小學三年級語文上冊教案：次成功的實驗_第1頁
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文檔簡介

1、.小學三年級語文上冊教案：次成功的實驗30一次成功的實驗學習目的1、認識“錘、堵、獲3個字。會寫“育、瓶等13個字。能正確讀寫“成功、實驗等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，4、體會到做人要謙讓，5、要有祖先后己的精神。教學重難點1、理解生字詞的意思。2、分角色有感情地朗讀課文。3、知道實驗為什么能獲得成功。課前準備演示實驗的課件。搜集你所知道的教育家。教學課時兩課時第 一 課 時一、提醒課題，明確學習目的1、出示課題：一次成功的實驗2、質疑提問：讀了這個課題，3、你想知道些什么呢？學生質疑的問題可能有：為什么要做這項實驗？什么人在作呢？又是怎么做的呢？為什么實驗

2、能獲得成功呢？老師要以把以上問題寫在黑板上。二、初讀感知1、學生自由讀課文，2、邊讀邊畫出生字新詞。3、學生再讀課文，4、用筆畫出不5、容易讀準、讀好的詞句，6、然后反復7、練讀，8、直到自己滿意為止。9、指10、名11、讀課文，12、互相評價。13、課文是按照實驗的先后順序來表達的，14、老師板書：實驗之前、實驗之時、實驗之后每部分重點講了什么？學生邊讀邊想。15、組織交流。a.請三個學生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三部分。b.再請三個學生分別用自己的話說說這三部內容。三、精讀感悟1、學生自讀課文，2、想一想剛剛提出的問題，3、你有哪些已經解決了？4、組織學生交流已經解決的問題。主

3、要交流以下三個問題：a.什么人在做實驗？b.教育家為什么要做這項實驗？c.教育家為什么要做這項實驗？在交流第二個問題時，老師可演示實驗過程的課件。四、識字寫字1、課件出示本課的生字學生用自己喜歡的方式記住這些生字。2、指3、導觀察要求會寫的字。a.引導學生分析“繩、險、倆、堵這4個左右構造的生字在寫時要注意什么？左窄左寬b.引導學生分析“瓶、順這兩個左右構造的字在寫時要注意什么。左右一樣寬c.引導學生分析“育、系、茶、危、索、獲這6個上下構造的字寫的時候要注意什么。d.引導學生考慮寫左中右構造的“激應注意什么。4、學生寫字，5、老師巡回指6、導，7、注意即時評價。五、理論活動演示課文中這個實驗

4、的課件，鼓勵學生課后與同伴一起做一做這個實驗。第 二 課 時一、繼續(xù)精讀感悟1、這篇課文你還有哪些問題已經理解了？2、重點引導討論“實驗為什么能獲得成功這個問題。a.4人小組討論。組長負責整理本組的意見，代表小組進展全班交流。b.全班進展交流。學生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。談自己的看法。通過交流認識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍已為人的精神，關鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學生有合作精神，互相配合得很好。3、讓學生再質疑，4、再釋疑。有感情地朗讀人物對話1、學生先試著自己讀一讀。注意體會不2、同3、人物不4、同5、的語氣。6、小組內合作讀一讀。7、各小組毛遂自薦來讀，

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