1、1地理根據教育部考試中心 2014 年普通高等學校招生全國統 一考試大綱（文科課程標準實驗版）（以下簡稱大綱）, 結合基礎教育的實際情況， 制定了 2014 年普通高等學校招 生全國統一考試大綱的說明 （文科課程標準實驗版） （以 下簡稱 說明）的地理科部分。地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素 養，即考生對所學相關課程基礎知識、 基本技能的掌握程度 和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。一、考核目標與要求考核目標與要求主要有： 獲取和解讀地理信息、 調動和 運用地理知識、 描述和闡釋地理事物、 論證和探討地理問題 等四個方面。 這四個方面又分為三個不同的水平層次。 （見 下表）（

2、一）獲取和解讀地理信息所謂地理信息， 即地理試卷中的文字資料、 圖表、 各種 數據、畫面、符合等。獲取和解讀信息的過程，包含發現信 息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等思維過程。如何獲取和解讀地理信息，可從三個方面理解：1. 能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取 題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息題目的文字信息是提供地理信息最基本的方式， 還包括 圖、表的引文或說明，以及題干中必要的限定或提示。在從題目的文字表述中獲取地理信息的基礎上， 需要進 一步對這些地理信息進行提煉， 以明確哪些是重要的、 關鍵 的信息，哪些是次要的、 無關緊要的信息。 把提煉的重要地 理信息逐條分

3、析， 以把握它們的內在聯系， 從而建立由這些 重要地理信息所構成的線索，實現地理信息的整合。2. 能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理 信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息圖像信息指各種類型圖象所提供的信息。 包括地圖、 原 理示意圖、統計圖、聯系圖等類型。以地圖為例，所提供的 信息包括地物分布狀況符號及注記、 經緯網、 比例尺、 圖例 等。表格信息是指以表格形式呈現的數字資料信息及數字資 料的屬性、類別、單位等信息。地理圖表的判讀與應用是高考命題的常見方式和重要 內容。對地圖的考查形式不斷創新， 可以從中考查考生對各 種信息進行多角度、 多層次的分析、 歸納、 評價并獲得地理

4、 結論的綜合思維方法等， 其中側重地理思維能力的考核。 例 如， 見到河流流向就能判斷地勢的高低； 見到灘涂、 三角洲 面積的擴大， 能夠判斷水土流失加劇； 見到侵蝕平原， 能夠 知道該地地勢較低； 見到城市污水處理廠， 能判斷河流流向 等。若能運用繪制簡圖（如近日點和遠日點簡圖）、添加輔 助線（如添加等值線）、圖文轉換等方法，往往能迅速準確地做出判斷。3. 能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息 在審題中，需要對題目提供的地理信息進行概括和綜 合，以獲取地理信息的空間、屬性、時間等特征。空間特征 如點、 線、面、地點、區域、全球、半球位置、 經緯度位置、 海陸位置等；屬性特征如地形地貌、巖石、

5、氣象、氣候、水 文、植被、土壤、農業、工業、城市、人口等；時間特征如 某一時刻、某天、某月、某年或某一時間段等。此外還要注 意地理信息的數量、質量等特征。審題的目的是要理解題目的要求以及考查意圖。 試題的 要求如： 是定性描述還是定量分析， 是判斷還是揄， 是演繹 還是歸納， 是比較還是綜合等， 進而明確考查什么概念和原 理、什么能力和方法、什么主題和觀念等意圖。（二）調動和運用地理知識1. 能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理 事物的主要特征及分布、地理原理與規律等知識，對題目 要求作答2. 能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信 息3. 能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技

6、能解決 地理問題4. 能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別， 不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理 實驗等（三）描述和闡釋地理事物1. 能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式 描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發展 變化本項要求是在通用語言的基礎上， 能夠正確地使用地理 學科的術語描述地理概念、 地理事物的特征、 地理事物的分 布和發展變化。（ 1）對地理概念的描述（ 2）對地理事物的特征的描述（ 3）對地理事物分布和發展變化的描述2. 能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過 比較、判斷、分析，闡

7、釋地理基本原理與規律（四）論證和探討地理問題1. 能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題2. 能夠提出必要的論據來誰和解決地理問題，能夠體 現正確的情感、態度與價值觀3. 能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證 和解決地理問題的過程與結果4. 能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地 理問題1. 考試內容主要包括普通高中地理課程標準（實驗 ）必修地理 1、地理 2、地理 3 以及全日制義務教育地理課程 標準（實驗） 規定的地球與地圖、 中國地理、 世界地理的有 關內容。2. 對所列考試內容的考查程度不超過課程標準規定的 要求。必考內容第一部分 自然地理（地理 1）1. 宇宙中的

8、地球、考試范圍與要求2（1）地球所處的宇宙環境。地球是太陽系中一顆既 普通又特殊的行星（2）太陽對地球的影響（3）地球運動的地理意義（4）地球的圈層結構及各圈層的主要特點2. 自然環境中的物質運動和能量交換（1）地殼物質循環（2）地表形態變化的內、外力因素（3）大氣受熱過程（4）全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣 候的影響（5）鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點（6）水循環的過程和主要環節，水循環的地理意義（7）世界洋流分布規律，洋流對地理環境的影響3. 自然環境的整體性和差異性（ 1）自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用（ 2）地理環境各要素的相互作用， 地理環境的整體 性（3）地理

9、環境的地域分異規律4. 自然環境對人類活動的影響（1）地表形態對聚落及交通線路分布的影響（2）全球氣候變化對人類活動的影響（3）自然資源對人類生存與發展的意義（4）重大自然災害發生的主要原因及危害 第二部分 人文地理（地理 2）1. 人口與城市（1）不同人口增長模式的主要特點及地區分布（2）人口遷移的主要原因（3）環境承載力與人口合理容量的區別（4）城市的空間結構及其形成原因（5）不同規模城市服務功能的差異 （ 6）城市化的過程和特點， 城市化對地理環境的影 響（7）地域文化對人口或城市的影響2. 生產活動與地域聯系（ 1）農業區位因素， 主要農業地域類型的特點及其 形成條件（2）工業區位因素

10、， 工業地域的形成條件與發展特點八、（ 3）農業或工業生產活動對地理環境的影響（ 4）生產活動中地域聯系的重要性和主要方式（5）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和 商業網點布局的影響3. 人類與地理環境的協調發展（ 1）人地關系思想的歷史演變（ 2）人類所面臨的主要環境問題（ 3）可持續發展的基本內涵， 協調人地關系的主要 途徑（ 4）走可持續發展之路第三部分 區域可持續發展（地理 3）1. 區域地理環境與人類活動（1）區域的含義（2）不同區域自然環境、人類活動的差異（3）不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式 的影響（4）產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的 影響2. 區域可持續

11、發展（ 1 ） 區域存在的環境與發展問題及其產生的危害， 以及有關的治理保護措施。（2）流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施。（3）區域農業生產的條件、布局特點、問題，農業 持續發展的方法與途徑。（4） 區域能源、 礦產資源的開發與區域可持續發展 的關系。（5）區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要 問題及解決措施。3. 地理信息技術的應用（1）遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應 用（2）全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用（3）地理信息系統 （GIS） 在城市管理中的功能（ 4） 數字地球的含義第四部分 地球與地圖 世界地理 中國地理 義務教育地理課程內

12、容是高中地理課程內容的基礎， 因 此，義務教育部分的地理課程內容是高考必然要涉及的內 容。 地球與地圖部分是高中地理必要的基礎知識， 區域地理（世界地理、中國地理）是高中地理知識必要的載體。 選考內容選考一 旅游地理1. 旅游資源的類型與分布（ 1）旅游資源的內涵；旅游資源的多樣性3（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區別；進入“世 界文化與自然遺產”名錄的重要意義2. 旅游資源的綜合評價（1）中外著名旅游景區的景觀特點及其形成原因（2）旅游資源開發條件評價的基本內容；評價旅游資 源的開發條件3. 旅游規劃與旅游活動的設計（1）旅游景區的基本要素及其影響；對旅游景區的景 點、交通和服務設施進行規

13、劃（2）收集旅游信息，確定旅游點，選擇合理的旅游路 線4. 旅游與區域發展（1）旅游業的發展對社會、經濟、文化的作用（2）旅游與景區建設對地理環境的影響以及旅游開發 過程中的環境保護措施選考二自然災害與防治1. 主要自然災害的類型與分布（1） 自然災害的主要類型及其特點（2） 世界主要自然災害帶的分布2. 我國的主要自然災害（1）地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害的產生機制 與發生過程（2）臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因3. 自然災害與環境（1） 同一自然災害造成危害程度的地域差異（2） 我國自然災害多發區的自然環境特點4. 防災與減災（1） 應對自然災害的方法或應急措施（2） 中國

14、防災、減災的主要成就選考三環境保護1. 環境與環境問題（1） 環境問題產生的主要原因及危害（2） 當前人類所面臨的主要環境問題2. 資源問題與資源的利用和保護（1） 資源問題及其產生的原因（2） 人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護、合理利用的成功經驗3. 生態環境問題與生態環境保護（1） 生態環境問題的成因及其形成的一般過程（2） 生態環境保護的主要措施及其作用4. 環境污染與防治（1）環境污染形成的原因、過程及危害（2）環境污染防治的主要措施5. 環境管理（1）環境管理的基本內容和主要手段（2）當前全球環境問題的管理；個人在環境保護中的 作為2014 全國版地理考綱說明 一：考核目標與要求中的例 14 :換了一個題二：考查范圍與內容沒變化三：題型示例沒變化目標要求Inm（一）獲取和解讀地 理信息獲取試題提供的地理信息，理解試題要求以及考查意圖提煉地理信息的有效內 容和價值，并對其進行 分析與整合（二）調動和運用地 理知