1、中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查目錄摘要3對(duì)已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生調(diào)研結(jié)果顯示：3個(gè)人基本資料3創(chuàng)業(yè)基本信息5對(duì)想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生調(diào)研結(jié)果顯示：7個(gè)人基本資料7創(chuàng)業(yè)基本信息9對(duì)策建議：14政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境14大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備15學(xué)習(xí)文檔僅供參考摘要中國(guó)式創(chuàng)業(yè)很久之前就已經(jīng)稱為熱點(diǎn)話題，時(shí)隔幾年時(shí)間，這個(gè)問題是否得到解決或者緩解，這個(gè)不得而知，因此利用寒假時(shí)間學(xué)校組織了一次對(duì)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)社會(huì)展露出的問題并分析矛盾發(fā)生的原因從而尋找出解決問題的最好方案，因此我們利用課余時(shí)間做了“中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀”的調(diào)研，其中想創(chuàng)業(yè)

2、大學(xué)生用卷是在學(xué)校完成的，已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生問卷是在家中完成的，希望通過我們小組的努力給國(guó)家制定相應(yīng)的政策帶來幫助。對(duì)已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生調(diào)研結(jié)果顯示：個(gè)人基本資料此次調(diào)查男為62.5%,女為37.5%,在中國(guó)現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)人群中，男人依然占據(jù)主要分量，這可能由于中國(guó)歷史的重男輕女觀念影響所致，對(duì)家庭月收入調(diào)查結(jié)果如圖顯示：isdqS以下1500-300073000-5000元5000100007L：1萬5萬元5月-1。萬元我萬元以上由圖可知，收入在1500元以下，3000-5000元，5000-10000元收入的家庭創(chuàng)業(yè)的人員占據(jù)主要份額，這些都非高收入家庭，因此可以看出高收入的家庭氛圍對(duì)創(chuàng)業(yè)具有相對(duì)的抑制作

3、用。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷上統(tǒng)計(jì)可得，其中本科創(chuàng)業(yè)的比率為75%,占據(jù)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的最大份額，而這群本科生也是在2009年以前37.5%和2009年37.5%兩個(gè)選項(xiàng)中最多，這可能受小組調(diào)查人群的年齡的限制，可能我們選的人群比較狹隘，而創(chuàng)業(yè)本科生所就讀的學(xué)校也以211大學(xué)65%居多，可能在較好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用較多，對(duì)此我們統(tǒng)計(jì)了創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景，調(diào)查結(jié)果如下列圖所示：由圖可知其中創(chuàng)業(yè)人群大多數(shù)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、工學(xué)，這三者占據(jù)了主要比值，創(chuàng)業(yè)者來自城市的比率為37.5%,來自農(nóng)村的比率為62.5%,由數(shù)據(jù)可知農(nóng)村家庭更具創(chuàng)業(yè)的氛圍。其中我們也調(diào)查了創(chuàng)業(yè)者親友中有人創(chuàng)辦過企業(yè)，其企業(yè)所

4、屬行業(yè)，其數(shù)據(jù)顯示如下：制造業(yè)霸售批發(fā)公共設(shè)施管理業(yè)因此其親友在制造業(yè)方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人數(shù)更多，這是由于制造業(yè)方面存在更多的創(chuàng)業(yè)氣息，更容易創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者所屬公司的所有制更多的為個(gè)人企業(yè)，可能由于創(chuàng)業(yè)的時(shí)間比較短，不具備更大規(guī)模的發(fā)展空間所致，其產(chǎn)品類別也大多數(shù)是產(chǎn)品代理或銷售類。創(chuàng)業(yè)基本信息在對(duì)創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查中，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解更多偏重于創(chuàng)辦盈利性的新組織和嵌入或立足現(xiàn)存組織開展新業(yè)務(wù)，也有少部分認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦具有社會(huì)目標(biāo)和公益性的創(chuàng)業(yè)，而接受創(chuàng)業(yè)教育的情況方面更不容樂觀，大部分創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前從未接受過創(chuàng)業(yè)類的教育，好一點(diǎn)的情況為在上學(xué)期間在學(xué)校上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座

5、，通過調(diào)查顯示大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育的最正確時(shí)機(jī)是三年級(jí)、四年級(jí)和畢業(yè)后第一年，因此他們也稱這個(gè)時(shí)間段為“黃金時(shí)間段”，值得注意的是，幾乎所有的問卷一直顯示大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間有關(guān)系但是關(guān)系不大，他們的創(chuàng)業(yè)想法大部分來自于家庭影響和同學(xué)影響，認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很有必要，而統(tǒng)計(jì)中對(duì)當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的主要出發(fā)點(diǎn)調(diào)查結(jié)果顯示如下：由圖形可知，由于向往個(gè)人自由和獨(dú)立的原因而想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人的數(shù)量居多，其次為想要獲得更高的經(jīng)濟(jì)收入，和迫于就業(yè)壓力的原因，其他原因?qū)ν瑢W(xué)自主創(chuàng)業(yè)影響不大，在此由于小組成員水平的原因就不予分析了，而對(duì)創(chuàng)業(yè)人員所在行業(yè)的統(tǒng)計(jì)中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示如下:農(nóng)林牧逋業(yè)制造北建筑11交通運(yùn)輸業(yè)信良行it零

6、售批發(fā)住宿餐飲金融住地產(chǎn)租賃和商存服希止科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)業(yè)由圖可知，在最新創(chuàng)業(yè)的人員中制造業(yè)和零售批發(fā)的行業(yè)依然是創(chuàng)業(yè)人員從事相對(duì)較多的行業(yè)，而農(nóng)林牧漁業(yè)、信息行業(yè)、住宿餐飲行業(yè)也比較多。而創(chuàng)業(yè)的形式也以家庭創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)占據(jù)主要份額，而在什么時(shí)間段中創(chuàng)業(yè)的選項(xiàng)中，更多的人傾向于畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的來源如下列圖：劭府高校社會(huì)網(wǎng)絡(luò)冢庭個(gè)人研發(fā)其他大部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來自于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人研發(fā)，其比例之和占據(jù)絕大部分，選擇這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的原因也是預(yù)計(jì)收益高，盈利好和預(yù)計(jì)市場(chǎng)規(guī)模大，潛在顧客多的特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)選擇主要在自己的家鄉(xiāng)和所讀大學(xué)的城市非家鄉(xiāng)，選擇這個(gè)區(qū)域創(chuàng)業(yè)因?yàn)槿菀撰@得創(chuàng)業(yè)資金，有廣泛的社會(huì)關(guān)系

7、網(wǎng)絡(luò)，由于我們所選人群更多的為創(chuàng)業(yè)起步人員，因此對(duì)于這些人他們的公司人員、對(duì)未來的發(fā)展規(guī)劃、投入效益并沒有很清楚的分工對(duì)想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生調(diào)研結(jié)果顯示：個(gè)人基本資料此次調(diào)查對(duì)象男為100%,均為大三和大四的在校本科生，其中985大學(xué)的為90%,僅211大學(xué)的為10%,專業(yè)背景均為工學(xué)。據(jù)現(xiàn)實(shí)情況顯示，創(chuàng)業(yè)人士中男士群體占有較高比例，如今的創(chuàng)業(yè)浪潮中仍是男士為主導(dǎo)，所以以男士群體作為主要調(diào)查對(duì)象能比較現(xiàn)實(shí)的反映目前的想創(chuàng)業(yè)人群的思想動(dòng)向，以及預(yù)測(cè)未來的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和狀況。調(diào)查者中30.7%來自城市，69.3%來自農(nóng)村，他們的家庭的月收入狀況如下： 1500元以下 3000-5000元 5000-10000

8、元 1萬-5萬元圖中數(shù)據(jù)顯示：被調(diào)查對(duì)象大多來自中低收入家庭，這也以創(chuàng)業(yè)部分的調(diào)查結(jié)果相吻合，這樣的經(jīng)濟(jì)狀況的家庭條件可能會(huì)更能促使和激勵(lì)他們發(fā)奮向上，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。雖然說富裕的家庭會(huì)有這雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和良好的生活條件，也可能具有良好團(tuán)隊(duì)和企業(yè),這樣家庭的子女可以直接繼承而省去了艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程，但以現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)況，未來的創(chuàng)業(yè)人士及成功人士中，曾為中低收入家庭出身的會(huì)占據(jù)大部分。被調(diào)查者中，親友創(chuàng)辦過的企業(yè)分類幾所占比例如下： 制造業(yè) IT行業(yè) 零售批發(fā) 住宿餐飲其中住宿餐飲行業(yè)和IT行業(yè)所占比重較大，也是目前比較熱且收益較高的行業(yè)創(chuàng)業(yè)基本信息調(diào)查結(jié)果顯示，想創(chuàng)業(yè)者大部分選擇創(chuàng)辦盈利性新組

9、織，其次是具有社會(huì)目標(biāo)和公益性的創(chuàng)業(yè)組織，但他們中有77%的人答復(fù)從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育，23%的人上過一兩門創(chuàng)業(yè)類的課程或聽過一兩場(chǎng)創(chuàng)業(yè)類的講座而已，反映出這些大學(xué)生接受的創(chuàng)業(yè)類教育較少，掌握的創(chuàng)業(yè)類知識(shí)相對(duì)較為匱乏，或者說即使自己了解過一些但也是缺乏系統(tǒng)性的。被調(diào)查的在校大學(xué)生認(rèn)為最正確的創(chuàng)業(yè)時(shí)間情況如下：圖中顯示，被調(diào)查者認(rèn)為三四年級(jí)是創(chuàng)業(yè)的最正確時(shí)間，而所選的被調(diào)查對(duì)象即為三四年級(jí)的學(xué)生，所以可以看出三四年級(jí)的學(xué)生在該階段大都有了一定的創(chuàng)業(yè)時(shí)間意識(shí)和思想上的準(zhǔn)備。如果加以良性引導(dǎo)和宣傳教育，或是開辦創(chuàng)業(yè)類課程，該階段的學(xué)生定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)渴望和很高的參與積極性。據(jù)被調(diào)查者反映，這種創(chuàng)

10、業(yè)熱情主要受同學(xué)和創(chuàng)業(yè)成功人士的影響，并有過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間有關(guān)系，但關(guān)系不大。這樣的結(jié)果也正與第20題和22題相照應(yīng)，創(chuàng)業(yè)方式多為合伙創(chuàng)業(yè)，且以自己感興趣領(lǐng)域并與市場(chǎng)潛力方面為主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)依據(jù)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成人員多傾向于同學(xué)關(guān)系及社會(huì)朋友，成員的經(jīng)濟(jì)、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷等重要程度如下:同齡人有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)歷高的人有資金基礎(chǔ)的人不同專業(yè)的人不同教育背景的人圖中顯示，經(jīng)驗(yàn)占有主要份額，但經(jīng)驗(yàn)需要積累的過程，所以創(chuàng)業(yè)伊始，眾多創(chuàng)業(yè)者都會(huì)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，此過程可能是為其他企業(yè)打工，從中學(xué)習(xí)和積累的其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)；也可能是自己在創(chuàng)業(yè)過程中面對(duì)眾多困難考驗(yàn)后的切身體驗(yàn)。前者風(fēng)險(xiǎn)較小，對(duì)創(chuàng)業(yè)

11、者也較有利，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說比較有利的選擇。這也說明了一個(gè)問題，創(chuàng)業(yè)的最正確時(shí)間應(yīng)在何時(shí)的問題，依據(jù)此結(jié)果來看，畢業(yè)幾年后再自己創(chuàng)業(yè)是比較成熟的。但也不排除另一種情況，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在上學(xué)期間有很多實(shí)習(xí)的時(shí)間和經(jīng)歷，并且在校大學(xué)生有著更高的創(chuàng)業(yè)熱情和年輕的資本。創(chuàng)業(yè)信息的主要獲得途徑是：政府宣傳、互聯(lián)網(wǎng)、親友介紹、校園創(chuàng)業(yè)大賽、報(bào)刊電視等媒體，各種途徑的使用程度如下：從圖表可以得出，互聯(lián)網(wǎng)是目前學(xué)生們獲取創(chuàng)業(yè)信息的最主要渠道，這是一個(gè)時(shí)代的表達(dá)，信息化時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的重要地位和重要價(jià)值所在，所以各種創(chuàng)業(yè)宣傳媒體要重視互聯(lián)網(wǎng)的作用。同樣，創(chuàng)業(yè)者也要增強(qiáng)明辨意識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的信息真?zhèn)我嘧雠袛?/p>

12、和審視。在第19題中，被調(diào)查者所選擇的未來創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中信息行業(yè)所占比例為55%,占有很大份額。這反映出想創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)創(chuàng)業(yè)另一個(gè)創(chuàng)業(yè)的主要依據(jù)為面對(duì)廣泛的消費(fèi)群體和巨大的市場(chǎng)潛力。互聯(lián)網(wǎng)在目前具有很大的市場(chǎng)，并且在如今信息大爆炸的時(shí)代，信息行業(yè)深入到生活的方方面面，其前景無限，市場(chǎng)巨大。第50題的調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙是缺乏經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系和資金三個(gè)方面。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，61.54%的學(xué)生認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙，53.85%的學(xué)生認(rèn)為資金是攔路虎，61.54%的認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不夠。在這種情況下，有超七成的大學(xué)生認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)很重要，也就不難理解了。最初創(chuàng)業(yè)所需

13、的創(chuàng)業(yè)資金是多少最為合適？調(diào)查當(dāng)中，多數(shù)大學(xué)生的期望值很高，他們選擇30萬元作為創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)門檻，這一數(shù)字甚至超過了創(chuàng)富熱線曾調(diào)查的鄭州市民普通創(chuàng)業(yè)者5萬-10萬元的投資平均值。大學(xué)生希望學(xué)校給與幫助，希望提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)和咨詢的人占38.46%,希望學(xué)校多組織創(chuàng)業(yè)大賽的人占38.46%,這兩項(xiàng)比重都是相對(duì)較高的。同時(shí)希望政府予以政策扶持的占46.15%,項(xiàng)目支持和技術(shù)支持的占38.5%,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的占53.85%。而對(duì)于家庭的學(xué)要是主要提供情感支持，資金支持和創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)提供居于次要地位。近年，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)生嘗試走創(chuàng)業(yè)之路。國(guó)家、社會(huì)、高校對(duì)此都大力支持，也有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

14、企業(yè)脫穎而出，但由于經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)、能力等的欠缺，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然面臨著重重困難，部分人甚至不知從何入手。政府為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，解決社會(huì)就業(yè)壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)提供了，涉及融資、創(chuàng)業(yè)合作、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。例如：（一）大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10%（出資額不低于3萬元）,1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。（二）大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單

15、位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。（三）各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)保基金的5倍，期限與貸款期限相同。（四）政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生

16、保管人事檔案（包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù)）2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的職工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。以上優(yōu)惠政策是國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政策，會(huì)讓大學(xué)生感受到國(guó)家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。對(duì)策建議：政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)

17、能力在很大程度上可以說是高等教育的產(chǎn)物，高校構(gòu)成了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最直接的微觀環(huán)境。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，目前很多大學(xué)生沒有得到良好的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)能力不足。因此，高校應(yīng)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價(jià)值的宣傳，改變熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財(cái)力、物力的投入，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能提供條件。其次，政府應(yīng)營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。我國(guó)高校大多都是公辦高校，高校創(chuàng)業(yè)教育水平從根本上取決于國(guó)家的重視程度與扶持力度。因此，政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持應(yīng)承擔(dān)更大的責(zé)任。政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊

18、重創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助；深化戶籍、社會(huì)保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵(lì)更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備即使創(chuàng)業(yè)環(huán)境很優(yōu)越，如果大學(xué)生自身沒有創(chuàng)業(yè)意愿或創(chuàng)業(yè)能力也無濟(jì)于事。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展最終還是取決于大學(xué)生本人。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生主要根據(jù)其個(gè)人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)成本很高或風(fēng)險(xiǎn)太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導(dǎo)致大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國(guó)際金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)成本正呈下降趨勢(shì)。在創(chuàng)業(yè)和失業(yè)兩者中，大學(xué)生選擇前者顯然是更有利的。因?yàn)槿绻I(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后不但沒有收入，其原有的人力資本也會(huì)隨時(shí)間