1、江蘇省中小學校素質教育督導考核評分操作表（小學）一級指標二級指標三級指標 （加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明3地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明（國家指標A1.辦學思想（10 分）B1.教育理念（4分）徐貴洲C1 .樹立德育 為先、能力為 重、全面發展 的育人理念。 科學制定學校 發展規劃，實 施扎實、有序。（4分）科學、民主制定 學校發展規劃。（2 分）檢查規劃 文本、會議 與工作記 錄，問卷調 查。未能做到文本 思路清晰、背景分 析客觀、目標定位 適切、重點項目選 擇合理扣1分；未能履行民主

2、程序扣1分。辦學理念體現德 育為先、能力為重、 全面發展。（1分）檢查規劃 文本，學 年度計劃、各處室工 作計劃，問 卷調查。學校層面規 戈V、年度計劃未能 很好體現扣0.5 分；處室層面工作 計劃未能很好體 現扣0.5分。實施扎實、有序。（1分）查閱資料。年度目標、工 作重點、關鍵措施 明顯地缺乏針對 性扣0.5分，存 在隨意性扣0.5 分。B2辦學思路（6分）徐貴洲C2.遵循教育 教學規律，辦 學思路清晰， 工作目標明 確。抓規范、 抓質量、抓特 色的責任分解 明確，措施切 實可行，師生 知曉率、認同 度咼，并在年 度工作中得到 落實，促進學 校持續發展。（6分）規律意識強烈。 辦學思路清

3、晰，目 標明確，重點突出， 措施切合本校實 際、落到實處。（1 分）檢查學校 及部門會 議記錄，訪 談等。辦學思路、目 標、工作重點、工 作措施不夠切合 本校實際扣0.5 分，無法落實的扣 1分。有完善抓規范、 抓質量、抓特色的 制度，責任分解明 確、具體措施落實。（2分）檢查制度、 部門職責 文本和相 關計劃總 結，問卷調 查，座談和 訪談。制度不夠完善扣0.5分；責任分解有盲處扣0.5分；措施落實不到位扣0.5分；未能實施獎懲 評價制度扣0.5 分。學校抓規范、抓 質量、抓特色的總 體要求師生知曉 率、認同度高。（3 分）查閱資料， 問卷調查。師生知曉率未 達90舛口 1分，知 曉率未達8

4、0舛口 2 分，師生認同度未 達50%口 3分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明A2.制度建設 （15 分）B3.依法治校 （3分）徐貴洲C3.嚴格執行 教育法規政 策，依法維護 教學秩序和師 生權益。制定 并完善學校章 程，形成有效 的自主管理、 民主監督、社 會參與的管理 機制。按規定 實行校務公 開，公眾意見 渠道暢通。（3 分）依法制定學校章 程，體現依法維護 教學秩序和師生權 益。（1分）檢查學校 章程文本， 問卷調查。未能做

5、到依法 制定學校章程扣 0.5 分；未能依據早程 維護教學秩序和 師生權益扣0.5 分。依據學校章程形 成有效的自主管 理、民主監督、社 會參與的管理機 制。（1分）檢查行政 會記錄、教 代會材料，訪談校級 領導、工會 干部和教 師代表。未能依據早程 行使校長的辦學 自主權扣0.5分；未能健全自主 管理、民主監督、 社會參與的管理 機制扣0.5分。學校重大事項決 策，做到程序規范， 公開透明。（1分）檢查行政 會記錄、教 代會材料， 問卷調查， 校務公開 檔案。重大事項或決 策未能廣泛征求 民意扣0.5分；財務、人事、 招生等重大事項 未按規定充分公 開扣0.5分。B4.規早制度 （12 分）

6、張衛華C4.制定以服 務教學、服務 學生為導向的 崗位責任制 度，全面落實 江蘇省中小 學管理規范， 各項管理制度 健全，崗位職 責明確。（3分）健全服務教學、 服務學生的崗位責 任制。（1分）檢查各項 管理制度 文本。部門崗位責任 制不健全扣0.5 分；教職工崗位責 任制不健全扣0.5 分。全面落實江蘇 省中小學管理規 范及各項管理制 度。（2分）現場檢查 校務、學 生、教師、 教學科研、 安全、校 園、后勤管 理等。各項管理制度 落實不到位的扣1 分，有明顯問題扣 2分。C5.制定全員 參與、全面考 查的素質教育 工作自評制 度，認真履行江蘇省中小健全學校全員參 與、全面考查的年 度自評制

7、度。（1分）檢查反映 自評工作 的有關材 料，問卷調 查。年度自評工作 未能做到全員參 與扣0.5分；年度自評工作 未能做到全面考 查扣0.5分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明學校素質教育 督導考核實施 細則規定的 有關職責，按 要求開展自 評、整改等工 作。（3分）自評工作程序規 范，發現問題及時 整改問題。（2分）查閱學校 自評材料， 訪談教職 員工。自評材料不完 備、自評報告未經 教代會審議扣1 分；未能及時整改 發現問題扣1分

8、。C6.建立科學 有效的教育質 量和學生綜合 素質評價機 制，把學生綜健全教育質量和 學生綜合素質評價 機制。（1分）檢查相關 處室、教研 組、年級組 計劃、總結 和日常分 析評價報 告。教育質量和學 生綜合素質評價 組織領導、工作方 案、過程管理不落 實扣1分。合素質發展作 為評價基本標 準，學校、家 長及社會多方 參與，作好學 生成長記錄。（3分）學生綜合素質評 價內容全面、多方 參與、操作性強。（1分）抽查相關 處室、年級 和班級學 生綜合評 價材料。內容不全面扣0.5 分；未能體現多方 參與、操作性不強 扣0.5分。成長記錄過程完 整，材料充實。（1 分）抽查學生 成長記錄。內容單薄、

9、材 料貧乏扣1分。C7.制定切實 可行的學校安 全、衛生管理 制度。安保體 系健全，“人 防、物防、技 防”到位，有 突發事件處置 預案，經常開 展安全教育和 應急演練，及 時發現并排除 安全隱患，無 重大安全責任 事故發生。（3 分）制定校本安全、 衛生管理制度。（1 分）檢查安全 管理制度 文本。制度不健全扣1分。安保體系健全， 人防、物防、技防 到位，有校本突發 事件處置預案并定 期組織演練。（1分）檢查校園 人防、物 防、技防設 施，應急演 練活動資 料。三防不能正常運行扣0.5分；未能定期組織 有效演練活動扣0.5 分。無明顯安全隱 患。（1分）檢查設施 設備、教育 教學活動。發現明

10、顯的安 全隱患問題扣3 分。A3.規范辦學 （40 分）B5.招生分班 （4分） 王景林C8.堅持免試 就近入學原 則，不違規提 前招生和舉行 任何形式的選 拔性考試，不義務教育學校招 生行為規范，公辦 學校按施教區招 生、擇校生比例不超過10%查閱教育 局、學校招 生檔案。有通過考試或 特長評級錄取新 生的現象扣2分；擇校生比例超過10呀口 0.5分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明以特長評級作班額符合規定。（1分）查閱班級 學生花名

11、 冊，現場察 看。有1個班級班額超40人扣0.5 分；有2個或以上 班級班額超40人 扣1分。為錄取依據。 公辦小學不以 民辦名義招 生，擇校生比 例低于招生總 數的10%并逐 步減少。班額 不超過40人。（2分）C9.實行陽光 分班，平行班 的班額、師資、 條件相對均 衡，不設重點 班或以實驗平行班班額、師 資、條件相對均衡。（1分）查閱學校 分班操作 辦法，訪談 教師、學生 和家長。存在班額、師 資、條件明顯不均 衡現象的扣1分。班、興趣班、不設重點班，嚴 格學籍管理。查閱電子 學籍檔案、 班級花名 冊和期末 考試成績 冊。存在特長班、 重點班現象扣2 分；學籍管理不規 范扣0.5分）特色

12、班、教改 班等名義變相設置重點班。 嚴格學籍管 理。（2分）B6.課程計劃 （14 分）王景林C10.開齊開足 開好規定課 程，按課程標 準設置課程和 制定方案。匚 隨意增減課時 和增加課程難 度。課表常年 上墻上網顯要 位置公示，接 受社會監督。（2分）開齊開足開好規 定課程。檢查課表， 教師課職 務表，訪談 學生。抽查 以往教案 及相應作 業。未開齊規疋課 程門類、未開足規 定體藝、實踐類課 時的扣2分；體藝、實踐類 教案質量明顯不 高的扣1分。現行課表常年上 墻、上網，接受社 會監督。檢查校園 網、教室、 教師、學生 課表。現行課表未能 按規定常年上墻、 上網公示的扣2 分。C11.切實

13、加強 體藝教育，師 資配齊配足， 場地、器材符 合國家標準。每年組織1次 健康體檢，舉 辦2次運動 會、1次校園 藝術節。實施 體藝“ 2+1”。（7分）配齊配足體藝師 資。（2分）查閱體藝 師資檔案。體藝專職教師 每缺1人扣0.5 分。場地、器材符合 標準。（2分）現場檢杳， 并進行數 據測算。場地、器材達 不到國家標準的， 查實一項扣0.5 分。每年組織1次健 康體檢，舉辦2次 運動會，舉辦1次 校園藝術節。（1分）檢查三學 年體藝活 動相關資 料。少1次扣0.5 分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自

14、查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明實施體藝“ 2+1” 專項丄程。（2分）檢杳計劃、 過程資料， 現場抽測 學生技能。每個年級參與 活動的學生少于 90%查實1個年 級扣0.5分。C12以滿足學 生個性發展需 求為取向，開 設豐富多彩的 校本課程，科 學規劃，教師 和課時得到落 實，內容體現 地方特色，實 施載體形式多 樣。（5分）開設豐富多彩的 校本課程。（2分）查閱課程 計劃、班級 課表、校本 教材和教 師教案。校本課程門類 單一扣1分；未能教材化扣 1分。教師課時得到落 實。（2分）查閱教務 處、教師、 學生課表。課時被擠占扣1分。有地方特色，實 施載

15、體形式多樣。（1分）查閱、分析 校本課程 開設情況。校本特色不鮮明扣0.5分；實施載體單一 扣0.5分。B7.作息時間 （7分）王景林C13.學生每天 在校集中學習 時間嚴格控制 在6小時以 內，確保學生 10小時以上睡 眠時間。學生 作息時間表常 年上墻上網顯 要位置公示， 接受社會監 督。（2分）學生在校集中學 習時間、學生睡眠 時間符合規定。查閱資料， 現場察看， 問卷調查。作息時間不符 合規范辦學要求 扣2分；學生睡眠時間 達不到規定扣1 分。現行作息時間表 常年上墻、上網公 示。（1分）查閱資料， 現場察看， 問卷調查。現行作息時間 表沒有常年上 墻、上網的扣1分。C14.每周體育

16、課、每天大課 間體育活動按 規定進行，彳也 證學生每天校 園體育活動不 少于1小時。（3分）保證體育課正常 開設。查閱資料， 現場察看， 問卷調查。發現體育課未 正常進行，每有1 例扣0.5分；發現體育課時 安排不足扣3分。大課間活動時間 保證、內容豐富。（1分）查閱資料， 現場察看， 問卷調查。未能做到因地 制宜、形式多樣、 學生喜愛扣1分。學生每天在校體 育活動不少于1小 時。查閱資料， 現場察看 問卷調查。學生每天在校 體育活動少于1小 時扣3分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地

17、復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明C15.不組織學 生節假日（含 雙休日和寒暑 假）集體補課， 不以任何名義 在校內外變相不組織學生節假 日、課余時間集體 補課。調查問卷。發現節假日、 課余時間校內外 集體補課現象扣2 分。組織集體上 課，不在正常 教育教學計劃 之外組織有償 補課活動，不 舉辦或與校外 機構合作舉辦 有償補習班。（2分）不與校外培訓機 構合作，違規舉辦 有償補習班。調查問卷， 訪談發現有教師參 與或組織到校外 培訓機構舉辦有 償補習班現象的 扣2分。有嚴控機制。 （1分）查閱規章 制度。制度不健全扣0.5 分；無制度扣1分。C16.合理安排 課內外作業。 有嚴

18、控學生作 業總量的有效 機制，一、二 年級不布置書 面家庭作業， 中高年級每天 布置書面家庭 作業控制在1 小時以內。書 面家庭作業做 到精制精選、 及時批改、認 真反饋。（7分）一、二年級 不布置書面家庭作 業。檢杳作業， 訪談。發現一、二年 級有書面家庭作 業扣7分。B8.作業考試 （13 分）中高年級書面家 庭作業1小時以 內。檢杳作業， 訪談學生 和家長，問 卷調查。發現50%學生 超過1小時扣7 分。作業及時批改。 （2分）檢杳作業， 訪談學生 和家長。發現3次以上 未及時批改扣2 分。王德和作業認真反饋。（1分）檢查學生 作業，訪談 學生。作業反饋不及時扣0.5分；作業反饋不認 真

19、扣0.5分。檢查有記錄。（1 分）查閱檢查 記錄、訪談 學校領導 和教師無檢查記錄扣1分。C17.嚴格執行 考試規定。合 理安排考試次 數，每學期統嚴格執行考試規定。查閱工作 安排、訪談 教師和學 生考試安排不符 合省規定扣2分。一級指標二級指標二級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明一考試不超過 1次、科目不 超過3門，且 由學校組織命 題和閱卷。不 違規組織學生 參加學科性競 賽。（2分）不違規組織學生 參加學科性競賽。訪談，查看 相關網站 和信息報 道。

20、違規組織學生 參加學科性競賽 扣2分。C18.學生考試 成績以等第形 式呈現、單獨 通知學生本 人，不對學生 考試成績排 名，以任何形 式公布學生考 試成績。（2分）考試成績以等第 形式呈現。（1分）查閱教學 檔案、訪談 學生。不以等第形式 呈現扣1分。以任何形式公布 學生考試成績。查閱教學 檔案、訪談 學生。有公布學生考 試成績的現象扣2 分。C19.評價教師 以促進學生發 展、教師成長 和改進教學為 原則。不以學 生學科考試成 績為唯一依據 評價教師。（2 分）實施多兀評價。（1分）檢查計劃 和總結，查 閱規章制 度，訪談教 師。未實施多兀評 價扣1分。不以考試成績作 為唯一依據。（1分）

21、查閱規章 制度、績效 工資分配 方案，問卷 調查。有50%以上教 師認為學校以考 試成績作為唯一 依據評價教師扣1 分。B9.教育收費 （2分）王德和C20.嚴格執行 國家和省關于 教育收費的政 策不違規收 取各種費用。 公辦小學不通 過招收特長生 方式收費，不 以民辦名義招 生收費，不以 任何名義收取 與入學掛鉤的 捐資助學款。落實“一教一 輔”和自愿購 買原則，不在 規定之外向學 生推薦或指定嚴格執行收費政 策，落實教育收費 公示制度。查閱財務 臺帳和教 育部門信 訪等處理 意見，問卷 調查。有違規收費行 為扣2分；沒有落實教育 收費公示制度扣1 分。嚴格教輔材料管 理。（1分）現場檢杳，

22、 問卷調查。任何班級發 現同一學科有50% 以上學生有2種統 一使用的教輔扣1 分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明教輔材料，或 變相要求學生 統一購買教輔 材料。落實教 育收費公示制 度。（2分）A4.德育與活 動（20 分）B10.德育工作 （10 分）姜麗蔚C21.德育目 標、計劃適合 學生年齡特 點，德育滲透 于教育教學各 個環節。注重 養成教育。全 員德育網絡健 全，輔導員、 班主任、學科 教師等德育職 責明確，工作 得力。（

23、3分）有適合學生學段 特點德育目標、計 劃方案。（1分）查閱計劃 和總結。德育目標、計 劃和方案不尊重 學生年齡特點扣1 分。全員德育網絡健 全。（1分）查閱規章 制度、聽 課、隨機察 看和訪談。未形成全員德 育網絡扣1分；存在德育職責 未完全落實各扣 0.5分，扣完為止。注重養成教育。（1分）現場察看， 社區走訪， 師生訪談。 問卷調查。存在教師不文 明言行，或師生關 系緊張，或家訪指 導不力扣1分。C22積極營造 文化氛圍。校 園布局合理美 觀，校園文化 體現時代特 征、地域特色 和學校特點， 具有德育的針 對性、實效性。（4分）校園布局合理美 觀。（1分）現場察看未能做到環境 布置體現文

24、化內 涵、體現教育功能 扣0.5分；校園環境臟、 舌L、差扣1分校園文化傳承學 校歷史、體現地方 特色。（1分）現場察看， 師生訪談， 問卷調查。校園文化未能 體現學校歷史扣0.5 分；校園文化未能 體現地方特色扣0.5 分。具有德育的針對 性、實效性。（2分）查閱資料， 察看校園。校園內每有 1 處違背素質教育 理念扣0.5分；扣 完2分為止。C23.正常開展 心理健康教 育，加強對學 生的理想、品 德、心理、學 習與交往等多 方面指導。（3 分）具備開展心理健 康教育的基體條 件。（1分）現場察看， 檢查備課 和活動記 錄，問卷調 查。沒有專、兼職 心理健康教師扣0.5 分；沒有達標的心

25、理健康咨詢室扣0.5 分。開展心理健康教 育活動，給予學生 多方面指導。（1分）活動記錄， 問卷調查。學生每學期參 加心理講座次數 少于一次扣0.5 分；心理健康咨詢一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明室不能正常開放扣0.5分。有成效。（1分）查閱資料， 訪談師生。心理健康教育 缺乏過程性資料 扣1分。B11.各項活動 （10 分）姜麗蔚C24.注重知行 統一，有效開 展藝體、科技、 中華經典誦 讀、綜合實踐、 社會公益等各 類教育活動，

26、做到有規劃、 有措施、有特 色項目，師生 參與面廣，主 題突出，特色 鮮明，豐富多 彩，形成系列。（6分）各類教育活動有 詳實計劃、有方案。（1分）查閱資料、 觀察有關 活動。各類教育活動 計劃、方案不夠詳 實扣1分。教育活動內容豐 富、形式多樣、形 成系列。（2分）查閱資料， 現場觀察， 問卷調查。教育活動內容 單一、未形成系列 扣1分；過程性資料不 夠詳實扣1分。師生參與面廣。（2分）查閱資料， 問卷調查， 現場抽測。學生參與率低于80呀口 1分； 抽測的學生認同率低于60舛口 2 分。特色項目成效明 顯。（1分）查閱資料， 問卷調查。沒有特色項 目，或抽測的學生 對特色項目的知 曉率低于

27、60舛口 1 分。C25.學校、家 庭、社會教育 緊密結合。尊 重家長，重視 家訪，辦好家 長學校，指導 豕長合理安排 孩子的課余生 活。重視校外 實踐活動，積 極爭取有關部 門及社區的支 持，開發、禾U 用校外公共資 源開展有益的 教育活動。（4 分）重視家訪，辦好 家長學校。（2分）查閱家長 學校活動 和家訪記 錄，問卷調 查未建立家訪制度扣0.5分；教師家訪未能 做到經常化扣1 分；教師家訪未能 做到有效指導扣 0.5 分；家長學校未能 定期開展活動扣 0.5 分。重視校外實踐活 動。（1分）查閱資料， 問卷調查。無校外實踐活 動的詳實計劃或 方案扣0.5分；未正常開展活 動扣分。積極爭

28、取有關部 門、社區的支持， 開發利用校外公共 資源。（1分）察看現場， 走訪社區， 訪談師生， 問卷調查。校園周邊環境 差扣0.5分；未充分開發利 用校外公共資源 開展有益的教育 活動扣0.5分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明A5.課堂教學 （25 分）B12教學常規（10 分）王德和C26.牢固確立 有效教學理 念，有“減負 增效”具體措 施及落實機 制。實行課業 負擔監測與問 責。（4分）有“減負增效” 具體措施及落實機 制。（2

29、分）查閱減負 增效制度 文本，查閱 工作方案 和過程性 資料。措施不具體扣1分；機制不落實扣2分。實行課業負擔監 測與冋責。（2分）檢查監測 與問責制 度，監測與 問責過程 性資料。未建立監測與 問責制度扣1分； 教師業務考核 獎懲未體現減負 導向扣1分。C27.教學管理 精細到位，集 體備課務實， 課堂教學高 效，語言文字 規范，現代化 教學手段運用 恰當，教學反 思成為常態、 注重實效。堅 持校長聽課、 評課制度。（6 分）教學管理精細到 位。（1分）檢查教學 管理制度 和措施； 訪談教師。無精細的教學 管理制度和措施 扣1分。集體備課精細務 實。（1分）檢查集備 記錄。集體備課“四 定”

30、不落實、質量 把關不嚴格扣2 分。課堂教學高效 。語言文字規范 ，現代化教學手段 運用恰當。（2分）聽課體現面向全 體、因材施教、基 本達標的好課率 低于70帰口 1分；好課率低于 50帰口 2分。教學反思成為常 態。（1分）查教師備 課筆記。教學反思質量不咼扣0.5分；教學反思未成 為常態扣1分。堅持校長聽課、 評課制度。（1分）查校長的 聽課筆記。校長每學期在 本校聽課、評課少 于30節扣1分。B13.教學改革 （15 分）吳梅琴C28.注重學思 結合，突出學 牛主體地位， 激發學生的興 趣，積極開展 啟發式、探究 式、討論式、 參與式等多種 形式的教學， 有效保護學生突出學生主體地 位。

31、（2分）課堂觀察。30%的課堂教 學未能體現學生 主體地位扣2分。開展啟發式、探 究式、討論式、參 與式等多種形式的 教學（3分）當堂查閱 備課筆記， 課堂觀察。30%的課堂教 學未能結合教材、 學情恰當地運用 各種教學方式扣1 分，視情況扣完為 止。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明的好奇心和求 知欲。（6分）有效保護學生的 好奇心和求知欲。（1分）課堂觀察。有教師對學生 提出的問題回應 反饋不恰當的扣 0.5分;發現教師 有明顯挫傷學

32、生 好奇心和求知欲 的扣1分。C29.實施適合 的學習評價策 略，關注學生 不同水平和個 性差異，做到 評價以過程 性、激勵性為 主。（4分）關注個性差異（2 分）。課堂觀察， 作業批改。30%的課堂教 學、作業批改的評 價未能關注學生 差異扣1分，50% 的扣2分。關注評價的過程 性、激勵性。（2分）課堂觀察， 作業批改。教師在教學工 作各環節中評價 未注重過程性、激 勵性扣2分。C30.注重因材 施教，對學生 進行分類指 導。有針對性 地幫助學困 生，發展學生 優勢潛能，滿 足不同潛質學 生的發展需 要，積極培養 學生的創新意 識和動手能 力。（5分）注重因材施教， 對學生進行分類指 導，

33、有針對性。（1 分）查閱培優 補差制度。培優補差制度 不健全或不規范扣0.5分；培優補差制度 不落實扣0.5分。有針對性地幫助 學困學生，發展學 生優勢潛能，滿足 不同潛質學生的發 展需要。（2分）觀察學生 的課堂表 現，檢杳學 生的課堂 練習。教師對學困生 和學生優勢潛能 缺乏詳實分析材 料扣1分；教師對滿足全 班不同潛質學生 發展需求缺乏有 力措施的扣1分。積極培養學生的 創新意識和動手能 力。（2分）課堂觀察， 問卷調查， 現場考察。學科教學中未 按課程計劃要求 完成實驗或某項 作品達3次以上的 扣1分；存在擠占綜合 實踐活動類課時 的扣1分。A6.辦學成效 （20 分）B14.學生素質

34、（10 分）吳梅琴C31 .學生文明 禮貌，有良好 的生活、學習 習慣，初步形 成良好品質。 綜合素質評價 優良率達到 90 %以上，無 違法犯罪行學生形成良好的 生活、學習行為習 慣。（2分）課堂觀察， 現場察看。發現學生有明 顯不良行為的，有 1例扣0.5分。綜合素質評價優 良90%以上。（1分）查閱資料， 現場 察看。過程性資料不 完備、不規范扣0.5 分；優良率低于90%扣1分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明為。（3分）無違法

35、犯罪行 為。提供公安部門證明有違法犯罪行 為的扣3分。C32.各年級學 生全科合格 率、畢業年級 學生畢業率和 按時畢業率達 到規定要求， 學生學業合格 率達到95%以 上，無輟學現 象。（3分）各年級全科合格 率達到規定要求， 學生學業合格率達95%以上。（1分）按年級抽 樣核查全 科合格率；核查畢業 率和按時 畢業率。全科合格率未 達到規定要求扣 0.5 分；學生學業合格率未達95帰口 0.5 分。畢業年級畢業率 和小學六年按時畢 業率達到規定要 求。（1分）查閱資料。畢業年級學生 畢業率未達規定 要求扣0.5分。按時畢業率未 達規定要求扣1 分。無輟學現象。（1 分）查閱資料。近三年鞏固

36、率 未達100% 口 1分。C33.國家學 生體質健康標 準測試合格 率達到90%以 上，優秀率達 到10%以上， 每個學牛至少 掌握2項體育 運動技能和1 項藝術特長。（4分）體質測試合格率 達到90%以上，優 秀率達到 10%以 上。（2分）查閱直報 數據，現場 抽測規定 人數。現場抽測（規 定人數）合格率低 于90呀口 1分；近三年測試合 格率連續下降的 扣4分。每個學牛至少掌 握2項體育運動技 能和1項藝術特 長。（2分）查閱學生 體藝2+1工 作記錄，問 卷調查，現 場抽測。體藝2+1資料 不齊全、不規范的 扣0.5分；問卷調查后進 行現場抽測，有1 例不真實的扣0.5 分，扣完為止

37、。B15.C34.學校辦學 特色鮮明、突 出，有一定影 響，逐步形成在教育教學、課 程建設、教育科研、 學校管理方面形成 特色乃至核心優 勢。（1分）查閱資料， 現場察看。辦學特色不夠鮮明扣0.5分；沒有形成核心優勢扣0.5分。特色聲譽（10 分） 郝春梅核心優勢。素 質教育工作經 驗得到同行認 同和上級肯 定，并被宣傳 和推廣。（3分）得到同行認同和 上級肯定，并被宣 傳和推廣。（2分）查閱資料， 現場察看。未見本地同行 認可、上級肯定材 料的扣1分；未見省外同行 認可和國家級肯 定、宣傳材料的扣 1分。一級指標二級指標三級指標（加下劃線為 一票否決容）評分要點及分 （未賦分值要點為 一票否

38、決內容）信息 來源什么情況下扣分自查扣分 與說明當地 復查 扣分當地復查 扣分說明省查 扣分省查扣分說明C35.德育的針 對性、實效性 增強，學生的 學習和活動得 到保障，教育 教學效果顯 著，師生安全 感、成就感、 幸福感明顯， 學生、家長和 社會的滿意度 達90%以上。7 分）德育的針對性、 實效性增強。（1分）現場檢杳， 查閱資料， 問卷調查。德育常規不落 實、特色不明顯扣 1分。學生的學習和活 動得到保障。（1分）現場檢杳， 查閱資料， 問卷調查， 訪談。學習、活動的 師資配備、條件保 障不穩定扣1分。教育教學效果顯 著，師生安全感、 成就感、幸福感明 顯。（3分）問卷調查。問卷調查中

39、， 師生的安全感不 強扣1分；成就感不強扣1分；幸福感不強扣 1分。滿意度達90%以 上。（2分）問卷調查。滿意度低于90帰口 1分； 低于80%扣2分。國標（省補指標A7.隊伍建設 （20 分）B16.師德建設 （8分）張衛華C36.加強師德 建設。師德考 核與業務考核 并重，師德表 現作為教師考 核、聘用和評 價的首要內 容。（3分）師德考核與業務 考核并重。（1分）查閱資料， 問卷調查。績效考核未能 體現師德表現與 業務考核并重扣1 分。師德表現作為教 師考核、評聘的首 要內容。（2分）查閱資料， 問卷調查。師德表現未能 作為教師評聘的 首要內容扣2分。C37.關愛學 生，重視維護 學生尊嚴。沒 有有償家