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文檔簡介

1、幼兒園小班語言教案：快樂的一天教案模板小班語言：快樂的一天設計、執教：寧波一幼 王婉菁重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。解決：情境創設法示范引導法目標：、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。工具材料：場景設置：草地、山羊家、小牛家幼兒頭飾、音樂等活動設計：（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）一、問聲好為幼兒創設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。、

2、小動物們在草地遇見，互相問好、得知山羊生日，一起為它采青草二、過生日創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話、發現小牛沒有來，打電話詢問三、探病友2. 五聲商調式：以商 （re）為主音的調式3. 五聲角調式：以角（mi）為主音的調式4. 五聲徵調式：以徵（so）為主音的調式5. 五聲羽調式：以羽（la）為主音的調式【教學小結】五聲調式缺少半音和“三整音”這類音程的尖銳傾向，旋律進行以大二度和小三度構成的三音組為基礎，音樂自然、古樸，容易演唱和演奏。宮角之間形成的大三度（小六度）是五聲音中唯一的大三度或小六度，這是明確五聲調式調性的主要依據。【板書設計】五聲調式一、概念1. 調式2. 五聲調式二、五種五聲調式1. 宮調式2. 商調式3. 角調式4. 徵調式5. 羽調式音階分析（宮調式）1 2 3 5 6（商調式）2 3 5 6 1 2（角調式）3 5 6

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