1、第八次教學反思第八次是一篇蘊含著深刻道理的外國歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯帶領軍隊英勇抗擊外國侵略軍，屢戰屢敗，幾乎喪失信心。后來從蜘蛛結網終獲成功的事情中，深受啟發，重新振作起來，經過第八次戰斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利的故事。課文本身就帶有極強的可讀性，學生十分感興趣。而我要做的是利用學生豐富的想象力，創設一種情景讓他們盡情“散發”。我在本課的教學中，讓學生在課文的情景中，把自己當成文中的人物來思考、來動作。從而讓學生來領悟體會當時布魯斯七戰七敗，幾乎失去信心的痛苦，以及受到蜘蛛結網啟發后的激動之情。古語云：書讀百遍，其義自見。在課堂上，我始終強調朗讀。只有通過朗讀學生

2、才能進去角色，進入課文的情境中 ，才能不斷地從讀中去理解、去感悟、去受到品性的熏陶。課文的第三自然段是文章的重點，即從蜘蛛結網的過程中要體會的是那種堅持不懈、永不放棄的精神，明白有志者事竟成的道理。因此在學習第三自然段時，我先讓學生自己讀，邊讀邊畫出文中描寫蜘蛛結網的過程的句子，接著讓學生抓住關鍵詞句“終于”、“就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?！比テ肺怀鲋┲虢Y網的艱辛與執著，以及百折不撓、永不放棄的精神，再在感情朗讀中加深理解，受到熏陶，從而為下一自然段理解布魯斯王子內在情感的變化做足了充分準備。同時這一自然段中詳略得當，語文用詞的準確性也是要學生重點去體會、學習的。本節課的另

3、一個設計點是讓學生扮演布魯斯王子，體會布魯斯王子從當初滿懷信心到幾乎失去信心再到重新振作的心理變化。在第二自然段中，我讓學生抓住“唉聲嘆氣”進行角色體驗。引導學生想象布魯斯王子會唉聲嘆氣說些什么？在體驗中讓學生感受布魯王子當時那種屢戰屢敗后沮喪的心情。在第四自然段中，我讓學生抓住布魯斯的所思所想進行角色體驗。言為心聲，語言是從人物心里流淌出來的，當看到書上的圖片，聽到布魯斯王子喊出“我也要干第八次！”時，引導學生展開想象，說說當時的布魯斯心里在想什么？從而讓學生體會到布魯斯的信心和力量，感覺到一個真實的、有血有肉的王子形象就站在自己面前。在這樣的空白處引導學生大膽想象，營造出了一種氛圍，讓學生

4、入情入境，體會到了布魯斯王子情感上的一次波瀾。有時為了追求“此時無聲勝有聲”的共識效應，課文往往有意識地留出空白。本課中最后一小節寫王子2 / 3“四處奔走，召集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。”又是一個空白點。教學中我抓住這一空白，設計了布魯斯發表動員演說的環節，鼓勵學生大膽想象，為布魯斯發表演說。我先讓學生在小組里議論，然后全班交流，比比誰的演講最能打動人。這樣一來，學生不但進入了角色，而且也進入了課文的情境，加深了對課文的感悟能力，增強了學生的口頭表達能力，晉升了學生的思維創新能力，為學生個性化閱讀、理解和演說提供了展示的舞臺。最后說說本節課的遺憾之處，在引導學生明白詳略得當的寫法和“有志者事竟成”的道理時，我感覺自己引導的還不夠順暢，學生一時難以說出口。同時在課堂教學中要更注重教態，教師要彎