1、1為了孩子美好的明天百色市第一小學二（6）班家長會發言稿盧碧柳尊敬的各位家長： 大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來 參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心，二（6）班有一群 聰明，可愛的孩子，盡管他們會給我帶來麻煩，帶來憂愁，但帶給我更多 的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！一、班級情況 這段時間以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力 不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開 展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步， 學習也認真了，作業完成得又快又好，兩個多月里，我們注重學生的行為 習慣訓練，督促

2、他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行 為細則”之要求，同時又培養良好的班容班貌和學生整體素養，孩子們誠 實善良，集體榮譽感強。比如上個學期學校號召同學們捐衣服給貧困山區 的孩子，我們班同學很積極，很有愛心一共捐了100件衣服，褲子64件， 這讓我很感動。上個學期我們學校在11月份還舉行了校運會，這次還多了 一項親子活動，主要是莫老師負責了，因為名額有限，我們請了周欣妍、 陸嘉琪、鄭沅寧、徐忠俊、陸柯橦、黎峻峰，六位家長來參加這項活動。 雖然這項活動沒有得第一，但是后面的個人項目我們班得了很多個第一， 最后得了年級第一的好名次。還有黃杰彥媽媽，對班里的事非常關心，我 很感謝這些家長

3、們對我工作的支持。我想大家也很想知道上個學期期末考試的情況。二、上學期總結上個學期期末考得100分的有三個同學分別是：黃詩倩、梁妤陽、劉 佳音。六個99分以上，分別是黃杰彥99.9，陳佳欣99.8，伍洪德99.6，梁 馨予、梁黃文馨、韋秋羽都是99分，11個同學得98分以上，分別是黎曉、 許忠俊，黃宣融、李悅、孫佳健、盧秀玲、藤羽菲、岑相輝、金芝翊、楊 銳、周欣妍，一共有47個同學是90-99分以上，8089的有4個，7079的有一個。全班總分是5280.1分，均分是96分，及格率是100%，優秀率 是98.18%，有一個同學沒有得優秀。整個年級來看得這樣的分數我已經很 滿意了，相差不是很大。

4、再來看這次期中考試。2三、期中考試 期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中 試題，談談我的感受。請大家看這次年級的成績。我們班6069的有兩個 同學，7079的有一個同學，8089的有14個同學，9099的有38個同 學，孫佳健最高分99.5分。全班均分是91.06分，及格率100%,優秀率94.55%。當我拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個為什么？為什么成 績不怎么理想？為什么做過的題目還要錯？當我再次翻開試卷看時，像第 一題這樣的題型肯定要考的，在復習的時候，我幾乎都得叫寫過這些生字 了，像“杜鵑、泥濘、而且，雄偉”這四個詞語，我還叫孩子們在生字表 里特別的圈出來并

5、說讓他們回家給家長幫聽寫這些詞語。但是這題全班只 有30個同學得滿分，有的同學是記不牢字，有部分同學的拼音還是不過關 的，有幾個甚至不會拼，針對這個情況，我馬上叫好的同學幫助不會拼音 的同學，要一幫一才行，讓那些不會拼的同學找來課本，可是第二天來，他們說課本不見了。我不知該怎么說好。我準備去買一張拼音字母表來這 里貼，如果你的孩子拼音不過關， 希望你一定要給她補一補， 拼音的重要 性相信大家都清楚。接下來的2-10題都已經寫過類似的題目了， 就是第六 題的“古”和“閑 沒得講過，所以大部分同學錯了這兩個空。但也有一部 分同學會寫。說明他們很厲害，沒講過的也能寫出來。接下來的第11題是 我們同學

6、錯得最多的，只有15個同學得滿分，第一和第三小題是叫默寫過 的，第二和第四題是按課文填空，因為這兩篇課文沒叫背誦，所以同學們 都忘了，這說明平時同學們對課文不夠熟悉。第十二題大部分同學都對了。 接下來的閱讀題，第一小題竟然有17個同學答錯，我想他們都會數有幾個 自然段，但答題時卻有很多的錯， 是“粗心 ”二字在作祟，是缺乏自我檢查的 能力與細心的好習慣。第四小題是主觀題，我認為只要答對就可以得滿分 了，但各老師的理解不一樣，所以我們這題也被扣了很多分。最后一題的 看圖寫話，我們班丟分的也較多，只有8個同學得滿分，他們是黃詩倩，梁馨予，韋秋羽、黃阮晶、蒙鏡田、劉佳音、黎曉、梁黃文馨。當然還有 許

7、多同學平時也寫得很好。總的來說，考得不好的原因是：1.拼音不過關2.識字不過關。3.朗讀不夠。4.閱讀不夠。5.孩子們較粗心。但我想說的是 一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們家長不能一味關注孩 子的分數，要看孩子錯的真正原因。是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對 癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。四、孩子們的行為習慣 應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能3力等方面都有 了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制 能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。1.個別學生時間觀念不強，表現為不能按時完成老師上課布置的任務。2.自制力太差

8、， 表現為上課搞小動作， 不注意聽講，與同桌或前后座同 學小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩或自己在那玩。3.學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多。作業 書寫不規范不工整且錯誤較多。4.孩子動作慢。5.家庭作業個別交不上，理由是找不著或丟到家里。6.愛動手打人，經常被告老師。7.說臟話。8.過于自我，不愛幫助同學。 那么父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1.給孩子一個安靜的學習環境 孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的 注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下 去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。2.要求孩子在

9、規定的時間內完成作業 不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業，寫的內容根本沒往心里去，這樣 就起不到做作業的效果了。3.先復習后作業作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生字詞等，是 要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上 老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內 容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以 要求孩子在做作業前先看書，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事， 回到家抓起筆就寫。4.經常檢查孩子作業對于不自覺的孩子，家長必須堅持每天檢查孩子的作

10、業。家長檢查什 么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業；第二，就是檢查他的書寫，如果 書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地。長期堅持下去，孩子的書 寫一定會更加規范。4家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學 習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等， 都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩 子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例 外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業， 就會使孩子在無形中有個 壓力感， 他可能會因此而更加努力地學習。還有，我要說的是，我希望咱們家長以后給孩子檢查作業的時候，要認

11、真 一些，如果您能及時的檢查出孩子的錯誤，孩子就能及時糾正過來，發現 錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個字怎么寫。一 定要檢查好了再簽名。錯誤最多的就是同步訓練，由于時間的緣故大部分都是放到家里去做， 家長檢查完，第二天到校，我接著講完，有些題我在黑板寫完，孩子再比 對，然后收上來我再改，仍然有很多孩子出錯誤。可見是孩子做題時不認 真，家長檢查時不仔細，我講的時候孩子沒聽課。再說說試卷，我們一般 情況下考完就把試卷改完發下去，讓孩子改錯誤，家長簽字，可是，好多 孩子錯誤不改第二天就交上來，有的就不給家長看卷子，也不敢再把卷子 交回來，結果卷子都被孩子們丟掉了，不知道沒見到過試

12、卷的家長，有沒 有過問過孩子試卷的問題呢？有的家長就做的非常好，幫助孩子一起找出 問題，幫孩子弄懂出錯的原因，督促他訂正好，然后簽好字，這就說明家 長對孩子的學習非常的關心。總之，希望各位家長能經常性的檢查孩子的 家庭作業情況，如發現錯誤、少做或不認真現象，請及時給予糾正。家長 給孩子檢查了作業，就要在作業本上簽上字，這樣我就知道孩子的作業你 檢查了。這樣孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫 了。5.控制看電視的時間 定好規則是很有必要的。只有給孩子定好規則，才不會讓他為所欲為， 養成長時間看電視的壞習慣。 比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視； 做作

13、業時間不能看電視等等。規則一旦規定下來就要持之以恒。然后可以 和孩子約好，在周末、節假日，有益孩子的節目播放時，允許他多看些。 此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看 多久。而且，在規定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴 他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。五、下面我就語文學習方面簡單說一下注意事項： 語文能力無外乎聽、說、讀、寫， 本著這一點， 多讀、 多寫、 多聽、多練、 多記、 多問， 抓一個勤，圍繞一個 “思”字，多積累，養成良好的習慣， 就能提高學生的能力。那么我們二年級的學生在平5時的語文學習中，要養 成什么樣的好習慣才能有這樣

14、的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：1.書寫。寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。規范的書寫 對低年級的學生很重要。孩子語文學習的怎樣，只要看一下他的寫的字就 知道了。我發現，我們班語文學得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。 孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學習。孩子在認真寫字的同時，也 記住了這個字的樣子。如果現在不抓孩子的寫字，以后就很難改過來了。 二年級是抓書寫的關鍵時期，只要我們嚴格要求，相信我們的孩子一定能 寫出一手漂亮的字來。如果現在字改不過來，到了三年級用鋼筆寫字就更 麻煩了。另外最好不要使用自動鉛筆。書寫比較好、寫作業比較認真的同 學有：2.預習。預習任務非常重要，這

15、主要是在家里完成。希望家長按要求落實好（1）自由讀，圈出生字詞，熟練認讀我會認的生字。（2）標出自然段。（3）課文大聲讀，最起碼讀三遍，能夠做到正確、流利、有感情。 。 （4）能用學過的方法，自己學習生字，記住生字的形，想想生字詞的 意思。3.生字的掌握。每篇文章，我會認的生字要求讀準確，會組詞。我會寫 的生字，要求學生會正確美觀的書寫，會組詞造句。家長應該及時提醒寫 字姿勢。4.背誦。課后要求背誦的內容必須準確流利地背誦。5.聽寫。聽寫之所以出現差距， 與孩子平時的學習態度明顯有關。 態度決定一切。 本學期識字量大，詞語多，學生消化起來有一定難度。我們只有通過不 斷聽寫才能加以鞏固。但是那些

16、基礎差，記憶差的孩子，家長應該不厭其 煩地幫助聽寫。但是有很多時候，我檢查聽寫作業時，很多孩子的聽寫是 老人聽寫的，或者是聽寫了錯字一大片，沒有改，這樣的聽寫是沒有效果 的，而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯寫了一遍。有時候你們聽寫 了我在班里在聽一次，這樣他們就記得牢了。6.讀書。孩子在小學階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。 “讀書破萬卷， 下筆如有神。”可以這樣說， 凡是作文寫得好的同學， 都是喜歡課外閱讀的， 因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法， 可以積累一些寫作6的素材。不過從現在來看，讀書大部分同學能夠做到， 但是讀書記錄，很多孩子就是難做到了，這樣

17、就起不到應有的效果。7.日記。現在班里同學的日記已經出現了很大的差距。有的同學每次只寫幾行， 到了三年級就開始寫作文了，這樣下去怎么能行呢？對于那些還沒有入門 的同學，一開始可以讓他們仿寫，但絕對不能照搬照抄。再就是提供日記 材料，有意識地擴大孩子的生活面，使他們的生活豐富多彩，看到的，聽 到的，感受到的東西多，自然就有話可說了。不管是在學校里，還是在家 里，我們一定要有意識地培養學生的觀察能力，只有一雙善于觀察的眼睛， 他們寫出來的文章才會細致入微。六、需要家長配合的班級工作：1.每周一要求孩子必須穿校服，戴紅領巾。2.讓孩子養成每天檢查書包里的學習用品是否帶齊全了。 還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學習用品，尤 其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。3.不要給孩子零花錢。 我發現現在有的孩子趁家長不注意自己拿家里的錢，我希望咱們家長不要隨處亂放咱的零錢，這樣會引誘孩子去拿。4.有事情要先請假，盡量避免孩子缺課。5.經常檢查孩子抄作業情況。 有校訊通業務的家長能監督孩子， 那些沒 開通的