1、.課題：2.4噪聲的危害和控制教學目的 一、知識與技能1.結合實際理解噪聲的來源和危害；2.通過自身體會并實際操作，知道防治噪聲的途徑。 二、過程與方法通過觀察和體驗、探究實驗，理解防治噪聲的途徑和思路。 三、情感態度與價值觀通過學習培養學生的環保意識，培養學生對社會的責任感和道德觀念。 教學重點 噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。 教學難點 聯絡實際，尋求減弱噪聲的途徑，進步學生環境保護的意識。 教學設施 鬧鐘、泡沫塑料墊、空塑料包裝盒、棉花、耳塞等。 教學方法 自主學習、實驗探究教學法。 教學過程一、創設問題的情境，引入新課請學生先聽以下聲音材料，再談聽了后的感受：1.播放視頻?茉莉花? 利用示波

2、器展示并比照上述樂音和噪聲的波形圖，使學生理解噪聲波形。 2.播放課件你更喜歡哪種聲音 老師指出：噪聲影響著人們的身心安康，噪聲污染是當代社會的四大公害之一。 本堂課讓我們圍繞“噪聲來理解三個問題：1 噪聲的來源；2 噪聲的等級與危害；3 控制噪聲的途徑。板書本課題及小標題 二、師生共同活動，進展新課1.噪聲的來源 1 播放噪聲的來源課件，學生討論、分析，找出噪聲的主要來源： 交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。 工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。 施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁聲等。 社會生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲等。 2

3、 師生總結、板書：交通運輸噪聲；工業噪聲；施工噪聲；社會生活噪聲。 2.噪聲的等級和危害 1 學生自學活動：閱讀本課文第二部分，解決下面問題： 找出噪聲的等級是按什么劃分的？0dB的意思是什么？不同等級的噪聲對人們產生的危害是怎樣的？認真理解P26的噪聲的等級與危害。 2 老師板書：常見的分貝值及噪聲等級值：0dB、50dB、70dB、90dB。 3 師生游戲：測分貝值老師使用分貝儀現場測出學生小聲說話的分貝值、男、女生大聲說話的分貝值。 4 學習反響：分貝值連線練習 0dB 20dB 50dB 70dB 90dB 影響工作 引起聽覺的最弱聲音 悄悄話 損壞聽力 影響休息、睡眠 3.控制噪聲的

4、途徑 噪聲污染對人體是有危害的，我們該如何減弱噪聲呢？1 學生探究活動：如何減弱鬧鐘的噪聲？問題：老師提供一個吵鬧的鬧鐘做噪聲源，要求學生設計減弱噪聲的活動方案。 學生方案1：學生方案2：學生方案3：學生現場施行：學生交流實驗效果、總結減弱噪聲的方法：老師對學生活動的評價2 老師板書：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。 3 老師補充介紹：實際生活中控制噪聲的方法和工具如：耳塞、隔音屏、防護林、摩托車的消音器等。視頻材料 4 學習反響：找出上述實例中減弱噪聲的方法。 三、課堂小結本節課主要學到了什么？知識：1.噪聲的來源：1交通運輸噪聲；2工業噪聲；3施工噪聲；4社會生活

5、噪聲。 2.常見的噪聲值：0dB、20 dB 、50 dB、70 dB、90 dB 3.控制噪聲的三條途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。 方法與技能：實驗探究的方法。 四、課堂練習1.你正在家中做作業，鄰居的小弟弟吵鬧著要和你玩，你用什么方法讓他安靜的呢？動畫：怎樣讓弟弟安靜 選擇：1塞耳朵；2關門隔音；3給糖吃；4提示他玩其它的；5斥責他，叫他閉嘴。 2.夏天，高樓上空調冷凝水落下時的滴答聲影響著一樓住戶的睡眠，你知道建筑商是如何解決這一細節問題的嗎？ 提示：在聲源處減弱，統一排管搜集冷凝水。 3.根據本地、本校周圍的環境、位置的情況，請同學談談當地控制噪聲、保

6、護環境的一些規定和采取的措施等。 4.看圖片噪聲源，說一說你周圍的噪聲源。 五、布置作業完成書28頁14題。 六、板書設計課題：2.4噪聲的危害和控制一、噪聲的來源交通運輸噪聲；工業噪聲；施工噪聲；社會生活噪聲。 二、噪聲的等級和危害常見的分貝值及噪聲等級值：0dB、50 dB、70 dB、90 dB。 三、控制噪聲的途徑在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。 學習評價素材第四節 噪聲的危害與控制一、選一選控制噪聲是城市環保的主要工程之一，以下措施中不能減弱噪聲的是 A機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B在城市街道兩旁種草植樹C汽車排氣管上安裝消聲器 D控制汽車尾氣的排放指標二、觀察

7、與應用在一些城市的繁華街道上，我們經常可以看到一種裝置如下圖，請問它是什么裝置？下面表格中列出了一些聲音的數和人的感覺，結合表中內容，在圖中你看出了什么問題？應該采取哪些詳細措施？答出一條即可聲音的分貝數 30-40dB 超過50dB 70dB以上 90dB以上 人的感覺 理想的安靜環境 影響睡眠和休息 影響正常的學習和生活 影響聽力，并引起多種疾病 三、請填寫本節學習評價表評價內容評價等級ABCD自我評價收獲、表現、進步、提問、發言、動手、合作、主動、作業、實驗等老師評價表現、進步、提問、動手、合作、主動、作業、實驗等參考答案 一、解析：此題的正確答案是D。 控制噪聲有三個途徑：聲源處減弱，傳播中減弱，入耳處減弱。機動車輛在市內嚴禁鳴笛和汽車排氣管上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲；在城市街道兩旁種草植樹是在傳播中減弱噪聲；控制汽車尾氣的排放指標是控制空氣污