在小學體育教學中調動學生的學習積極性_第1頁
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文檔簡介

1、在小學體育教學中調動學生的學習積極性新課程的理念，要求教師要以學生的興趣愛好來安排教學內容， 讓全體學生主動參與體育運動。因此，體育教師應該轉變教學觀念， 改進教學方法，在課堂教學中積極主動激發學生的體育興趣，調動他們的積極性。一、課前充分準備，調動學生學習的積極性體育教師在每次上課前應認真備好教案，考慮其它班級的活動情 況，有組織，有步驟的開展體育活動，備課中充分設計場地的活動區 域，對不同年級、不同班級、不同性別、不同年齡、不同項目的充分 考慮，技術項目的難度、技術項目分布進行合理布置，教師對體育課 中出現的問題要心中有數。要早作準備，合理布置好場地，技術難度 大的項目要組織學生安排好墊子

2、，安排好活動的區域，教師有側重進 行輔導，課前要加強安全教育，防止傷害事故的發生。二、運用多種教學方法和手段，調動學生的積極性1、創設生動活潑和諧的教學情境。為創設最優的教學情境教師 應不斷提高教學藝術，教師應該經常同學生一起參加活動，了解學生 的需求和興趣愛好，使創造的情境更貼近學生的生活，并且以身作則， 用自己的熱情去激發學生的參與意識。2、運用競賽法和游戲法。在練習中，由于學生好勝心理的驅使，做一些比較有競爭性的練習或游戲， 可以提高學生練習的興趣，調動 練習的積極性。3、采用多樣化的練習形式。多樣化的練習直接影響著學生的興 趣和學習效果，學生精力充沛，好奇心強，他們喜歡多變的、手段新

3、穎的練習方式。4、及時評價，在體育教學中，教師對學生的學習情況給予及時、 公正、客觀的評價，能積極影響學生的心理活動。對學生微小的進步， 及時積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，都能使學生體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的感情，提高學習積極性。三、良好的教態，可以調動學生學習的積極性體育教學是師生的雙邊活動，只有師生默契配合，才能取得好的 教學效果。老師在開始上課的時候，要以親切自然的表情、認真謙遜 的態度、落落大方地站在學生面前，用熱情洋溢的語調向學生問好， 能消除學生拘謹抑郁的心理。學生從老師親切的目光中獲得了大膽地 擴展思維的能力以及學習的動力。 看到老師親切而熱情的表情，學生 的心情是興奮

4、的，能夠活躍創造思維，充分發揮心理潛力，提高學生 學習的積極性，這些都為完成教學任務奠定了良好的心理基礎。四、創設成功體驗，調動學習的積極性小學生的自信心無論對他們的學習還是人生發展都至關重要， 只 有自信的人，才能在成長過程中既保持不斷的創造力， 又保持健康心 態，由于學生比較弱小，往往看不到自己的潛能，因而常常表現為缺 乏自信。在教學中教師在教學中要注意目標設置的層次性和積極評價 手段的靈活性，教法運用要因材施教，使每個學生在適合自己能力水 平上都能體驗到學習成功的樂趣，增強學習的信心，豐富內心世界， 發展心理素質。體育課上如果能重視課前準備以及教學方法的不斷改革創新， 以 激勵為手段，以語言為載體，不但能夠形成平等友愛的師生關系，更 能夠讓學生提高體育學習的積極性， 從情感體驗上自覺喜愛體育、熱 愛運動。體

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