1、兩只小獅子教學設計滿歸鎮第一小學 焦建梅第二課教學目標：1、鞏固識字，會寫“學、常”等2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。學重點難點：1鞏固生字，學會寫“學、常”2個字。讀好疑問句和感嘆句2有感情的朗讀課文，了解獅子懶惰的原因。教學難點： 明白不能依靠父母，應該從小學習生活本領的道理。課前準備 多媒體課件。教學過程：1、復習導入同學們，上節課我們初學了兩只小獅子這篇課文，下面我們一起來復習一下生詞。復習鞏固學生第一課時所學知識2、指導書寫出示“學、常”兩個字的課件，學生認讀（1）先用熟字組詞或

2、說一句話 （2）提醒 同學們寫的時候要注意什么；（3）教師范寫。（4）學生練習，教師巡視。3、初讀課文同學們寫得很好，相信同同學們的課文讀的一定很棒，誰來讀一讀。做到不加字，不減字，其他同學認真聽。4、朗讀感悟朗讀感悟第2自然段：學生自主觀察插圖，比較兩只小獅子的不同。圖上都有誰？（課文中有獅子媽媽、小樹、兩只小獅子。）仔細觀察畫面，說一說小獅子有什么不同的表現。出示“一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。”【指名讀】觀看小獅子練習本領的動畫。幫助學生理解獅子生活的本領小獅子為什么要練習這些動作？（1為了捕食。2遇到危險時可以保護自己。）總結：這些都是獅子生活的本領。理解“刻苦、整天、懶

3、洋洋”三個詞語的意思。為了學會這些本領，小獅子在練習中會遇到什么困難呢？這么苦這么累，這只小獅子還在練習，說明小獅子怎么樣？（刻苦）誰能用“刻苦”說一句話。那你再讀讀這句話，從哪個詞可以看出它很刻苦？（整天）帶著這種體會自己讀。那另一只呢？出示“另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。”這是一只怎樣的獅子？你從那里看出來它懶的？（懶洋洋）你能說出幾個像懶洋洋這樣的詞語嗎？（4）指導朗讀。 誰能通過自己的朗讀把小獅子的懶表現出來？指名讀朗讀感悟第3-6自然段：學生自主學習，尋找另一只小獅子不練功的原因。另一只小獅子為什么不練功？讓我們讀一讀小樹和懶獅子的對話就知道了。自由讀想一想它們之間進行了幾次對

4、話？ 出示第一次對話指名讀小樹是怎樣問？懶獅子是怎樣答？出示懶獅子說的句子。對比句子想一想哪一句好？為什么？懶獅子還會慢吞吞地干什么？說一說懶獅子為什么不練功呢？理解“苦頭”這個詞語。（3）指導朗讀。 那你能通過自己的朗讀把小獅子怕吃苦的意思讀出來嗎？自己先試一試。自讀、指名讀(4)出示懶獅子和小樹的第二次對話，分析小獅子不練功的另一個原因。聽了懶獅子的話，小樹更奇怪了，小樹又問什么了？齊讀小樹說的話。這回懶獅子是怎么回答的？指名讀懶獅子說的話從懶獅子的回答中你知道了什么？（林中的大王）你認為獅子大王是什么樣的。（5）指導朗讀。有那么了不起的爸爸媽媽，那你在朗讀的時候應該用什么語氣呢？驕傲 2

5、.自豪 3.炫耀帶著你對課文的理解我們再來讀一讀小樹和懶獅子的對話。分角色朗讀如果老師是懶獅子有這樣的爸爸、媽媽，哪還用勤學苦練，你覺得我說的話對嗎？你想對我說什么？朗讀感悟第7自然段：理解獅子媽媽說的話。懶獅子的話被獅子媽媽聽到了，媽媽是怎么教育小獅子的呢？自己讀一讀。A 從怎樣才能成為真正的獅子呢？指導朗讀。 如果你是獅子媽媽，你用什么樣的語氣去教育小獅子，它才會聽你的話呢？（溫柔的、和藹可親的、語重心長的）自己先試一試。 自讀獅子聽了媽媽的話，指名讀獅子媽媽的話。拓展思維 升華樂趣懶獅子聽了媽媽的話會怎么想？怎么做呢？（懶獅子聽了媽媽的話，開始刻苦練功，不怕吃苦頭，學會了滾、撲、撕、咬，成為了一只