1、碳和碳的氧化物1我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有 （ ）A可燃性 B還原性 C在常溫下，化學性質不活潑 D吸附性2.下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是 （ ）A. C可以將CuO 中的Cu 置換出來 B. 在一定條件下CO2 能夠轉變成COC. CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D. 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質6.下列說法中，正確的是 （ ）A. 金剛石、石墨都是由碳原子構成的，都很硬 B. 單質碳具有還原性C. 用活性碳可除去硬水中的氯化鈣雜質 D. 木炭燃燒時吸收大量的熱7實驗室制備二氧化碳氣體的常用

2、方法是 （ ） A煅燒石灰石 B點燃木炭 C用石灰石與稀鹽酸反應 D碳酸分解9在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是 （ ）10下列有關物質的檢驗方法和結論都合理的是 （ ） A加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鹽 B用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳 C經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳 D嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽11.關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是 （ ）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬

3、C.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體12.下列措施不符合世博會“節能、環保、低碳”理念的是 （     ）   A“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區提供照明用電和生活用水   B主題館的東、西兩墻種植大面積的生態植物，以吸收二氧化碳 C用煤發電，以保證充足的電力供應 D在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃料的使用14.據報道，化學家創造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質“干水”，其每個顆粒含水95，外層是SiO2。下列說法正確的是 （ ）A.干水吸收的CO2過程中只

4、發生物理變化 B. 干水和干冰是同一種物質C.干水中的分子不再運動 D.干水是一種混合物15.下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是 （ ） AC0與C02可用澄清石灰水區分 BC0具有還原性，可用于鐵的冶煉 CC02的過多排放可導致酸雨的產生 D金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同17.節能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關二氧化碳的說法正確的是 （ ）A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變為紅色，說明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉化D.

5、進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒18.下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是 （ ）A. 干冰用于人工降雨 B二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變為藍色C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳20.下列做法不符合“低碳環保”理念的是 （ ） A為了節約用紙，兩面使用草稿紙 B為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C為了節約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D為了提高資源利用率，分類回收廢棄物21. 2010年諾貝爾物理獎授予發現石墨烯的開創性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨, 再經過熱還原

6、制備石墨烯。石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲。下列關于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質的敘述錯誤的是 （ ）A將石墨變成石墨烯發生了化學變化 B四種物質碳原子的排列方式不同C四種物質完全燃燒后的產物都是CO2D石墨烯是一種新型的有機物22.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法正確的是：（ ）A它們是同一種物質 B它們碳原子的排列方式不同C它們的化學性質不同D它們的物理性質不同23.下列有關說法錯誤的是 （ ）A.香煙的煙氣中含有一氧化碳 B.空氣中二氧化碳增加可能導致酸雨增多C. 白色污染的消除辦法是將廢棄塑料就地焚燒 D.二氧化碳、甲烷都是能產生溫室效應的氣體 2

7、5. “歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于CO2 與CO的不同點比較錯誤的是 （ ） A. 組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 B. 性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒 C. 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨 D.危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 26.科學研究發現：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,實驗證明三氧化二碳的化學性質與一氧化碳相似。下列關于三氧化二碳的說法中，不正確的是 （ ）A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁B.C2O3在O2中充分燃燒的產物為CO

8、2C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵 D.C2O3中碳的化合價為3價27.下列分析判斷正確的是 （ ）A酸能夠使紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色，所以二氧化碳是酸B鐵、銅都是金屬單質，都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫C氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物D點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，證明該無色氣體一定是二氧化碳。29.下列有關盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是 （ ）31.現有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化碳、稀硫酸五種物質，它們之間發生反應，可用“ A + B C + D ” 表示。 （1）若A為單質，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由黑色逐

9、漸變紅，則B是，其反應類型為。 （2）若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則B是。 （3）若A溶液PH7，A與B在常溫下反應，可觀察到溶液由無色變為黃色，則A與B反應的化學方程式為，其反應類型為32.在大自然中，CO2與O2能相互轉換，以保持空氣成分相對穩定。（1）空氣中氧氣的體積分數約為 ；大氣中二氧化碳含量增多會導致效應。（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO26XC6H12O66O2，則X的化學式為。34. Cu可以形成化臺價為+2和+1的化合物。其中+1價化合物稱為亞銅化合物。(1)寫出下列物質的化學式：氫氧化銅

10、_，氧化亞銅_(2)高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是_(3)氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發生化合反應，反應的化學方程式是_；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現象是_。35.甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如右圖示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)。則甲的化學式為；丙轉化為丁的化學力。程式為。36.某化學課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應，有如下實驗裝置：（1）上述A裝置可用于實驗室制取氫氣和二氧化碳，請分別寫出實驗室制取氫氣和二氧化碳的化學方程式；上述可用于收集

11、二氧化碳裝置是（用裝置字母序號填空）。（2）請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：已知信息：氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O提出問題：紅色固體含有什么物質？猜想假設：假設一：紅色固體只含Cu；假設二：紅色固體只含Cu2O；假設三：（請補充完成假設三）。實驗探究：（填寫表中空格）實驗操作實驗現象實驗結論 取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中無明顯現象假設成立 b取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中假設二和假設三均成立數據處理：甲同學稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其

12、充分反應后，（填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質量為mg，通過計算，若m （選填、或），則假設二成立；若m （選填、或），則假設三成立。交流與反思：只要假設合理，實驗方法正確，根據實驗現象和數據就能得出結論。39.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題： A B C D E (1)寫出圖中標號儀器的名稱：a，b。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是 (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是。 (3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發生裝置是 (填上圖字母)。 (4)該小組設計了如下

13、圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。當打開K1、關閉K2時，利用I、裝置，可進行的實驗是(填字母)。 a大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b鋅與稀硫酸反應制取氫氣當打開K2、關閉K1時，可以利用工、裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入。41.實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：(1)若要組裝一套二氧化碳的發生裝置，可選擇圖中的（填字母，下同），收集裝置可選用圖中的，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是。用該發生裝置還可以制取的氣體是（填一種）。ab水(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈

14、外，還需要的實驗用品是，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式，用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從（填“a”或“b”）端導入。42.某興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2實驗室制法和有關性質的研究。（1）寫出下列編號儀器的名稱： 。 （2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，觀察到燒杯中紫色石蕊試液（填現象）（3）乙同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的（填編號），該反應的化學方程式是；甲同學還對收集到的氣體進行檢驗，請寫出操作與現象。43.下列裝置用于實驗室里CO2的制備、凈化、檢驗，最后收集一瓶干燥的CO2。請回答下列問題：（1）對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗，記錄如下：組別

15、藥品實驗現象碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快塊狀石灰石和稀硫酸產生氣泡速率緩慢并逐漸停止塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中 從制取和收集的角度分析，一般選擇第（填序號）組藥品，所發生反應的化學方程式為。（2）把C、D中的液體名稱填入下表：（2）圖表示加入藥品前的一個操作，其目的是。（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是。（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行。某小組經研究，用圖所示方法成功制得了大量CO2（反應物為稀硫酸和石灰石）。該方法中加熱儀器名稱是；推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是思考圖方法，你認為相比用稀鹽酸

16、和石灰石反應，其改進的出發點是對比兩種方法，你認為要進行實驗改進，關鍵是。46.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。【提出問題】該氣體由什么物質組成？【提出假設】猜想：只有氫氣；猜想：只有一氧化碳；猜想：；【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據裝置A、B中物質質量的變化情況來推測該氣體的組成。【現象與結論】現象結論. 裝置A質量增加， 裝置B質量無變化猜想成立. 裝置A質量，裝置B質量增加猜想成立. 裝置A質量增加，裝置B質量 猜想成立【分析討論】（1）裝置

17、A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有生成，推知該氣體成分中一定含有元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有生成，推知該氣體成分中一定含有元素。（2）裝置A中濃硫酸的作用。【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發現裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是（任寫一種物質的化學式或名稱）。47.如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。AXY甲乙CB(1)若用于制氫氣，且產生的氣體中不含酸性雜質氣體，則試劑X常用_，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應與_ (填“B”或“C”)相連。(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置可組成發生、凈化、收集CO

18、2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液，則該溶液的作用是除去_ _；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是_。（3）若X是水，Y是CaC2固體，則從A中放出乙炔（化學式：C2H2）氣體，同時還生成一種堿。乙炔微溶于水，密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔，則乙中還應該裝入；生成乙炔的化學方程式是48.木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在，應先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清的石灰水反應的化學方程_。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到_，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是_。

19、49.二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（1）該轉化屬于（填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種（填“金屬”或“非金屬”）。（2）在能源領域，一氧化碳是液態氫的一種重要補充物。氫是一種（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發和利用的新能源還有（至少一條）（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為。、日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態二氧化碳成為最終產品。（1） 以二氧化碳為原料可生產更環

20、保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是（用離子符號表示）。（2）該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是，所用化學溶劑可能是（填一種物質的化學式）50.實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗 要制取較多的O2用來探究其性質（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發生裝置需要的儀器是（填序號），收集氧氣應采用法。 提純初鹽時，過濾需要選用上述儀器中的（填序號），出此之外還缺少的儀器是濾紙、（填名稱）。（2）美羊羊同學的購物袋裝薯片中發現還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小

21、袋，發現里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數是灰白色的。經過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。【實驗設計】裝置如下圖所示：【實驗預測與分析】若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現象是，B中發生反應的化學方程式為。若要證實樣品中含有Fe，E中應該觀察到的現象是，此時C裝置的作用是看了美羊羊同學的分析結論，有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式 。51.小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為

22、了弄清它的成分，進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動： 【對氣體猜想】猜想I：全部是CH4； 猜想：全部是CO； 猜想：是CO和CO2的混合氣體； 猜想：是CH4和CO2的混合氣體。【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。 A B C D 圖1 圖2(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的 (填序號)“注水裝置”。(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有氣體。(3)裝置C作用是。(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現渾濁，且B中無明顯現象，則“猜想”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現，有同學認為“猜想I、”可能成立，另有同學認

23、為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是；要排除這種干擾可采取的措施是。(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現水霧和渾濁，且B中也出現渾濁，則證明“猜想”成立。54.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a，b。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是。應選擇的氣體發生裝置是，氣體收集裝置是。（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是，應選擇的發生裝置是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管（填或）通入。（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無

24、水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是。55.某小型火力發電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對周圍的空氣產生了嚴重污染，并導致當地常降酸雨。為探究廢氣的成分，實驗中學化學課外活動小組的同學將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗。已知裝置的連接順序是丙甲乙，且其中的藥品均足量。氫氧化鈉溶液澄清石灰水Fe2O3粉末丙a乙甲fedcb【猜想與假設】A同學認為：廢氣中一定含有CO2B同學認為：廢氣中可能含有COC同學認為：廢氣中可能含有SO2D同學認為：廢氣中一定不含有N2你認為其中不合理的是（填寫同學代號）。【交流與評價】經過討論，大家一致認為：電廠的燃煤

25、中含有較多的硫元素和氮元素。理由是。【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中，B同學的觀點得到證實：廢氣中確實含有CO。那么丙裝置的作用是，裝置甲的玻璃管中發生反應的化學方程式為。56.在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質。【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是           ，白色物質可能是Na2O或      

26、      ；            乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。           甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是                &

27、#160;   。【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O + H2O = 2NaOH【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。實驗方案實  驗  操  作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是      靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象【反思評價】

28、丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是                          。【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                 

29、0;               。通過以上探究，你還能獲得哪些結論，請寫出兩條。                    ，            &

30、#160;                               。 57.某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，

31、如右圖所示。   （1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀_ (填藥品名稱。下同)，  發生反應的化學方程式 _；若用此裝置制取氫氣在試管內的銅絲球上方應盛放_發生反應的化學方程式_。（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：_            。58.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。【提出猜想】1該混合氣體只含

32、有一氧化碳、氫氣2該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣4該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變為藍色。b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有。B中變化的化學方程式為。（2）裝置C中的藥品為。（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是； E中的變化說明氧化銅具有性。【實驗結論】猜想正確。【實驗反思】經過討論，同學們將上圖中裝置CH進行了簡化，只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為， 燒杯上能觀察到的現象是。最后一步的實驗操作及現象是。59.碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是，通常采