1、尊重與關懷融入數學學習領域：幾何圖形所涵射的尊重與關懷（指導老師：蔡清田、李奉儒）第五組：數學學習領域組員：楊俊鴻博士生、陳靉懿教師、朱錦明教師、李碧娟教師、周玉葉實習老師、許豐萍研究生、黃瀅嘉教師、葉思萍教師、詹幼儀研究生學校道德教學工作坊數學領域教學群組織表李碧娟 教師周玉葉 教師許豐萍 教師黃瀅嘉 教師詹幼儀 教師朱錦明 教師記錄葉思萍發言人陳靉懿召集人楊俊鴻六年級 數學科92學年度第1學期 三月份主題單元活動 幾何圖形所涵射的尊重與關懷單元活動主題對應能力指標單元學習目標節數安排評量方法尊重與關懷當我們同在一起S-3-4能利用構成要素的可能關係，描述複合形體要素間的可能關係S-3-4-

2、（1）了解奧運圖形與涵射1/3全班超級大會串奧運小畫家S-3-4能利用構成要素的可能關係，描述複合形體要素間的可能關係S-3-4-（1）奧運圖形的實際操作1/3分組實驗操作我變我變我變變變S-3-4能利用構成要素的可能關係，描述複合形體要素間的可能關係S-3-4-（2）了解紅十字圖形的涵射與實際操作1/3分組實驗操作教學活動設計與教案編寫一、教學主題：幾何圖形所涵射的尊重與關懷二、教學對象：六年級三、分析學習者的起點行為： (1)認識圓、三角形、長方形 (2)會使用三角板及圓規四、教學內容概念圖：2. 奧運小畫家為達成以下教學目標，教學內容如下： 1.當我們同在一起幾何圖形所涵射的尊重與關懷3

3、-1認識紅十字會圖形子）2-1 使用圓規畫奧運圖形超級大會串1-2奧運圖形的涵射1-1認識奧運圖形3. 我變我變我變變變3-2紅十字會圖形的涵射3-3使用三角板排出紅十字會圖形4. 推廣與延伸五、教學領域：數學領域六、相關領域：語文、綜合領域、社會領域七、教學目標：1了解奧運圖形的涵射與實際操作2了解紅十字圖形的涵射與實際操作 3 能夠運用幾何圖形製作卡片，以表達自己對尊重與關懷的了解八、分析教學資源：(一)時間： 利用一節數學課時間，共有三單元第一單元：當我們同在一起1/3節（每節40分）第二單元：奧運小畫家1/3節（每節40分）第三單元：我變我變我變變變1/3節（每節40分） （二）師資：

4、每一單元除一位老師外，徵求小老師（三）預算：若有材料費由各組同學平均分擔，或家長會負擔（四）場地：需借用活動中心九、安排教學順序： 第一單元名稱：當我們同在一起能力指標S-3-4引起學習動 機（4分）1. 生活中圓的物品？膠帶、硬幣、碗、印泥.2. 生活中圓的運用：CD、盤子、鈕釦、球、輪胎.引發注意告知學習目標老師演示（5分）1. 詢問同學：說出圓的概念與奧運的圖形。2. 請同學觀察老師準備的奧運圖形（圖卡或 PPT檔）（1）說出顏色？（2）試著說出顏色與洲的關聯？（3）猜猜圖形的涵射？刺激舊經驗的回憶呈現刺激全班活動（6分）請全班同學手牽手連出奧運圖形。引導學習第二單元名稱：奧運小畫家能力

5、指標S-3-4分 組操 作（10分）請各組用圓規畫出一個奧運圖形。要求表現瞭解程度提供回饋第三單元名稱：我變我變我變變變能力指標S-3-4老師演示（8分）1.詢問同學：說出紅十字會的圖形。2.請同學觀察老師準備的圖卡或PPT檔（1）老師說出紅十字會圖形的歷史（2）老師說出紅十字會圖形的涵射刺激舊經驗的回憶要求表現瞭解程度提供回饋分 組操 作（7分）請各組用八個三角板排出一個紅十字會圖形。作 業1.回家練習以幾何圖形製作卡片2.回家找出其它國家國旗中幾何圖形的涵射評估學習成果促進學習保留及遷移分 享展示作業成果要求表現瞭解程度十、教學評量(一)形成性評量：自評(二)總結性評鑑：學生滿意度調查 學