1、12狐貍和烏鴉后傳第四課3狐貍和烏鴉1 狐貍和烏鴉是在怎樣的情況下相遇的？思考2 狐貍是如何騙取烏鴉嘴里的肉的？烏鴉為什么會上當？3 狐貍騙到肉后有什么表現？4 讀完這個寓言故事，你受到了什么啟發呢？4故事小結1. 狐貍和烏鴉是在狐貍餓了，在樹林里找吃的情況下相遇的。2. 狐貍稱贊烏鴉的羽毛很漂亮，唱歌很好聽，從而哄得烏鴉開口唱歌的方法來獲得了烏鴉嘴里的肉。而烏鴉之所以會上當，是因為它太愛聽奉承的話了，忘了自己嘴上還叼著一片肉。3. 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。4. 我們不能輕易被別人的謊話所迷惑，在得到他人的夸獎或贊揚時要懂得謙虛，保持平常心，否則就很容易失去自我，從而上當受騙，到時，恐怕會后

2、悔莫及。 5 故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從此故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從此它們就成了仇敵。接下來，它們之間又會發生什么樣它們就成了仇敵。接下來，它們之間又會發生什么樣的故事呢？今天就請你展開想象，續寫狐貍和烏鴉的故事呢？今天就請你展開想象，續寫狐貍和烏鴉的故事。的故事。6你覺得狐貍再遇到烏鴉，會跟烏鴉說什么呢？ 1. 烏鴉烏鴉，您的歌聲這么美妙，今天是我的生日，您能唱首生日歌給我聽嗎？2. 烏鴉，您怎么了？看您心事重重的樣子，想必是有心事，有什么事就說出來吧，憋著對身體不好！3. 烏鴉，上次我太餓了才會騙您的，請您原諒我好嗎？4. 烏鴉，您一直以來都是一只心胸寬廣的鳥。

3、就一塊肉而已，您一定不會和我計較的吧。狐貍再遇烏鴉會說7你覺得烏鴉再碰到狐貍，會有什么感想呢？1. 上次就是這可惡的狐貍騙了我的肉，這次不管它說什么也不能張嘴了！2. 這只老狐貍，又想來騙肉吃，沒門！3. 狐貍以為騙了我的肉很聰明，其實像它這樣不好好工作，總是坑蒙拐騙，總有一天會在森林王國里無立足之地的4. 這只老狐貍就那張嘴厲害。這一次，我一定要鎮定下來，想辦法懲罰一下它，讓它下次不敢再騙人了。烏鴉再碰狐貍會想8續寫狐貍和烏鴉的故事，你會寫一個什么樣的結局呢？1. 烏鴉還是沒改掉它的虛榮心，又被狐貍用甜言蜜語把肉給騙走了2. 這次無論狐貍怎么說，烏鴉就是不上當，狐貍只好夾著尾巴灰溜溜地走了3

4、. 烏鴉把肉給自己的孩子吃了之后，跟狐貍講了一些道理，讓它改邪歸正。狐貍接受了烏鴉的勸說，兩人成了好朋友4. 這一次，狐貍不但沒能夠騙走烏鴉的肉，反而被烏鴉用計謀給懲罰得很凄慘，從此再也不敢出現在烏鴉面前了故事的后續結局是9寫好語言的絕招 今天我們這一課是續寫狐貍和烏鴉，那么，要怎么寫才能把故事續寫得精彩呢？寓言故事的特點是短小精悍而又富有趣味和哲理，用大量的陳述或論證顯然是不恰當的。所以我們不妨用精彩的對話來續寫這個故事，讓故事在對話中發展，讓人物性格在對話中體現，讓主題在對話中揭示。 語言描寫，就是對文章中人物的對話、獨白進行描寫的方法。為了使你的作文更加優秀，進行語言描寫時，要注意以下幾

5、點101. 1. 寫人物語言一定要符合說話人物的性格。寫人物語言一定要符合說話人物的性格。比如我們要續寫狐貍與烏鴉，我們就應該想到，狐貍的性格是狡猾的，它的目的是為了得到烏鴉的肉，那么它一定會想盡辦法來騙烏鴉。它可以說一些甜言蜜語，也可以說一些刺激烏鴉的話。因此，我們在描寫狐貍的話語時，就要注意突出它貪婪狡詐的性格。2. 2. 盡量用口語，使語言描寫真實、生動。盡量用口語，使語言描寫真實、生動。除了一些很正式的場合，日常生活中的語言都是以口語對話為主。因此，在作文中的語言描寫，我們可以采用口語化描寫，使文章更貼近現實，使場景更真實、生動，讓讀者感到通俗易懂，活潑形象。 此外，大家要注意的是，在

6、進行語言描寫時，可以把人物說話時的動作、此外，大家要注意的是，在進行語言描寫時，可以把人物說話時的動作、神態、語氣、語調結合起來描寫，這樣才能使語言描寫更加形象、傳神，從神態、語氣、語調結合起來描寫，這樣才能使語言描寫更加形象、傳神，從而讓讀者對文章產生更大的閱讀興趣，一口氣將其讀完。而讓讀者對文章產生更大的閱讀興趣，一口氣將其讀完。11小朋友，仔細看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！ 老狐貍用盡花言巧語哄騙小烏鴉，它還裝可憐，想讓小烏鴉上當。所有謊話說完后，老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。 這個片段簡要地描寫了老狐貍用花言巧語哄騙小烏鴉的場景，但并沒有對人物的話語和神

7、態做細致的刻畫，很難讓人想象到那個場景，也不利于表現狐貍狡猾、奸詐的形象。請同學們為這個片段稍微添加幾筆，使其更有畫面感。12 我們一起看看修改后的文段： “等一等，漂亮的小姑娘。你不認識我吧，當年我和你媽媽可是好朋友啊！有一年的冬天，我在雪地里生病了，是你媽媽將一塊肉給了我，救了我的命。我始終沒有忘記你媽媽的救命之恩。”老狐貍哄騙著說。“現在我的孩子餓了，我正帶他去找吃的。我看你嘴里有塊肉，能不能給我的孩子吃？”老狐貍央求道，“當年，你媽媽見到我快餓死了，馬上就將她嘴里的肉給了我，真是太讓人感動了。現在你也學學你媽媽救救我的孩子吧！”老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。13 修改后的片段對老狐

8、貍說的話做了詳細生動的刻畫。片段中的老狐貍想以苦肉計來誘騙小烏鴉，所以話語都是通過懇求的語氣說出來的，而仔細閱讀完老狐貍的話語，我們也不難發現它的狡猾奸詐和不懷好意。修改后的片段將狐貍的形象描寫得栩栩如生，讓人讀后對其產生了深刻的印象，也使得這個場景仿若就在眼前。小結14 要想把今天這個關于狐貍與烏鴉的故事寫得出彩，妙開頭和好結尾可是少不了的哦，一起來看看有哪些精彩的開頭和結尾吧！寫寫 作作 方方 法法1. 1. 以上次結尾作為開頭：以上次結尾作為開頭：自從自從2. 2. 交代故事的人物：交代故事的人物：這次的烏鴉和狐貍這次的烏鴉和狐貍15 精精 彩彩 開開 頭頭 自從烏鴉被狐貍騙走了肉后，心

9、里一直很生氣。她經常告訴自己的孩子們，遇到狐貍一定不要理他。 這次的烏鴉和狐貍都是上次烏鴉和狐貍的小孫子。它們的爺爺也都去世了。烏鴉爺爺去世前囑咐小烏鴉：“千萬不要像我那時候那樣再受騙了，要”16 狡猾的老狐貍直勾勾地望著小烏鴉的背影，心想：我一定要好好地培養我的孩子，讓它好好地教訓你這只“丑陋”的小烏鴉 小狐貍傷心地說：“唉，現在連小烏鴉都不會再上當了，我還能去哪兒騙東西吃呢？”寫寫 作作 方方 法法 精精 彩彩 結結 尾尾1. 1. 以狐貍的心理結尾：以狐貍的心理結尾：狐貍望著狐貍望著它想它想2. 2. 以狐貍的語言結尾：以狐貍的語言結尾：狐貍說：狐貍說：“”17有關語言描寫的好詞表示陰險

10、：表示陰險：花言巧語口蜜腹劍笑里藏刀表示流利：表示流利：口若懸河滔滔不絕巧舌如簧表示勸誡：表示勸誡：苦口婆心語重心長言辭懇切18表示享受：表示享受： 狐貍一邊想一邊擦著流出的口水，回想著當年的情景，對小狐貍說：“孩子，今天老爸給你弄點好東西來吃！”（將狐貍的神態和語言描寫得十分生動，生動地表現了它對肉的渴望。）有關語言描寫的好句19表示高興：表示高興： 小狐貍聽說有好東西吃，高興地搖著尾巴，不停地說：“爸爸，快快拿來！”（集中描寫了小狐貍的動作和語言，形象地表現出小狐貍貪吃的特點。）有關語言描寫的好句20表示懺悔：表示懺悔： 于是，小狐貍開始施展自己的計謀，對烏鴉說：“烏鴉姐姐，真是對不起啊！上次，我是有不得已的苦衷才騙您的。您就原諒我，好嗎？”（小作者的想象十分合理，對小狐貍的話語把握到位，語言描寫非常生動。）有關語言描寫的好句21狐貍和烏鴉后傳點評：點評：文章立足于原故事，想象了發生在烏鴉和狐貍的后代之間的故事。小作者主要寫了小烏鴉本來下定決心不會上小狐貍的當，結果還是中了小狐貍的計謀，被騙走了肉的故事。這樣的想象合理而有趣，既有繼承，也有創新，可讀性強。此外，文章所寫的故事雖然簡單，但道理卻很深刻，小烏鴉沒能在前一輩的錯誤中吸取經驗教訓，依舊犯了同樣的錯誤。這不得不讓讀者思考：在日常生活中，我們是否也和小烏鴉一樣不懂得吸取前人的教訓和經驗呢