1、魚科目生物班級：學生姓名課題第一章 第四節 魚課型新授課時1主備教師備課組長簽字學習目標：1、說出脊椎動物和無脊椎動物的主要區別。2、概述魚的主要特征。3、舉例說明魚與人類生活的關系。4、關注我國漁業資源的發展現狀及其保護。學習重點魚的主要特征；魚與人類生活的關系學習難點通過“觀察與思考”活動，認識魚的呼吸特點一、課前準備：【合作復習】1、下列全部屬于軟體動物的一組是（ ）A、海葵和海蜇 B、水蚤和蝦 C、河蚌和槍烏賊 D、珊瑚蟲和蜘蛛蟹2、當環境安靜時河蚌伸出斧足，生有斧足的一端是河蚌身體的（ ）A、前端 B、后端 C、上端 D、下端3、蝗蟲能適應陸地生活，其形態、結構特點有（ ）體表有氣門

2、，用于呼吸 胸部有三對足、兩對翅 有外骨骼，防止水分蒸發 感覺器官比其他陸生動物都發達A、 B、 C、 D、二、課堂學習：【自主學習】一、動物的分類：分類依據：二、多種多樣的魚：1、脊椎動物中種類最多的是什么？2、魚主要分布在什么地方？3、我國著名的“四大家魚”指的是哪些？它們屬于哪種魚？4、海水魚主要有哪些？三、魚的主要特征：1、看書總結魚的形態結構特征：2、魚的主要特征是什么？四、魚與人類生活的關系：1、魚與人類生活的關系：2、保護魚類資源：【合作交流】集體討論交流，完成動物的分類以及總結魚的形態結構特點？【展示提升】大聲說出魚的主要特征，不能看書。三、隨堂檢測：必做題：1、下列哪項是區分

3、脊椎動物和無脊椎動物的依據（）A、有沒有外骨骼 B、是否脫離了水的限制C、身體表面有沒有覆蓋物 D、身體北部有沒有脊椎骨構成的脊柱2、我國主要的優良淡水魚類中，被稱為“四大家魚的是”（ ）A、青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B、鯽魚、青魚、草魚、鳙魚C、鯽魚、草魚、鳙魚、鰱魚 D、青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚3、鯽魚游泳時前進的動力主要來自（ ）A、胸鰭和腹鰭的擺動 B、軀干部和尾部的擺動C、尾鰭的擺動 D、所有魚鰭的協調作用4、明明和媽媽一起去菜市場買魚，發現賣魚的叔叔不斷向魚池里面通入氣體，這樣做的目的是（ ）A、促使魚多活動，增加魚的活力 B、增加水中的含氧時，使魚獲得足夠的氧氣C、使魚向四面散開，充

4、分利用水體D、提高水溫，使魚生活的時間長一些5、為合理開發和保護海洋魚類資源，可以采取的措施是（ ）全面禁止捕撈 實行休漁期。劃分休漁區 控制漁網網眼大小 制定相應的法律法規A、 B、 C、 D、6、鯽魚的下列特征中，能夠在游泳時減少水對魚體阻力的是（ ）鯽魚的體型呈梭形 鯽魚的體表有黏液 鯽魚的身體兩側各有一條側線A、 B、 C、 D、四、拓展延伸：選做題：1、魚缸里經常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（ ）A、水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量B、新鮮的水草可以美化魚缸 C、水草是魚的重要餌類D、水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量2、下列哪種動物是水中生活的脊椎動物？（ ）A、龍蝦 B、海馬 C、蜘蛛蟹 D、烏賊3、下列哪一個是真正的魚（ ）A、鯨魚 B、甲魚 C、鯽魚 D、章魚4、某同學將六種生物依據某一標準進行分類，結果如