1、地球運動與氣候教學設計l 教學目標知識與技能：1.了解地球運動氣候的影響并能舉例說明。2.掌握兩分兩至的位置、日期和特點。3.知道五帶的劃分依據(jù)、范圍及五帶的氣候特征。過程與方法：學生結合生活實際分析自轉和公轉對氣候的影響。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和究能力。情感態(tài)度和價值觀：1.使學生認知科學世界和生活世界的統(tǒng)一。2.培養(yǎng)學生執(zhí)著地探索科學知識的精神。l 教學重點難點重點:1.學會分析地球自轉和公轉對氣候的影響。2.了解地球自轉和公轉對氣候的影響，并能舉例。難點:自轉和公轉對氣候的影響。l 教學方法講授法、演示法l 教學準備多媒體課件、地球儀教學過程【復習提問】地球的運動有哪幾種？什么是地球

2、的自轉？什么是地球的公轉？自轉和公轉產生會哪些地理現(xiàn)象？【導入新課】自轉和公轉運動給氣候帶來什么影響?本節(jié)課就讓我們共同來解開這個地理之謎。下面請同學們把課本翻到79面。首先，我們一起來學習自轉對氣候的影響【板書】地球運動與氣候一、地球自轉對氣候的影響【課件】出示地球自轉的動態(tài)課件。讓學生分析自轉對氣候的影響。（提示學生觀察、分析、討論）1. 地球自轉產生什么現(xiàn)象，對氣候的影響表現(xiàn)在哪里？2. 地球自轉使一個地方每時每刻的太陽輻射的強度相同還是不同？3. 如果地球停止自轉，有晝夜之分嗎？會出現(xiàn)晝夜更替嗎？又會對氣候造成什么影響？【學生討論、總結】地球自轉產生晝夜更替，使一個地方每時每刻的太陽輻

3、射的強度相不同，從而出現(xiàn)晝夜溫差的變化。也就是天氣變化。如：一天中中午氣溫最高，子夜溫度最低，早晨和傍晚溫度稍低就是自轉造成的。【板書】晝夜交替影響一天的氣溫變化【想一想】當太陽照射到地球時，世界各地會同時出現(xiàn)早上、中午、晚上的變化嗎？（世界各地隨地球自轉出現(xiàn)晝夜交替，因而一天當中，彼此存在著差異）【過渡】地球自轉會產生天氣變化，那么公轉又怎樣影響氣候？下面我們一起來研究。【板書】二、地球公轉對氣候的影響【演示】出示電腦多媒體課件-地球的公轉【課件】展示“地軸與公轉軌道面的交角”圖【互動】師：地球公轉時，其公轉軌道呈什么形狀？生：近似圓形的橢圓。師： 地球公轉時，地軸與公轉軌道面是否垂直？為什

4、么？生：不垂直，呈66.5°的交角。【承接】地軸與公轉軌道面呈66.5°的交角，使一年中太陽光線對地面的直射點有變化，從而使同一地點在一年中太陽照射的角度發(fā)生變化，氣溫也發(fā)生了季節(jié)性地變化。【板書】太陽直射點的移動四季更替【課件】展示“地軸與公轉示意”圖【互動】師：地球公轉時，太陽光線在地面的直射點有何變化？生：在南、北回歸線之間來回移動師：太陽光線直射點何時位于赤道、回歸線上？此時，北半球晝夜長短的狀況如何？生：【討論】晝夜長短的變化是如何產生的？【學生匯報】【歸納】地球公轉時，太陽光線直射點有規(guī)律的在南、北回歸線之間移動，當陽光直射赤道時，南北半球各地獲得光亮的時間與黑

5、夜的時間是相等的；當陽光直射點移到北半球時，由于地球是球面，隨著緯度的增加，各地白晝的時間增加，黑夜的時間減少；與此同時，南半球隨緯度的增加，各地白晝的時間減少，黑夜的時間增加；當陽光直射點移到南半球時，道理相同。除了赤道，地球其他地方一年中都有晝夜長短的變化。在南北極圈內，甚至會出現(xiàn)“極晝”和“極夜”現(xiàn)象。【活動】填表二分二至的比較（北半球）節(jié) 氣日期太陽直射點晝夜長短變化春分日   夏至日   秋分日   冬至日   【過渡】習慣上，人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，以及是

6、否有太陽光線的垂直照射、是否有極晝和極夜現(xiàn)象，將地球表面劃分為“五帶”。【板書】太陽直射點的移動五帶的形成【課件】地球上的五帶【活動】讀“地球上的五帶”，完成下列各題。1. 五帶的界線熱帶與帶的分界線是北回歸線（23.5°N）熱帶與南溫帶的分界線是南回歸線（23.5°S）北溫帶與帶的分界線是北極圈（66.5°N）南溫帶與南寒帶的分界線是（66.5°S）2. 五帶的差異 五 帶北寒帶北溫帶熱帶南溫帶南寒帶緯度范圍66.5N90°N23.5N66.5°N23.5°N23.5°S23.5°S66.5°S66.5°S90°S熱量狀況終年比寒帶多，比熱帶少終年比多，比熱帶少終年寒冷現(xiàn) 象極晝極夜現(xiàn)象明顯太陽直射現(xiàn)象四季明顯現(xiàn)象【討論】如果增大地軸與公轉軌道平面的夾角為90度，(即地球直立著身子)繞太陽公轉,是否還會發(fā)生太陽直射點的移動和晝夜長短的變化?這樣又會給地球的氣候帶來什么影響?【閱讀】教材第79頁、80頁，系統(tǒng)了解自轉和公轉對氣候造成的影響。【練習】完成教材82頁，第4、5、6、7題。【課堂總結】地球公轉對氣候的影響:產生晝夜長短的變化(赤道地區(qū)除外)；使中緯度地區(qū)產生了明顯的四季更替。各地獲得的太陽熱量不同，形成五帶。【課后活動】觀察居民樓頂上的裝置，想一想怎樣