1、 古人讀詩(shī)特別注重以詩(shī)論詩(shī)，有了比較，古人讀詩(shī)特別注重以詩(shī)論詩(shī)，有了比較，就能對(duì)詩(shī)歌有更深刻的認(rèn)識(shí)。就能對(duì)詩(shī)歌有更深刻的認(rèn)識(shí)。20052005年高考，年高考，命題人將比較閱讀引進(jìn)到詩(shī)歌鑒賞中，考命題人將比較閱讀引進(jìn)到詩(shī)歌鑒賞中，考查大家閱讀、分析、比較、評(píng)判的能力，查大家閱讀、分析、比較、評(píng)判的能力，這一變化成了詩(shī)歌鑒賞主觀題命題的新亮這一變化成了詩(shī)歌鑒賞主觀題命題的新亮點(diǎn)。古詩(shī)鑒賞題歷來(lái)是考生失分較多的題點(diǎn)。古詩(shī)鑒賞題歷來(lái)是考生失分較多的題目，而比較閱讀要求考生在比較中完成對(duì)目，而比較閱讀要求考生在比較中完成對(duì)詩(shī)歌的賞析則增加了題目難度。那么應(yīng)該詩(shī)歌的賞析則增加了題目難度。那么應(yīng)該采取什么策

2、略才能在答題中減少失誤采取什么策略才能在答題中減少失誤, ,贏得贏得高分呢？高分呢？1.1.選材。選材。題目材料一般選用不同的人所寫(xiě)的相同或相似題目材料一般選用不同的人所寫(xiě)的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是語(yǔ)言風(fēng)格不同。是語(yǔ)言風(fēng)格不同。2.2.命題角度。命題角度。從命題角度看，可以分為對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品從命題角度看，可以分為對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品味、對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解、對(duì)詩(shī)歌形象的解讀、對(duì)味、對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解、對(duì)詩(shī)歌形象的解讀、對(duì)思想感情的把握等方面的比較。思想感情的把握等方面的比較。3 3. .題型設(shè)置。題型設(shè)置。既有單一比較

3、，但更多的應(yīng)是綜合比較。既有單一比較，但更多的應(yīng)是綜合比較。可以分為可以分為“同中求異同中求異”“”“辨別異同辨別異同”兩種類(lèi)型，但又兩種類(lèi)型，但又較多是較多是“同中求異同中求異”這一類(lèi)型。這一類(lèi)型。1 1對(duì)古詩(shī)中對(duì)古詩(shī)中某一字詞某一字詞的比較鑒賞的比較鑒賞 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花蝶戀花 蘇軾蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。少，天涯何處無(wú)芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。人笑。笑

4、漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 綠水人家繞綠水人家繞 中的中的 繞繞 字，有的版本寫(xiě)作字，有的版本寫(xiě)作 曉曉 。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)當(dāng)? ?為什么為什么? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。示例解析 “繞繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場(chǎng)景。此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。的場(chǎng)景。此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。“曉曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠

5、使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。由、更廣闊的想像空間。 2 2古詩(shī)中古詩(shī)中某一詩(shī)句某一詩(shī)句的比較鑒賞的比較鑒賞 江村江村( (杜甫杜甫) ) 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 多病所需惟藥物多病所需惟藥物，微軀此外更何求。，微軀此外更何求。 問(wèn)：此詩(shī)第四聯(lián)問(wèn)：此詩(shī)第四聯(lián) 多病所需惟藥物多病所需惟藥物 ，有的版本作，有的版本作 但有故人供祿但有故人供祿米米 ，你覺(jué)得哪一句更好，為什么？，你覺(jué)得哪一句更好，為什么？ 答：答：“但有故人

6、供祿米但有故人供祿米”更好。更好。（表明態(tài)度）（表明態(tài)度） 只是因?yàn)橛讶斯┙o我錢(qián)糧。只是因?yàn)橛讶斯┙o我錢(qián)糧。（析句意）（析句意）此句表面上雖是喜此句表面上雖是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。說(shuō)幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。說(shuō)“但有但有”，就不能，就不能保證必有；說(shuō)保證必有；說(shuō)“更何求更何求”，正說(shuō)明已有所求。詩(shī)人清醒地認(rèn)識(shí)到，正說(shuō)明已有所求。詩(shī)人清醒地認(rèn)識(shí)到，自己眼前優(yōu)游閑適的生活，正是建筑在自己眼前優(yōu)游閑適的生活，正是建筑在“故人供祿米故人供祿米”的基礎(chǔ)之的基礎(chǔ)之上的，滿(mǎn)含寄人籬下的傷感，也包含著自已沒(méi)有得到賞識(shí)與重用上的，滿(mǎn)含寄人籬下的傷感，也包含著自已沒(méi)有得到賞識(shí)與重用的

7、不滿(mǎn)。的不滿(mǎn)。（析妙處）（析妙處）而詩(shī)中而詩(shī)中“多病所需惟藥物多病所需惟藥物”則只有身體的多則只有身體的多病與潦倒，沒(méi)有這些豐富感情的傾瀉。病與潦倒，沒(méi)有這些豐富感情的傾瀉。（比較句的劣勢(shì)（比較句的劣勢(shì)） 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 正面回答，觀點(diǎn)要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由正面回答，觀點(diǎn)要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。選擇。 比較鑒賞時(shí)應(yīng)有所偏重，可采用正反對(duì)比的方式進(jìn)行比較鑒賞時(shí)應(yīng)有所偏重，可采用正反對(duì)比的方式進(jìn)行鑒賞，得出一有一無(wú)的結(jié)論。鑒賞，得出一有一無(wú)的結(jié)論。 答題步驟答題步驟 詞語(yǔ)比較題詞語(yǔ)比較題： （ ）析詞義。描畫(huà)境。點(diǎn)作用析詞義。描畫(huà)境。點(diǎn)作用。（。（ ） 詩(shī)句比較題：詩(shī)句比

8、較題： （ ）析詞義。明妙處。點(diǎn)作用析詞義。明妙處。點(diǎn)作用。（。（ ）表態(tài)度表態(tài)度表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢(shì)比較詞劣勢(shì)比較句劣勢(shì)比較句劣勢(shì)3 3對(duì)同一詩(shī)人同一題材對(duì)同一詩(shī)人同一題材的兩首詩(shī)的比較鑒賞的兩首詩(shī)的比較鑒賞 【乙乙】曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方( (楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里) ) 畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中, ,風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 【甲甲】小池小池( (楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里) ) 泉水無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。泉水無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 問(wèn)：宋朝

9、楊萬(wàn)里的這兩首小詩(shī)，你更喜歡哪一首？試作簡(jiǎn)問(wèn)：宋朝楊萬(wàn)里的這兩首小詩(shī)，你更喜歡哪一首？試作簡(jiǎn)要分析。要分析。示例示例1 1：我更喜歡乙詩(shī)。因?yàn)樗何腋矚g乙詩(shī)。因?yàn)樗鼜膹摹按蟠蟆碧幹郏@得境界開(kāi)闊處著眼，顯得境界開(kāi)闊。詩(shī)前兩句虛寫(xiě)，直陳西湖六月的風(fēng)光不與四時(shí)相同；后兩句實(shí)寫(xiě)，詩(shī)前兩句虛寫(xiě)，直陳西湖六月的風(fēng)光不與四時(shí)相同；后兩句實(shí)寫(xiě)，再現(xiàn)西湖六月的特異風(fēng)景：滿(mǎn)湖蓮葉、荷花，一直鋪到水天相接再現(xiàn)西湖六月的特異風(fēng)景：滿(mǎn)湖蓮葉、荷花，一直鋪到水天相接的地方，在朝陽(yáng)的輝映下，無(wú)邊無(wú)際的碧綠與艷紅真是好看極了。的地方，在朝陽(yáng)的輝映下，無(wú)邊無(wú)際的碧綠與艷紅真是好看極了。虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法的運(yùn)用，收到相得益彰的效

10、果。虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法的運(yùn)用，收到相得益彰的效果。 2.2.我更喜歡甲詩(shī)。因?yàn)樗鼜奈腋矚g甲詩(shī)。因?yàn)樗鼜摹靶⌒　碧幦胧郑瑢?xiě)得處入手，寫(xiě)得細(xì)致入微。此詩(shī)取景很特別，細(xì)致入微。此詩(shī)取景很特別，“流流”是是“細(xì)流細(xì)流”，荷是荷是“小荷小荷”，葉是，葉是“尖尖角尖尖角”，且這，且這“尖尖角尖尖角”上還立著個(gè)小小的蜻蜓。不僅如此，本詩(shī)還表現(xiàn)出上還立著個(gè)小小的蜻蜓。不僅如此，本詩(shī)還表現(xiàn)出一種一種動(dòng)態(tài)的美動(dòng)態(tài)的美。詩(shī)人捕捉到新荷剛出水面，那小小。詩(shī)人捕捉到新荷剛出水面，那小小蜻蜓已自立于其上的稍縱即逝的一瞬，讓蜻蜓和荷蜻蜓已自立于其上的稍縱即逝的一瞬，讓蜻蜓和荷花相依相偎這一自然界的和諧情景在一瞬間留下永花相依相

11、偎這一自然界的和諧情景在一瞬間留下永恒。這種寫(xiě)法是乙詩(shī)所不具備的。恒。這種寫(xiě)法是乙詩(shī)所不具備的。4 4對(duì)不同詩(shī)人同一題材對(duì)不同詩(shī)人同一題材的兩首詩(shī)的比較鑒賞的兩首詩(shī)的比較鑒賞 題烏江亭題烏江亭( (杜牧杜牧) )勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。 烏江亭烏江亭( (王安石王安石) )百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)。 問(wèn)：兩首詩(shī)都是針對(duì)同一歷史事件所寫(xiě)的詠史之作，其議論不落窠臼問(wèn)：兩首詩(shī)都是針對(duì)同一歷史事件所

12、寫(xiě)的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你認(rèn)為哪一首更好，為什么？又各具特色，但都能言之成理。你認(rèn)為哪一首更好，為什么？示例解析示例解析 杜詩(shī)好。杜詩(shī)指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永杜詩(shī)好。杜詩(shī)指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永不言敗。憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。不言敗。憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。全詩(shī)全詩(shī)格調(diào)昂揚(yáng)樂(lè)觀，積極向上。格調(diào)昂揚(yáng)樂(lè)觀，積極向上。 王詩(shī)好。王詩(shī)王詩(shī)好。王詩(shī)冷靜客觀理智地思考冷靜客觀理智地思考了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，指出項(xiàng)羽了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，指出項(xiàng)羽的失敗已無(wú)法挽回，是歷史的必然，指出江東父老是不會(huì)跟隨的失敗已無(wú)法挽回，

13、是歷史的必然，指出江東父老是不會(huì)跟隨他卷土重來(lái)的。他卷土重來(lái)的。 真題演練 （14年新課標(biāo)卷II）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8-9題。 含山店夢(mèng)覺(jué)作含山店夢(mèng)覺(jué)作 唐唐 韋莊韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。 宿漁家宿漁家 宋宋 郭震郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。 注注 韋莊（約韋莊（約836-910836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）

14、人。曾流離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。 9 9兩首詩(shī)都寫(xiě)到兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前燈前”，這兩處，這兩處“燈前燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（什么樣的感情？（6 6分）分）【答案要點(diǎn)答案要點(diǎn)】雖然兩首詩(shī)都寫(xiě)到雖然兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前燈前”，但是，這兩處，但是，這兩處“燈前燈前”所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不同的。韋詩(shī)的所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不同的。韋詩(shī)的 “燈前燈前”透透露出詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情。郭詩(shī)的露出詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情。郭詩(shī)的“燈燈前前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖，主客之間無(wú)拘無(wú)

15、表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖，主客之間無(wú)拘無(wú)束，愉快交談的生活情象，用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人束，愉快交談的生活情象，用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美。生中的詩(shī)意美。 (14(14年山東卷年山東卷)14.)14.閱讀下面兩首宋詩(shī)閱讀下面兩首宋詩(shī), ,回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。(8(8分分) )尋詩(shī)兩絕句尋詩(shī)兩絕句陳與義陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。【注注】居

16、士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（1 1）“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”與與“喬木崢嶸明月中喬木崢嶸明月中”兩句中所描寫(xiě)的景色特兩句中所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4 4分）分）“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗色彩艷麗“喬木崢嶸明月中喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，木高聳峭拔，意境清幽。意境清幽。（1111湖北卷）湖北卷）14.14.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（8 8分分） 登登 城城 望湖樓晚景望湖樓晚景 劉敞劉敞 蘇軾蘇軾雨映寒空半有無(wú)，雨映寒空半有無(wú)， 橫風(fēng)吹雨入樓斜，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。重樓閑上倚城隅。 壯觀應(yīng)須好句夸。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹(shù)，淺深山色高低樹(shù)，