分數乘法 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、第二單元  分數乘法 1、分數乘法                    第一課時     分數乘整數教學內容：教材第8頁的例1，第9頁的例2以及“做一做”，練習二中的第1、2題。 教學目標：讓學生掌握分數乘正整數的計算方法，并能準確地進行計算。 重難點、關鍵 分數乘整數的計算方法。 教學準備：電腦課件

2、60;教學過程： 一、舊知鋪墊 1、計算下列各題   2/11  +2/11+2/11過程要求(1)  寫出計算過程。 (2)  說一說分數加法的計算方法。    2、想一想，能不能把 2/11+2/11+2/11改寫成乘法算式呢？ 二、探索新知 1、教學例1 （1） 出示例題 根據題意，電腦課件呈現示意圖。 （2） 根據題意列出解答算式： 2/11+ 2/11+2/11 = 2+2+2/11  =  6/112/1

3、1×3= 6/11(3)探索分數乘整數的計算方法。 師：2/11×3= ，說一說你是怎么想的？    學生在小組交流各自的想法    小組討論后反饋思維的過程和結果 教師板書：總結分數乘整數的計算方法。A、學生口述分數乘整數的計算方法； B、 教師整理并板書： 分數乘整數，整數與分子相乘的乘積作分子，分母不變。 2、教學例2 計算：3/8×6 (1)  學生獨立計算。 (2)  交流計算方法和步驟。

4、0;(3)  比較計算過程，看一看哪一種更為簡單(3)歸納：能約分的要先約分，再計算。 三、鞏固練習 1、  完成課本“做一做”。 （1） 學生獨立完成，然后計算過程和結果。 （2）第3題，說一說你是怎樣計算的？怎樣想的？ 一般要求學生列綜合算式計算。如：      6/7×10×7=60(kg) 2、課本練習二第1、2題 四、課后作業設計 一、計算 7/8× 7     3/4×8     1/9×3  1/2×4 5/6×5      5/18×3    27× 2/3 3/8 16× 三、列式計算 1、3個5/8是多少？      2、2/

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