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文檔簡介

1、 矛 盾 進攻進攻 自衛自衛學習目標： 1.認識5個生字，會寫6個生字，理解部分詞語。 2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。自學指導一：自學指導一： 比一比課文字音誰讀的最比一比課文字音誰讀的最準確，自由朗讀課文，三分鐘準確，自由朗讀課文，三分鐘后比賽。后比賽。提示：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的提示：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的 字詞多讀幾次。字詞多讀幾次。自學指導二：自學指導二： 同桌合作認讀生字，同桌合作認讀生字，3 3分鐘后比賽，看誰認識的字分鐘后比賽，看誰認識的字最多。最多。我會讀我會讀：集合集合 招架招架 緊張緊張 固然蝸固然蝸牛牛 烏龜烏龜 自衛自衛 進攻炮口進攻炮口 坦

2、克坦克 戰場戰場 首次首次左抵右擋左抵右擋 難以招架難以招架 緊張危急緊張危急 合二合二為一為一 大顯神威大顯神威龐然大物龐然大物 發明家手持矛和盾，與朋友發明家手持矛和盾，與朋友比賽。比賽。 對方的矛如雨點般向他刺來，對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾發明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以難以招架。招架。 在這在這緊張緊張危急的關頭，發明危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：家忽然產生了一個想法：“盾太盾太小了！如果盾大得像個鐵屋子，小了！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！戳不到我啦！” 坦克把盾的自衛和矛的進攻坦克把盾的自衛和矛

3、的進攻合二為一合二為一，在戰場上大顯神威。，在戰場上大顯神威。 自學指導三：自學指導三： 自由大聲朗讀課文，自由大聲朗讀課文，3 3分鐘后我們比賽誰能把課文分鐘后我們比賽誰能把課文讀正確、讀流利。讀正確、讀流利。思考：思考： 課文主要講了一件課文主要講了一件什么事？什么事？課文主要講了發明家將（課文主要講了發明家將（ ）的）的（ ）和（）和（ ）的（）的（ ）合二）合二為一發明（為一發明（ ）的過程，說明了）的過程，說明了（ ） ）的道理。）的道理。矛矛自衛自衛進攻進攻盾盾坦克坦克誰善于把別人的長處集于一身，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者誰就會是勝利者自學指導四：自學指導四： 請認真觀察請認真觀察“矛、盾、矛、盾、神、持、炮、戰、龜神、持、炮、戰、龜”，注注意筆順

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