鐘）溫馨提示：日積月累的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第七，板書設(shè)計參考樣式童話世界樂無窮童話故事主角：動物、植物、物品 時間：白天 地點：森林 人物：兔子、小鳥、老虎 心理活動：采蘑菇 開心遇見老虎恐懼 看到小鳥看到救星，心頭一喜砸樹干 祈禱，擔(dān)心趕走老虎 開心說明童話故事的寓意：靠自己的智慧解決難題。第三課時（45分鐘）學(xué)生寫作（40 45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子，還可以給寫得快的孩子進行