1、中原區一五三小學社會實踐活動總結 在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果，所表現出的良好的精神面貌也深得老師們的好評。實踐期間，學校領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。一、活動特點1.主題突出 本次活動是在認真貫徹中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要，中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉教育，全面提高少年兒童的綜合素質的背景下開展的。2

2、. 目的鮮明3. 本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和-諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感。3. 注重利用人文景觀和自然景觀進行愛國主義教育 在活動期間，少先隊員們來到了鄭州市樹木園，二七區侯寨社會實踐基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養大家的愛國主義情感。活動結束后，隊員們表示這次活動非常有意義。4.加強交流與學習在這次實踐中，學習交流是一大特點。在實踐中注重向社會、向向群眾，向老師學習。同時實踐隊非常注意加強內部的相互交流和學習，在每一階段結束后，都會進

3、行討論，在大家集思廣益后總結收獲與發現不足并提出展望。反思： 本次活動取得了圓滿的成功，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。社會實踐的成果意識有待加強。 5.指導思想： 為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。一、活動目的1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界; 2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦

4、耐勞精神;3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。二、活動時間：2012年12月11日三、活動地點：二七區侯寨社會實踐基地四、活動主題：走進樹木園了解科學種植五、參加人員：中原區一五三小學56年級學生六、出行方式：基地配車。八、安全負責人：各班班主任及搭班老師九、領隊：總領隊: 陳璐 各班領隊：各班班主任十、活動過程：1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;2、強調要注意的事項：(1)、首先要注意安全(自身安全、進入基地大棚內的安全)，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;(3)、參觀

5、村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘;(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。十一、活動路線鄭州市樹木園、二七區侯寨鄉社會實踐基地十二、活動要求 各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活

6、常規的教育和良好習慣的培養。十三、注意事項： 1、各中隊要圍繞“走進樹木園了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。 2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。 3、安全第一。 4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。 5、上午7：30集合，5：00集合回校。 6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶