1、 一次別開生面的家長會家長會歷來被認為是最重要的家校溝通手段，每一次的家長會都會有信息發布，成績、名次、闖禍記錄因而，有人戲稱家長會也是“吐槽會”、“打小報告會”，學生更是抱怨家長會是“制造家庭矛盾、破壞社會和諧的家長會”。如何才能化解這一尷尬地位的家長會呢？從教幾年來，我一直都在思索這個問題，經過精心策劃，通過一次別開生面的家長會，體會到了家長會的真正作用。這是心與心的撞擊與交匯，是一場心靈溝通的盛會。 2012年10月26日，我們班的36個孩子與他們的家長共同經歷了一場不能預演的家長會，那些場景如此生動，至今讓人難以忘懷。一次難得的心靈對話 由于我們學校一般都是期中考后才統一召開家長會，所

2、以本學期第一次月考結束后，是否召開家長會，由班主任自主定奪。鑒于開學初這一段時間的表現，我決定進行自己班的一次學生家長交流會，時間定在10月26日晚上7:30-9:00。在此之前的班會課上，我跟全班學生共同擬定一個“評價標準”我們鼓勵經過充分討論、分類，標準出來了：我們鼓勵學習中有勤奮認真、樂于助教的人；我們鼓勵愛惜班級榮譽、集體觀念強的人 家長會當天，孩子們和父母坐在一起。家長會的講臺上，站著4個學生主持人。 “月考結束了，我們把近一個多月來的情況給爸爸、媽媽作一下匯報。”沒有更多的語言，4位主持人開始給同學們頒獎。“你積極要求進步，活潑開朗，給全班帶來了歡笑”；“你的成績很好，但你的樂于助

3、人更令人難忘”初二(3)班每個學生和他們各自的家長都從臺下走到臺上。主持人將寫滿了全班師生共同認定的評價書和獎狀交給家長，再由家長親自交到自己孩子手中。好多孩子拿到獎狀都開心極了，好多家長也是第一次站在講臺上發表感言。 翟志杰和他的媽媽是全班第三個被請上講臺的。從小到大，翟志杰的成績都不是太好。“這是10多年來第一次領到兒子的獎狀，它太珍貴了。過去我不敢開家長會，首先是老師當著全班的批評令人難堪，接下來還要被單獨留下。這一次，我感到很驕傲。” 會后，翟志杰的媽媽深有感觸地說道。“生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。今天的家長會，給我們每個在場的人一個發現別人的機會。”的確，在這樣的家長會

4、上，你很難不關注別人。家長們彼此真誠地交流著，不再僅僅問學習，而是更多地指向態度、情緒和心理。 不能復制的家長會 在我們的傳統教育中，孩子和家長都缺少心靈交流的機會。但愛是需要大聲說出來的。一個學生走上講臺對著父親說：“今天，坐在您身邊，我看見了您的白發。為了我，您和媽媽操透了心，謝謝你們。”短短一句話，引得臺上臺下淚眼婆娑。 作為班主任的我，這次一直沒機會走上講臺。本來，最后有我的總結發言，結果全被學生主持人說了，全被孩子們和家長們說了。家長會成了初二(3)班群體的心靈對話。當家長、學生、教師坐在一起，拋棄升學、成績的重軛，放松心情，放飛心靈時，我還能談些、做些什么？ 這樣的家長會不可預演，

5、不可復制，很難重現。正如孩子們所說：“即使過程可以再來一次，但那么多人發自內心的真情流露和忍也忍不住的淚水不會再有了。”心靈是不可復制的，感動是不可復制的，最有效的教育是不可復制的。 創新家長會的教育意義 學生成長環境的營造，靠學校，靠教師，靠家庭，靠的是一種合力。但是，我們現在的教育，在合力的打造上，還有很多缺失。多年來，我一直對現在教育進行了反思。什么才是對一個孩子最重要的東西？是成績嗎？人的內心才是最可寶貴的。但要走進心靈，需要的絕不僅僅是技巧，而是一次又一次的傾聽、溝通、梳理。 為了這場學生、家長、教師共同的心靈對話，我整整做了一個多月的“準備”：通過“與每個孩子大大小小、時時處處的談話”、通過數不清的電話聯系，了解每一個孩子，清楚他們最細微的習慣性動作與口頭語；了解每一個孩子的家庭，知道孩子和家長們很多的故事；“與學生交朋友”、“與家長交朋友”，得到了他們的信任，也知曉了他們的快樂。 這樣的交流溝通，拉近了孩子們心靈的距離。他們互相信任，真誠幫助，相親相愛。我相信，這一次的家長會是改革，是嘗試，也是一種手段，一種將學生帶入有生活、有活力狀態，體現教育全面性，實現教育人性化的手段。在當前的素質教育下，在當代的教育大潮中，學校教育和家庭教育的合有著不可估量的作用，而聯