1、遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃滿莊中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃根據(jù)區(qū)教育局及教委的統(tǒng)一要求，我校積極組織全體語 文、數(shù)學(xué)和英語教師參加遠(yuǎn)程研修。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果， 進(jìn)一步做好研修工作，制定一下計(jì)劃：一、研修目標(biāo) 利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)， 在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研 討等形式的對話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：1、通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)容 結(jié)構(gòu)的理解和把握；2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意 識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)

2、習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。二、研修對象：全體在職教師三、學(xué)習(xí)方式：1.學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包 括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互 動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)和考試2 .專家引領(lǐng)。針對項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。3 .全程監(jiān)控。安排專職管理員利用平臺(tái)管理功能對網(wǎng) 上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，定期發(fā)布相應(yīng)報(bào)表，分析發(fā)現(xiàn)各種問 題并積極解決。四、研修管理與保障（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng) 導(dǎo)小組。組長：宋洪奎副組長：趙廣強(qiáng) 王飛嶺組 員：盧

3、志強(qiáng) 楊圣峰 李學(xué)昌 （二）嚴(yán)肅紀(jì)律， 規(guī)范考核。學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保 研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組 織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無 特殊原因不得請假。（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)由于是全體教師參與遠(yuǎn)程研修，因此我們對宣傳工作十 分重視。首先我們召開全體教師參加的宣傳會(huì)議，首先讓全 體教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明 晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并 召開全校參訓(xùn)教師參加的動(dòng)員大會(huì)，明確分組，同時(shí)提出了 互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)

4、完成過程中對新教師負(fù)起 責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成了教 師研修共同體。（四）全程跟進(jìn) ，及時(shí)反饋研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員崔新國隨 時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長 召開碰頭會(huì)，通過學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修 教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與 互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。總之，我校一定按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行做到有效研修，力爭通 過研修，不斷更新教育教學(xué)觀念， 更新學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思， 提高教育研修能力。滿莊中心小學(xué)20xx年3月第二篇：學(xué)校本研修工作計(jì)劃2000字教師

5、個(gè)人校本研修工作計(jì)劃楊村宣明學(xué)校胡洋萍隨著時(shí)代的發(fā)展，競爭也越來越激烈，肩負(fù)著人類文明 的教育，也在飛速地發(fā)展。作為教師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳 步。校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校 自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的 制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一 個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè) 務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有 關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念 的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教 育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念， 感悟教育真諦。為此， 我定下個(gè)人的校本研修計(jì)

6、劃：一、指導(dǎo)思想：在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo) 思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以 教師為主體，以 上好課”為主線，在實(shí)踐中探索，在探索中 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努 力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以 適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、個(gè)人研修目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù) 水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理 念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重 點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的， 以改

7、革課堂教學(xué)為突破口 把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上； 著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽?己而研究，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展 自己。 以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新 課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后 反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變 教育觀念。4、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績， 要效果。三、學(xué)習(xí)形式：（1）自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦 的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書成為我的自

8、覺行 動(dòng)，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉 行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的 提高。（3）教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進(jìn) 行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。(4) 專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教 研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，并 及時(shí)反思、總結(jié)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己 選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā) 表。2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)年至 少聽30節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。3、教學(xué)

9、設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果， 包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一 篇，教學(xué)案例一篇。4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí) 教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問 題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課 例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研”訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教 學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相

10、應(yīng)筆記， 及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。五、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先 進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和 有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、 認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)， 將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路， 爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué) 活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做 到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 積極參與在