1、.中考數(shù)學(xué)考前模擬練習(xí)：2019學(xué)年為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中獲得理想的成績，下文為大家準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)考前模擬練習(xí)：2019學(xué)年。A級 根底題1.以下各條件中，不能作出唯一三角形的條件是A.兩邊和夾角 B.兩邊和其中一條邊所對的角C.兩角和夾邊 D.兩角和其中一角的對邊2.2019年四川遂寧如圖6，在ABC中，C=90°，B=30°，以A為圓心，任意長為半徑畫弧分別交AB，AC于點(diǎn)M和N，再分別以M，N為圓心，大于12MN的長為半徑畫弧，兩弧交于點(diǎn)P，連接AP并延長交BC于點(diǎn)D，那么以下說法：AD是BAC的平分線;ADC=60°

2、; 點(diǎn)D在AB的中垂線上; SDACSABC=13.其中正確的個(gè)數(shù)是A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3.2019年河北：線段AB，BC，ABC=90°.求作：矩形ABCD.以下是甲、乙兩同學(xué)的作業(yè)：甲：以點(diǎn)C為圓心，AB的長為半徑畫弧;以點(diǎn)A為圓心，BC的長為半徑畫弧;兩弧在BC上方交于點(diǎn)D，連接AD，CD，四邊形ABCD即為所求如圖6-3-11.圖6-3-12乙：連接AC，作線段AC的垂直平分線，交AC于點(diǎn)M;連接BM并延長，在延長線上取一點(diǎn)D，使MD=MB，連接AD，CD，四邊形ABCD即為所求如圖6-3-12.對于兩人的作業(yè)，以下說法正確的選項(xiàng)是A.兩人都對 B.兩人都不

3、對C.甲對，乙不對 D.甲不對，乙對4.2019年福建三明如圖6-1-13，在ABC中，C=90°，CAB=60°.按以下步驟作圖：圖6-1-13分別以A，B為圓心，以大于12AB的長為半徑作弧，兩弧相交于點(diǎn)P和Q.作直線PQ交AB于點(diǎn)D，交BC于點(diǎn)E，連接AE.假設(shè)CE=4，那么AE=_.5.2019年甘肅白銀兩個(gè)城鎮(zhèn)A，B與兩條公路l1，l2的位置如圖6-3-14.電信部門需在C處修建一座信號發(fā)射塔，要求發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A，B的間隔 必須相等，到兩條公路l1，l2的間隔 也必須相等，那么點(diǎn)C應(yīng)選在何處?請?jiān)谝韵聢D中，用尺規(guī)作圖找出所有符合條件的點(diǎn)C不寫、求作、作法，只保

4、存作圖痕跡.6.2019年貴州銅仁某市方案在新開工的矩形廣場的內(nèi)部修建一個(gè)音樂噴泉，要求音樂噴泉M到廣場的兩個(gè)入口A，B的間隔 相等，且到廣場管理處C的間隔 等于A和B之間間隔 的一半，A，B，C的位置如圖6-3-15，請?jiān)谠瓐D上利用尺規(guī)作圖作出音樂噴泉M的位置要求：不寫、求作、作法和結(jié)論，保存作圖痕跡，必須用鉛筆作圖.B級 中等題7.如圖6-3-16，ABC，且ACB=90°.1請用直尺和圓規(guī)按要求作圖保存作圖痕跡，不寫作法和證明.以點(diǎn)A為圓心，BC邊的長為半徑作A;以點(diǎn)B為頂點(diǎn)，在AB邊的下方作ABD=BAC.2請判斷直線BD與A的位置關(guān)系需證明.8.2019年江蘇宿遷如圖6-3

5、-17，在平行四邊形ABCD中，ADAB.1作出ABC的平分線尺規(guī)作圖，保存作圖痕跡，不寫作法;2假設(shè)1中所作的角平分線交AD于點(diǎn)E，AFBE，垂足為點(diǎn)O，交BC于點(diǎn)F，連接EF. w求證：四邊形ABFE為菱形.C級 拔尖題9.2019年山東德州1如圖6-3-181，ABC，以AB，AC為邊向ABC外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE.連接BE，CD.請你完成圖形，并證明：BE=CD尺規(guī)作圖，不寫做法，保存作圖痕跡;2如圖6-3-182，ABC，以AB，AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE.連接BE，CD.BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡單說明理由;3運(yùn)用12解答中積累的經(jīng)歷和知識，完成

6、下題：如圖6-3-183，要測量池塘兩岸相對的兩點(diǎn)B，E的間隔 ，已經(jīng)測得ABC=45°，CAE=90°，AB=BC=100米，AC=AE，求BE的長.1 2 3尺規(guī)作圖1.B 2.D 3.A 4.85.解：作線段AB的垂直平分線，作兩條公路夾角的平分線，兩線分別交于點(diǎn)C1，C2.如圖48，所以點(diǎn)C1、C2就是符合條件的點(diǎn).6.解：如圖49，點(diǎn)M為所求.7.解：1如圖50.2直線BD與A相切.證明如下：ABD=BAC，ACBD.ACB=90°，A的半徑等于BC，點(diǎn)A到直線BD的間隔 等于BC.直線BD與A相切.8.解：1如圖51.2BE平分ABC，ABO=FBO.

7、AFBE于點(diǎn)O，AOB=FOB=AOE=90°.又BO=BO，AOBFOB.AO=FO，AB=FB.四邊形ABCD是平行四邊形，ADBC，AEO=FBO.AOEFOB.AE=BF.又AEBF，四邊形ABFE是平行四邊形.又AB=FB，平行四邊形ABFE是菱形.11.1證明：如圖52.ABD和ACE都是等邊三角形，AD=AB，AC=AE，BAD=CAE=60°.BAD+BAC=CAE+BAC.即CAD=EAB.CADEAB.BE=CD.2解：BE=CD.理由：四邊形ABFD和ACGE均為正方形，AD=AB，AC=AE，BAD=CAE=90°.CAD=EAB.CADE

8、AB.BE=CD.3解：如圖53，過A作等腰直角三角形ABD，BAD=90°，那么AD=AB=100，ABD=45°.BD=100 2.連接CD，那么由2可知BE=CD.ABC=45°，在RtDBC中，BC=100，BD=100 2.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)

9、生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。CD=1002+100 22=100 3.BE的長為100 3米.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣