1、學(xué)科：物理 授課時(shí)間：2012年4月12日上午第三節(jié)10.2分子動(dòng)理論的的初步知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4、知道分子之間存在相互作用力。5、知道分子間有空隙。教學(xué)重點(diǎn)：分子動(dòng)理論的的初步知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：分子間存在著相互作用的引力和斥力。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)器材：紅墨水、燒杯、兩個(gè)表面光滑的鉛塊、會(huì)收縮的液膜等教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法和演示講解法教學(xué)過(guò)程：（一）、引入新課回顧上節(jié)內(nèi)容：一切物質(zhì)都是由分子所組成，分子的體積十分的小，肉眼是無(wú)法看到的。它們是否會(huì)發(fā)生運(yùn)

2、動(dòng)？（二）、新課教學(xué)：一、分子運(yùn)動(dòng)嗎？活動(dòng)1：收集分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（1）請(qǐng)學(xué)生通過(guò)“聞”來(lái)判斷講臺(tái)上三瓶液體分別是什么物質(zhì)；（2）將紅墨水滴在水中，會(huì)有怎樣的現(xiàn)象？要求學(xué)生注意觀察；（3）科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過(guò)了5年，發(fā)現(xiàn)金片里滲有鉛，鉛片里也滲有金，相互滲透約1mm深。提問(wèn)：這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么科學(xué)道理呢？結(jié)論：說(shuō)明分子并不是靜止的，而是在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。學(xué)生討論：在生活中還有哪些事實(shí)說(shuō)明分子是在運(yùn)動(dòng)的？教師：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，物理學(xué)上把它叫做擴(kuò)散。二、溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)有什么影響？提問(wèn)：一切物體的分子無(wú)規(guī)則的

3、運(yùn)動(dòng)的快慢是否不變？活動(dòng)2：如果將紅墨水分別滴在冷水和熱水中，會(huì)有怎樣的現(xiàn)象？要求學(xué)生注意觀察?，F(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)紅墨水在溫水中擴(kuò)散快，不一會(huì)兒，整個(gè)杯中的水都變紅了。提問(wèn)：這樣的現(xiàn)象說(shuō)明了什么科學(xué)道理呢？結(jié)論：溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。教師：大量實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)中分子的運(yùn)動(dòng)情況跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。物理學(xué)中，將大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。三、分子間存在著相互作用的引力和斥力。1、分子間存在著相互作用的引力提問(wèn)：既然分子是運(yùn)動(dòng)的，那么為什么我們看到的許多物體卻不是一盤散沙？猜想：很可能是因?yàn)榉肿又g有吸引力的作用。活動(dòng)4 ：支持分子間存在吸引力的證據(jù)：

4、（1）、會(huì)收縮的液膜 思考：是誰(shuí)把中間的小滑桿拉過(guò)去的？ （2）、要求學(xué)生猜測(cè)將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會(huì)粘在一起嗎？（強(qiáng)調(diào)要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。）再將下面掛上個(gè)砝碼也不會(huì)掉下來(lái)?，F(xiàn)象：看到兩個(gè)鉛塊粘到了一起。結(jié)論：分子間的確存在著相互的吸引力。2、分子間存在著相互作用的斥力。提問(wèn)：既然分子間存在引力，那么物體就應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)是為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。活動(dòng)4：不聽(tīng)話的活塞現(xiàn)象：壓縮空氣后松手，活塞又會(huì)被推回。結(jié)論：那是因?yàn)榉肿娱g存在引力的同時(shí)，還存在著斥力。小結(jié)：分子和分子之間存在著相互作用的引力和斥力。介紹：分子間相互的作用力在什么情況下表現(xiàn)為引力、

5、什么情況下表現(xiàn)為斥力。討論：為什么“破鏡難重圓”？四、分子間有空隙嗎？活動(dòng)3：演示分子間有空隙的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察會(huì)有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：原本灌滿液體（一半水和一半酒精）的試管出現(xiàn)了“氣泡”。結(jié)論：說(shuō)明分子間存在著空隙。總結(jié)：分子動(dòng)理論的初步知識(shí)的內(nèi)容。（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)案（四）、小結(jié)：分了動(dòng)理論的內(nèi)容：物體是由大量分子組成的，分子間是有間隙的，分子在不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在相互作用的引力和斥力。（五）、作業(yè)：完成金榜學(xué)案的同步練習(xí)課后小記：10.2分子動(dòng)理論的初步知識(shí)學(xué)案姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的

6、快慢與溫度的關(guān)系。3、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。4、知道分子之間存在相互作用引力和斥力。5、知道分子間有空隙。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、分子運(yùn)動(dòng)嗎？通過(guò)參與活動(dòng)1的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本P106的內(nèi)容，你學(xué)到了什么？1、一切物質(zhì)的分子都在 。2、擴(kuò)散現(xiàn)象： 。二、溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)有什么影響？通過(guò)活動(dòng)2，并結(jié)合自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？結(jié)論： 。三、分子間存在著相互作用的引力和斥力。通過(guò)參與活動(dòng)4的實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合老師的演示，你得出了什么結(jié)論？結(jié)論： 。通過(guò)閱讀課本P109第一段內(nèi)容，請(qǐng)完成下列填空：分子間的距離小于10-10m時(shí)，表現(xiàn)為 力；分子間的距離大于10-10m時(shí)，表現(xiàn)為

7、 力；若分子間的距離大于10-9m時(shí)，分子間的作用力 。四、分子間有空隙嗎？通過(guò)活動(dòng)3的演示實(shí)驗(yàn)，你能得出： 。通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出分子動(dòng)理論的初步知識(shí)嗎？分子動(dòng)理論的初步知識(shí)： ； ； ； 。當(dāng)堂訓(xùn)練：這節(jié)課你學(xué)的怎么樣？下面檢驗(yàn)一下你的收獲吧！一、必做題1. （2011瀘州中考題）在很多室內(nèi)公共場(chǎng)所貼了如圖所示的標(biāo)志.因?yàn)榉块g里只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間很快就充滿刺鼻的煙味，主要原因是（ ）A.分子間有斥力 B.分子間有引力C.分子在不停地運(yùn)動(dòng) D.分子之間是有間隙的2.（2011淮安中考題）常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能用分子運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋的是（ ）A.春天柳絮飛揚(yáng) B.夏天荷花飄香C.秋

8、天落葉飄零 D.冬天雪花飄飄3. （2010廣安中考題）下列現(xiàn)象中，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（ ）A.炒菜時(shí)加鹽，使菜有了咸味 B.少量工業(yè)廢水污染了整個(gè)水庫(kù)C.校園里黃桷蘭花盛開(kāi)清香怡人 D.雨水順著沙?？p隙滲入土壤4. （2010三明）如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明分子之間有間隙的是（ ）5.五月的馬鞍山，處處飄溢著花香，這是_現(xiàn)象；氣溫高時(shí)，香味更濃，說(shuō)明_.6.如圖所示,根據(jù)分子動(dòng)理論：說(shuō)明分子_；說(shuō)明分子間_；說(shuō)明分子間_二、選做題7.如圖所示,用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí),玻璃板才能脫離

9、水面.此現(xiàn)象說(shuō)明了_.10.2分子動(dòng)理論的初步知識(shí)教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，思維被激活，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，上課時(shí)我堅(jiān)持以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、問(wèn)題為中心，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，組織學(xué)生大膽嘗試，然后以學(xué)生的問(wèn)題作為教師的起點(diǎn)，展開(kāi)不同環(huán)節(jié)的教學(xué)，再歸納總結(jié)結(jié)論。鑒于本節(jié)課是一節(jié)概念課，學(xué)生缺乏抽象思維的能力，在設(shè)計(jì)時(shí)注重了以下問(wèn)題：1.突出教學(xué)過(guò)程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，展開(kāi)聯(lián)想，形成對(duì)分子等微觀粒子的行為表象；2.突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀效果，使抽象知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)；3.突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)，通過(guò)學(xué)生自己活動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，能大大地提高課堂的教學(xué)效果；4.突出課堂效果的檢測(cè)，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，了解學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)。以上是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在，也是本節(jié)課要著力達(dá)成的一個(gè)教