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文檔簡介

1、2020年自考學前兒童數學教育習題及答案一、填空題（每空1分，共25分）1、幼兒園數學教育目標制定的依據主要來自于、和四個方面。2、專門的數學教育活動按其組織形式又可以分為和 。3、皮亞杰認為， 和 是兒童適應環境的兩種形式。4、幼兒計數能力的發展一般要經過口頭數數、按物點數、和四個發展階段。5、在幼兒學習數學的過程中，其心理發展表現為一種過度性質的特點，具體表現為：從具體到抽象；、。6、兩個集合元素之間的對應，一般有數量與數量的對應、和四種。7、“把紅色的圖形放在一起”是按 分類；“把是兩個的圖形放 在一起”是按分類。8、對應比較的三種主要形式是、和。9、學前兒童數學教育的評價包括兩個方面：

2、一是指對的評價，二是指對的評價。二、判斷題：（正確的打”，錯誤的打“X ”，每題1分, 共10分）1、中班幼兒認識時間的教學內容是“認識昨天、今天和明天” 的時間概念。（）2、感知集合的包含關系有助于幼兒掌握數的組成及加減運算。()3、排序是根據物體某種特征上的差異按一定的規則排列成序。( )4、認識與區別“ 1和許多”是中班的數學學習內容之一 ()5、對兩個(組)以上物體的數或量的比較稱為復雜的比較。()6、基數是表示集合中元素多少的數。()7、幼兒空間方位認識的教學內容分布是：小班認識上下、中班 認識前后、大班認識左右。()8、認識圓形、正方形、三角形是小班的數學學習內容之一。9、幼兒數數

3、時會受到物體大小和排列位置的影響，由此說明幼 兒尚處于一種死記硬背式的記數水平。()10、了解、分析兒童的發展水平是設計數學教育活動的第一步。( )三、概念題：(每題5分，共20分)1、自然測量2、數圖3、排序4、分類四、簡答題：(每題7分，共28分)1、如何理解數學教育活動設計的科學性原則 ？2、什么是非正式數學教育活動？式比較其與正式數學活動的不同3、簡述兒童認識空間方位的一般過程。4、何謂等分？式舉例說明等分白二種教學方法？五、分析設計題：（17分）何謂正式的數學教育活動？試以大班“量的比較”為活動內容， 設計一則正式的數學活動。（寫明活動名稱、活動目標、活動材料及 基本過程或玩法。）參考答案：一、1、兒童的發展；社會的要求；學科的特性；學習心理學的理論2、正式的數學教育活動，非正式的數學教育活動3、同化、順應4、說出總數，按群計數5、從同化到順應、從外部動作到內部動作、從個別到一般、從 不自覺到自覺、從自我中心到社會化6、形狀與形狀的對應、物體與位置的對應、各種關系

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