1、集體備課教案年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué)備課時(shí)間：3.233.23 執(zhí)筆人：黃欣課 題解決問題課型練習(xí)課課時(shí)1 1 課時(shí)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)和連除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 教學(xué)，內(nèi)容設(shè)置了四道例題：由第一道例題引出認(rèn)真審題的重要性，通過 第二道例題具體講解在解決問題中要用到哪些好習(xí)慣，第三道例題先獨(dú)立 完成再全班集體分析，對(duì)好習(xí)慣加以鞏固，最后留一道例題作為下課后的 練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1 1培養(yǎng)學(xué)生在解題中認(rèn)真審題的習(xí)慣. .2 2 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心踏實(shí)的好習(xí)慣3 3 在解決冋題中培養(yǎng)數(shù)感教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在做題中體會(huì)解決問題中的好習(xí)慣. .教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)題目的意思. .教學(xué)設(shè)想

2、學(xué)生通過第一道例題后明白認(rèn)真審題的重要性，并通過第二道例題的講解 學(xué)會(huì)運(yùn)用一些解題的好習(xí)慣，再通過第三道例題對(duì)好習(xí)慣的運(yùn)用加以鞏固. .教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.談話引入：師：你們想上今天的課嗎？ 師：你們說的是真話還是假話？ 師：老師待會(huì)兒怎么判斷你們說 的是真話還是假話？二.新授：（一）師：還記得這道題嗎？這是我們 上周做的一道題，現(xiàn)在你能快速 地解答出來嗎？在草稿紙上做一 做。（展示兩種解法： 1.4801.480 十 6 6 = 8080 2.4802.480- 6 6- 5 5= 1616） 師：同意第一種做法的同學(xué)請(qǐng)舉 手，同意第二種做法的同學(xué)請(qǐng)舉手，那到底誰對(duì)呢？上

3、周是這樣 做的吧（指著第一種做法），那你 們錯(cuò)了？（指著第一種做法的同 學(xué)）師：那誰來為你們戰(zhàn)隊(duì)的人辯護(hù) 一下？師：哇，原來這道題和上周做的 題還是有點(diǎn)不一樣的，雖然只有 一字之差，但這個(gè)字重要嗎？ 師：那你們想想辦法怎樣才能不 再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤呢？（二）（出示 pptlpptl ）師：那接下來我們就起來探討學(xué)：想學(xué)：真話學(xué) 1 1:老師可以觀察我們是不是 認(rèn)真聽講了學(xué) 2 2:老師可以觀察我們舉手回 答冋題是否積極學(xué)：（做一做）學(xué)：（討論）學(xué)：沒有學(xué)：因?yàn)閱栴}是求每棟有多少戶 而不是上周求的每個(gè)單兀有多少 戶。學(xué)：重要學(xué)：認(rèn)真讀題通過談話引入 來使孩子們集 中注意力通過做一道改 動(dòng)后的原題

4、引 發(fā)學(xué)生思考在 解決問題時(shí)要 認(rèn)真審題讓學(xué)生開動(dòng)腦 筋想辦法解決 問題一下解決問題時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好 習(xí)慣才能避免犯這樣的錯(cuò)誤，完 美地把一道題解決。師：看到這道題，你們首先要做 什么？師：這是我們的第一個(gè)好習(xí)慣， 下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀這道題（讀完后靜息）師：誰來嘗試者讀一讀 師：讀得真準(zhǔn)，不過老師還想抽 一位同學(xué)來讀師：讀得真好，同學(xué)們，你們認(rèn) 為這兩位同學(xué)讀的區(qū)別在哪里？ 師：那同學(xué)們?cè)谧x題時(shí)可以怎么 來突出這些關(guān)鍵字呢？ 師：這又是我們的一個(gè)好習(xí)慣。找到 這些關(guān)鍵字詞了就要對(duì)這些字詞進(jìn) 行師：其中 3232 名是兒童是什么意 思？師：各花了多少錢是什么意思？師：哦 原來是這樣的，你們看

5、， 同學(xué)在說的時(shí)候黃老師在做什 么？師：那同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)也可以邊 分析邊畫畫圖， 這又是我們的一 個(gè)好習(xí)慣。 （板書）接下來我們就 一起來做做這道題吧，看看同學(xué) 們的正確率怎么樣師：誰來給大家講一講你們是怎 么做的師：絕大部分的同學(xué)都做對(duì)了， 看來同學(xué)們剛剛確實(shí)認(rèn)真思考了 這道題，正確率才這么高。師：那現(xiàn)在我們總結(jié)一下解決問 題時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢師：我們?cè)賮碜鲆坏李}，有沒有學(xué)：（讀一讀）學(xué)：（讀一讀，這次抓住了關(guān)鍵 字詞）學(xué)：第二位同學(xué)抓住了關(guān)鍵字 詞，把這些字讀的要重一些 學(xué)：在關(guān)鍵的字詞下面劃橫線。（板書）學(xué)： 分析 學(xué)： 這 4646 人中有 3232 名是兒童,還有成人學(xué)：買兒童票

6、和買成人票分別花 了多少錢（學(xué)生在分析的時(shí)候老師邊畫草圖）學(xué)：畫圖學(xué)：（做一做）學(xué)：（邊展示作品邊講一講，講 完后問問同學(xué)們還有疑問嗎）學(xué) 1 1:要認(rèn)真讀題學(xué) 2 2:在關(guān)鍵的字詞下面劃橫 線。學(xué) 3 3:邊讀題邊畫圖學(xué)：有學(xué)：（做一做）學(xué)：我是先認(rèn)真讀題，讀題的時(shí) 候還勾畫了重點(diǎn)字詞。學(xué)：認(rèn)真讀題（板書）學(xué)：（讀一讀）培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)要先認(rèn)真讀題培養(yǎng)學(xué)生讀題時(shí)要養(yǎng)成勾畫重點(diǎn)詞的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生在分析重點(diǎn)字詞時(shí)可以通過畫圖來理清思路通過鞏固練習(xí)，加深孩子們對(duì)好習(xí)慣的運(yùn)用映象信心接受挑戰(zhàn)師：那就請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成這 道題，待會(huì)兒做完后我們?cè)俳y(tǒng)一 分享一下你用了哪些好習(xí)慣 師：誰愿意來和大家分享一下你 是怎么做的， 用了哪些好習(xí)慣 師：會(huì)勾畫重點(diǎn)字詞了，真棒！ 那這道題還有圖，如果你不看圖 只看文字會(huì)做這道題嗎？ 師：所以遇到像這樣有圖的題我們還應(yīng)該仔細(xì)觀察圖，結(jié)合文字 一起來分析這道題。誰愿意上來 指著圖說一說輪船的航行過程 師：你們還發(fā)現(xiàn)了這道題中哪里 還需引起我們的注意？ 師：那為了避免遺漏，我們可以 怎么做呢？師：你真聰明，我們又學(xué)到了一 個(gè)好習(xí)慣。（板書）誰來給大豕講 一講這道題該怎么做？ 三，鞏固練習(xí)：師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了這么多的好 習(xí)慣，接下來黃老師為大家準(zhǔn)備 了一道題，下課后和你們的好朋 友一起完成，互相分享一下你解 決問