1、做現代班主任，從班級文化建設開始培訓體會猴頭溝小學 崔春華班主任引領著班級文化，班主任的“文化”將裝進學生的背囊，行囊準備好了，學生才有行走天下的力量。通過培訓，我深切地體會到：班主任就要學會“在熟悉的地方尋找風景”，將班主任工作做得“有滋有味”。作為教師隊伍的中堅力量，班主任鑄魂育人，責任重大。怎樣做一個好的班主任？怎樣做一個順應時代發展的現代班主任？隨著德育工作的逐步深入班主任素質提升受到廣泛關注。三月二十八日，我有幸聆聽了北京實驗一小教師甄珍老師的講座做現代班主任，從班級文化建設開始，受益匪淺。甄珍老師是北京市第一實驗小學首席教師，畢業于北京師范大學心理系。她1985年進入北京第一實驗小

2、學任教至今，先后被授予全國模范教師 、優秀班主任、巾幗建功標兵、優秀中隊輔導員等稱號。甄老師在20余年的班主任工作中，致力教孩子一個字“雅”：班級環境高雅，男同學儒雅，女同學文雅，這是她和孩子們共同的追求。她將班級建設成為“文化氧吧”，帶領孩子們在文化的氧吧盡情自由地呼吸，健康快樂地成長！甄珍老師從環境、制度、活動三個方面給我們介紹了班級文化建設的途徑。作為一個班主任，我也認為加強這三個方面的建設尤為重要。首先，創造良好的班集體物質環境及和諧的心理環境，能增添學生學習生活樂趣，消除學習后的疲勞，養成文明行為習慣。其次，班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。

3、注重完整性、尊重個性差異、培養正確審美觀，鍛煉創新能力，增強班級向心力、凝聚力。最后，組織和指導學生參加課外活動，是小學學班主任工作的一項重要內容，是促進學生全面發展的有效手段。它也是班級文化建設的重要組成部分，因此我很重視組織學生參加學校開展的各項活動。這次講座除了帶給我們一種精神、一種感動，同時也給我們帶來更多的思考！，尤其是她帶領孩子們“記住一個字，品讀一本書，牢記一句話，聆聽一盤曲，唱響一首歌，擎起一面旗，佩戴一枚班徽，成立一個編輯部，制作一個班級網頁。”讓我覺得甄老師的別具匠心和對學生全心全意的愛。今后我也要在大課間組織一些小小的活動，利用課間讓孩子聽優美的名曲，欣賞名著，以凈化了學

4、生的心靈，提高孩子的審美觀，使孩子在活動中學會合作與尊重。通過聆聽這次講座，讓我更加了解到做一個順應時代發展的現代班主任的重要性，在以后的工作中我會用現代的課程培養學生，用優雅的環境熏陶學生，用多彩的生活鍛煉學生，用豐富的活動啟迪學生，用優秀的文化滋養學生，從而在提高自身文化素養和教育教學水平的同時，實現教師、學生、學校的共同發展！在今后的生活學習中，我要努力有實力有自信的工作，溫婉而美麗的面對每天的生活，找回年輕和時尚，學會既培養了學生又解放了自己的細心又有效率的工作，更要時時帶著愛心去迎接我生命中很重要的他人我的每一個學生！然而，理念是可以復制的，但所有的好方法、好技術都是不可能復制的。每個班主任所面對的群體不同，學生特點不同，時空也不同，自然就有不一樣的操作方法。但不管是什么方法與技術，都是需要班主任的智慧，需要班主任及早做足工作，做好準備；更重要的，是要有冷靜的智慧：當孩子們犯下錯誤，我們需要冷靜，不要讓沖動蒙蔽了眼睛，避免對孩子造成無意的傷害；當孩子們沒有達到預期目標和成績的時候，我們需要冷靜，不要被表面的速度拖累了質量，避免使我們班主任失去了令人信服的形象，更避免了讓孩子們失去真正的發展后勁！甄珍老師溫聲細語，諄諄教誨，她是布道者，布教育