1、高品質文檔2021年小升初暑期科研實習報告范文參考報告人：高睿龍涭水河學校(六、一班)校核人：許志蘭北京市水利科學討論所高級工程師審核人：李壘北京市水利科學討論所博士試驗日期：8月19日8月28日試驗地點：北京市水利科學討論所門頭溝試驗基地水環境化學試驗室試驗內容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用九天，一個完整的試驗周期，在李博士、許工現場親身指導下，同學們自己動手，親身實踐，獨立觀看，檢驗計數完成了一份實實在在的科研報告。孩子們從洗刷錐形瓶開頭、在無菌操作臺配制培育基、滅菌、接種、培育，到用高倍顯微鏡觀看計數一步一步地學習，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學到了先進科學儀器的使用方

2、法，了解了科學試驗的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學討論過程的嚴謹與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們仔細細致用心的完成，任何一點細小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗的結果。為了觀看到生物抑藻劑對藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數板計數藻細胞的數量，觀看藻類外形的變化，并以細胞抑制率來表示藻細胞活力受抑制的程度，高睿龍同學能憑記憶精確無誤的畫出藻類外形和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學討論的重要，并且深深的愛上了科研實踐。科學試驗不但需要細心，更是一件辛苦的工作。當孩子們觀看到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，勝利的喜悅與驕傲油然而生，對于大家來說讓孩子們懂

3、得科研實踐的重要性，親身參加社會實踐比試驗的結論還重要，還值得欣慰。據了解，水華是一個困擾全世界的難題，它嚴峻地破壞了水環境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態現象，是水體富養分化的一種特征，主要由于生活及工農業生產中含有大量氮、磷的廢污水進入水體后，藻類大量繁殖后使水體呈現藍色或綠色的一種現象。這些藻類會使水中的氧氣大大削減，對海洋河湖中的生物都有害，會造成大量魚蝦死亡，并同時釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環，危及人類的飲用水源的平安。有沒有抑制藻類的生長，從而達到去除藻類，削減其對水體污染的方法呢?同學們在科學家老師的指導下，在科研試驗室里，開頭了一項極其有意義的科研實踐活動。

4、仔細思索，獨立操作，完成試驗方案，參加解決重大的社會難題，提出自己的應對解決方案，參加科研實踐，重在參加，重在過程。通過這次學術討論活動，孩子們走進科研所大門，并且在專業的科研試驗室工作，而且通過親自參加科研，使他們從小樹立了嚴謹的科學態度，形象直觀地了解科研工作，學到了很多學校里學不到的學問。更重要的是孩子們再次體會到了愛護環境，愛護水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何毀滅水華?孩子們確定得出了正確的結論，今年這個暑假過得生動獨到而又與眾不同，信任在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!打開試驗機構的大門，讓孩子們親身參加社會實踐，開放試驗室，開展水利科普活動，北京市水利科學討論所走出了堅實的步伐。水科所擔當了很多繁重的科研工作，水科所機關黨委非常重視科普工作，為了孩子們做了許多工作，特地支配博士，高工幫助指導孩子們，暑期活動之后他們深深地愛上了科學，愛上了水科所試驗室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們驕傲吧!此次活動在北京水利學會的組織協調下