1、 齒喉松鼠巨松鼠巨松鼠國畫松鼠國畫松鼠 松鼠亦稱松鼠亦稱“灰鼠灰鼠”，哺乳綱，松鼠科。體，哺乳綱，松鼠科。體長長2028厘米。尾蓬松，長厘米。尾蓬松，長1624厘米。體毛厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林棲；用樹葉，草苔筑窩，或利用鴉、毛簇，林棲；用樹葉，草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵蟲和鳥卵年產年產14窩，每產窩，每產510仔。分布仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆衣，尾毛可制筆。松松

2、 鼠鼠布布 豐豐整體感知整體感知合作學習合作學習思維拓展思維拓展揣摩運用揣摩運用作者簡介：布豐：布豐：（17071788）法國博物）法國博物學家，作家，進化思想的先驅者，學家，作家，進化思想的先驅者，從小受教會教育，愛好自然科學。從小受教會教育，愛好自然科學。著有著有自然史自然史等。等。 體裁：科學小品體裁：科學小品 科學小品是說明文的一科學小品是說明文的一種，它與其他說明文的種，它與其他說明文的不同之處，是采用了某不同之處，是采用了某些文學的表現手法。文些文學的表現手法。文學是手段，傳播科學知學是手段，傳播科學知識才是其目的識才是其目的四四肢肢 敏捷敏捷 格格外外 晴晴朗朗搖晃搖晃 遮蔽遮蔽

3、 縫縫隙隙 鑲鑲嵌嵌 搽搽油油 嬉嬉戲戲 苔苔蘚蘚 儲儲藏藏 榛榛子子 橡栗橡栗 塞塞到到fngcngsi文中主要寫了哪幾個方面的內容？文中主要寫了哪幾個方面的內容？鯨的形體特點。（第鯨的形體特點。（第1自然段）自然段）鯨的進化過程。（第鯨的進化過程。（第2自然段）自然段）鯨的種類。（第鯨的種類。（第3自然段）自然段）鯨的生活習性（吃、睡、呼吸）。鯨的生活習性（吃、睡、呼吸）。（第（第47自然段）自然段）鯨鯨 形形 體體演演 化化種種 類類生活習性生活習性鯨鯨巨大巨大世界上最大的動物世界上最大的動物陸地海洋海洋像牛羊像牛羊一樣一樣像魚的樣子像魚的樣子齒鯨齒鯨 須鯨須鯨 虎鯨虎鯨經過很長時間吃食

4、吃食 呼吸呼吸用肺用肺睡覺睡覺量大量大圍成一團圍成一團繁養繁養胎生胎生 哺乳哺乳 外形：外形：面容、眼睛、四肢、身體、尾巴、吃食、姿勢（漂亮）面容、眼睛、四肢、身體、尾巴、吃食、姿勢（漂亮） 活動：活動：范圍、時間（不影響人類、馴良）范圍、時間（不影響人類、馴良） 行為：行為：橫渡溪流（智慧）橫渡溪流（智慧） 受驚速避（警覺）受驚速避（警覺） 儲食過冬（聰明）儲食過冬（聰明） 蹦跳前進（輕快）蹦跳前進（輕快） 不悅出聲（感情豐富）不悅出聲（感情豐富） 細心搭窩（勤快）細心搭窩（勤快） 生活習性生活習性：生育、換毛、愛清潔：生育、換毛、愛清潔抓住事物多個方面的特點來觀察和介紹抓住事物多個方面的特

5、點來觀察和介紹 松鼠是一種漂亮的小松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。討人喜歡。（第（第1節）節）（24節）節）（第（第5節）節）結構：結構：由由總總到到分分 總總 點點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜討人喜歡歡的一種小動物？的一種小動物？思思 考考漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回三個特征的順序能否調換，為什么？先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再說說再說說“我我”的的“

6、馴良馴良”：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性強、叫聲特點叫聲特點搭窩過程、搭窩過程、窩口設計窩口設計跑跳敏捷、跑跳敏捷、品味語言 你認為本文的語言有什么特點你認為本文的語言有什么特點?結合具體的句子說說你的體會。結合具體的句子說說你的體會。返回返回首頁首頁例：1、松鼠

7、不躲藏在地底下，經常在高處活動“經常經常”一詞指大多數時間，而非一詞指大多數時間，而非全部時間都在高處活動全部時間都在高處活動, ,說明觀察之說明觀察之仔細，表達之準確。仔細，表達之準確。 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現松鼠靈敏的這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作，反應與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加了一個這個動詞前又加了一個“稍稍微微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程度之輕，在“觸動觸動”后又用了三個動詞后又用了三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠

8、來表示松鼠對對微小微小危險的快速應變能力，從而更顯出它危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分十分警覺警覺”的靈性，由此強調它的的靈性，由此強調它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時候，用一松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現作者實事求是的態親眼目睹。體現作者實事求是的態度。反過來也說明其余內容是他觀度。反過來也說明其余內容是他觀察之仔細，表達之準確。察之仔細，表達之準確。揣摩運用說明文的語言

9、要求是說明文的語言要求是準確準確，本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常外，它的語言還非常生動生動，請從文章中找出相應的例句請從文章中找出相應的例句來分別說明。來分別說明。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人對松鼠作了人格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容

10、清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩耍”3.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲還會發出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱感情：會恨會惱習性：乖巧、馴良習性：乖巧、馴良 人格化描寫：賦予松鼠人的習性等人格化描寫：賦予松鼠人的習性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習性：乖巧馴良習性：乖巧馴良 生動生動 說明說明 用詞準確用詞準確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、搬、放、編扎、擠、比較項目語言內容說明方法鯨松鼠語言內容說