小學數學人教2011課標版一年級人教版一年級上冊數學《比大小》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版一年級上冊數學比大小教學設計【教學內容】人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 （一年級上冊） 第 1717,第 2121 頁第 5 56 6 題。【教學目標】1.1.使學生認識“ ”“ ”“ 232（板書 3232）。（2 2） 請學生觀察“ ”，教師及時板書簡筆畫， “一條大魚和小魚，大魚在前讀大于”，學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。3.3. 教學“ ”（猴和梨比）方法同 2 2。“一條小魚和大魚，小魚在前讀小于。”4.4. 請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發現。學生回答后, 教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數在前用大于，小數在前用小于，相同數間用等于；大大嘴巴朝大數，尖尖嘴

2、巴朝小數。5.5. 發散思維。（1 1） 看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾 ？（2 2） 同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎 ? ?（培養學生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公平? ?（培養學生處理問 題的能力）小組討論后讓學生各抒己見。三、知識運用（一）教科書第 1818 頁“做一做”第 1 1 題教師讀題，請學生聽清題意。1.1.左圖： 兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？2.2.右圖： 兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？學生獨立填寫，教師注意巡視，及時批改。3.3. 請學生讀一讀兩道算式。（二）游戲：看誰說得快1.1.教師出示數字 2 2 和 4 4,問：中間用什么符號連接？請學生快速 說出今天學的符號，看看誰最快。2.2. 小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數字，其他同學說符號。四、全課總結五、作業布置六、板書設計比大小大于V小于= =等于七、教后反思在一節課內小朋友要認識三個符號朋友“V”、“ ”和“二”， 還是有一定困難的，我先讓學生自己說一說“V”、“”的形狀是 怎樣的？開口朝哪邊？尖尖的呢？引導學生用形象易懂的語言去記 憶三種符號。“兩邊數字一樣大，中間填二”，“開口旁邊是大 數，尖尖旁

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