幼兒園中班詩歌：小燕子(王煒)_第1頁
幼兒園中班詩歌：小燕子(王煒)_第2頁
幼兒園中班詩歌：小燕子(王煒)_第3頁
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文檔簡介

1、xxxx實驗xxxx活動目標1 .理解詩歌的內容，并會有節奏的朗誦詩歌。2 .初步感知詩歌的韻律xx。3 .表達對xx的喜愛之情。活動重難點：學會有節奏的朗誦詩歌。活動準備：圖片、課件活動過程一、播放課件，引出主題1 .播放課件并提問，春天到了，聽，是誰在唱歌？看，它是誰呢？2 追問：你從哪里看出來的？引導幼兒發現小燕子的尾巴像剪刀。過渡：小朋友們觀察的真仔細，一眼就看出，是小燕子的身上帶把小剪二、分段理解詩歌內容（1） 1.提問：你會用剪刀（動作）剪什么？2 .小結：哇，中班小朋友的手真靈巧，能用剪刀剪這么多東西啦！3 .猜一猜：那你們猜猜小燕子身上帶把小剪刀，剪什么呢？（多說）過渡：小朋友

2、想象真豐富，我們一起來看看，小燕子剪什么呢？（2） 1.圖一上天剪云朵課件出示圖一，引導幼兒完整的表述：小燕子飛到了哪兒，剪了什么？小結：上天剪云朵（動作）幼兒跟著邊說邊做動作2 .圖二燭水波課件出示圖二，提問：現在小燕子飛到了哪兒，剪了什么？動作幫助幼兒理解“水波”小結：xx剪水波。3 .師幼表演詩句：我就是那把大剪刀，你們是云朵（水波），剪到你時，可以擺一個優美的造型。（三）過渡：小燕子有點累了，它飛回了哪里？（家）1 .討論：它會剪什么帶回來給寶寶的呢？和你旁邊的好朋友說說。2 .出示圖片，引導幼兒看圖說說：剪了一根茅草，用來當什么呢？（枕頭）3 .感受溫暖：“寶貝們，你枕在枕頭上是什么感覺呢？”（溫暖，舒服）4 .是啊，燕子媽媽想到“剪根茅草當枕頭”，它的辦法真棒！（四）1.燕子還想了什么辦法？引導幼兒看圖說說剪了什么？可以用來干什么呢？2 .師幼表演：我就是小燕子，來剪泥巴啦！“咔嚓”剪了一塊，我的窩窩搭好啦！“剪塊泥巴搭窩窩”3 .游戲“接龍”三、借助圖譜，完整欣賞詩歌1 .過渡：小燕子剪了云朵，水波，茅草，泥巴，還搭了窩窩，它怎么樣？（真靈巧）你想對它說句什么好聽的話。你喜歡它嗎？送它一個大拇指。（出示圖譜）2 .xx完整朗誦詩歌加動作3 .幼兒看圖譜朗誦

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