1、 .wd.奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題 保護視力教育目的1、讓學生了解近視眼發生的原理，引起近視的原因。2、讓學生了解觀看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛生。教育過程一、導入舉例子引入：眼睛是心靈的窗戶二、近視眼的形成眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以內的東西時，就必須加強屈光度才能看清。要加強屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時照相機調焦距一樣。看的東西越近，調節活動就越強；看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進展調節活動而疲勞久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而出現近視狀態。但這種近視狀態開

2、場時不一定是真正近視，假設不及時治療，又不預防，以后就可能開展為真正的近視，到此時進展預防和治療就比擬困難了。三、用眼衛生學生不注意讀書寫字姿勢，字跡模糊色淺，在光線太強或太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣，都易使屈光調節活動加強，使眼肌持續地緊張收縮，而且由于過度、持久地調節活動，造成了代謝產物的蓄積，進而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼發生的原因很多，可以遺傳，但學生的近視眼主要是后天造成的。缺乏某種營養素，也容易得近視。四、保護視力的方法主要有：字跡要工整。看書寫字時眼睛距離書本不少于0.250.3米。連續看書寫字半小時左右，就要5-10休息分鐘。不在光線太暗或太強的

3、地方看書，不在臥床、走路和乘車時看書。戴眼鏡的學生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架。五、電視熒光屏對眼睛的傷害電視熒光屏上的畫面是90萬個閃動的小光點組成，看電視時就像在晃動的車中看書一樣，眼睛極易疲勞。尤其是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調節屈光的強度也加強，眼睛更易疲勞。按3546厘米電視機計算，距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。六、看電視的用眼衛生電視畫面的亮度同周圍環境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。晚上看電視時屋內應開一盞燈8瓦以下，置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾擋住門窗，將亮度和比照度調整到適宜的狀況。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主

4、題 不吃變質的食物教育目的1、讓學生知道變質食物對安康的影響。2、變質食物對安康的危害。教育過程1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗，知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的安康，這堂課就來學習“不吃變質的食物，板書課題。2、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物罐頭、水果、肉類等。3、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。4、怎樣預防食物中毒？四人小

5、組討論、記錄，派代表答復。5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購置食品要注意。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題 安康伴我行教育目的通過本次晨會，明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的方案、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。一、談話導入主持人：上周，我們討論了關于安康的很多話題，今天讓我們繼續來探討下什么對我們學生是最重要的。全體學生：安康！主持人：好的，今天班會的主題是?我安康，我快樂?。板書主題：我安康，我快樂主持人：宣布班會開場。二、組織討論主持人：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清

6、潔衛生。那么我們的第2個家班級也要從哪些方面來注意呢？學生自由交流：不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。教室要注意通風。每天都要擦柜門和窗臺。隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。師總結：同時要在辭別不衛生習慣的同時，讓我們在安康積極的環境中生活。為創立一個衛生整潔的校園環境多作奉獻。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題 不吃變質的食物教育目的1、使學生了解春季傳染病的種類、病癥以及預防措施，防

7、止傳染病在校內發生。2、讓學生了解傳染病的預防知識，進展預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。一、 談話導入：同學們，你們知道嗎？春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎？它們是怎樣傳播的？春季常見的傳染病的預防措施有哪些？這次班會，我們就一起來研究這些問題。二、介紹春季常見傳染病的種類和病癥及傳播途徑。1、流感流行性感冒流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要病癥為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱

8、性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。2、流腦流行性腦脊髓膜炎流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重病癥。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發于小年齡段兒童。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床病癥可概括為“三、三、三，即前驅期3天：出疹

9、前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點這是特點；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開場消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發病率最高占90%。4、水痘水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染

10、源到達安康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。三、預防傳染病的一般措施。預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。1控制傳染源對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。2切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。3保護易感者進展預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。四、預防傳染病，我們該這樣做。小組討論：如何從身邊做起，如何講好衛生，

11、如何預防各種傳染病。1合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。2不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；3勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；4每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；5合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；6不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉

12、食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。7 注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；8發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，防止穿插感染；9防止接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；10傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。六、發出建議同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個安康的身體。七、總結：春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。同學們，通

13、過今天的“傳染病安康教育主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要保護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題甲型H1N1流感教育目的1、掌握甲型H1N1流感的主要病癥；有目的有針對性地進展科學防護。     2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學的防護措施，將預防控制甲型H1N1流感工作落到實處。一、甲型H1N1流感的主要病癥 1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、困倦無力； 2、有些還會出現腹瀉和

14、嘔吐；3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 二、甲型H1N1流感的傳播途徑 主要是通過空氣、飛沫傳播。 甲型H1N1流感傳染途徑與季節性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。三、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用； 2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。四、應對甲型H1N1流感的科學防護措施 1、五做到核心是：注意個人衛生，養成良好的安康習慣2、四知情3、三防止： 4、二及時 5

15、、一穩定 情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題膳食與安康教育目的知道什么是營養缺乏及預防方法。怎樣才是均衡膳食。一、導入課題1、問話導入：同學們知道人體需要哪些營養素？2、引導學生思考、答復，板書課題3、學生答復，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識一講讀第一自然段1、請學生自讀課文第一自然段2、教師講解，學生認真聽講，適時板書七大營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質無機鹽、維生素、水、纖維素二講讀課文第二自然段1、指名學生讀課文2、教師介紹蛋白質的有關知識生命的根底對身體的影響：發育生長變慢、瘦小、肌肉萎縮、皮膚發炎   

16、          抵抗力降低、易感染疾病、阻礙智力三講讀課文第三、四自然段1、指名學生讀課文2、教師介紹蛋白質的來源有關知識蛋白質的來源：第一類，奶類、精肉、蛋、魚、蝦             第二類，米、面、土豆  3、學生聯系生活，說一說，預防知識和方法  三、教學小結  1、請同學聯系生活完成課本作業奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題做情緒的主人教育目的情緒對人的學習和

17、生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。1導入二年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習?做情緒的主人?這一課。2學文明理1讀遍課文，讓學生思考。A關成的學習成績為什么退步了？B小花是怎么對待

18、跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發言。2議一議如何調控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。 B、轉移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。3、活動明理1 演一演建議6位小品扮演者提前進展排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體安康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關系。奉賢區實驗小學午會課教案年級二年級類型安康教育教育主題不要任性教育目的通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克制任性的毛病，塑造良好的個性。一 導入同學們，我們大都是獨生子女，獨生子女有很多優點，生

19、活條件比擬好，營養比擬充足，腦子就比擬聰明，知道的信息也比擬多，但獨生子女也有缺乏之處，有的同學比擬嬌氣，比擬任性，今天我們就學習新的一課，題目是?不要任性?。二學文明理1 讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀檔案館和咨詢臺兩局部內容。2 說一說檔案館里邊的小A是怎么任性的？3 議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結1 家庭環境的影響，比方家長比擬溺愛。2 自身缺少約束，比方以自我為中心，我行我素。3 還有先天的遺傳因素，與氣質和神經類型有關。4 討論。師：任性是不是不能克制呢？怎樣克制自己的任性呢？教師小結同學的討論，并提出如何克制任性：1 靠集體約束2 靠自我約束3 靠輿論壓力和幫

20、助二 活動明理1 按劇情要求，找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學榜眼旁白。2 表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。5、 討論師：娟娟任性有什么結果，為什么？此題可讓同學發散思維，從不同角度講。師：同學們為娟娟的主意真不錯，如果你是娟娟，就要承受同學的建議。奉賢區實驗小學午會課安康教育教案年級二年級類型安康教育教育主題人體的構造教育目的1、讓學生了解正常人體的根本構造，為學習其他涉及人體生理的課程打根底。2、養成正確的坐、立、行姿勢，保持良好的形體美。教育過程一、以與形體有關的話題引入。二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發育指數達標的學生作正常人

21、體模特，以動態形象化吸引學生的注意力，提高學習效果和記憶率，講解課義：1、人體分哪四個局部？2、指導學生用正確的術語說出：人體的四個局部在身體的什么部位。如：1、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的局部。頭部包括頭發及臉部五官。眼睛口鼻耳朵2、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。3、軀干是人體的主體：體前有胸、膈、腹，胸腔內有心臟和肺部及肝臟。心臟：主管血液循環。 肺部：主管呼吸過濾血液、給身體供氧。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成局部。腹部內有胃腸主管營養的消化和吸收。體后有：背、腰、臀。4、雙上肢和雙下肢稱為四肢，也可稱為雙手和雙腳。雙上肢由肩膀與上臂、前臂

22、和手掌相連。雙下肢是大腿、膝關切、小腿和腳。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護好，生命安康有危險。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋構造真巧妙，方便站立和跑跳。三、作業。正常人體分哪四大局部？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？奉賢區實驗小學午會課安康教育教案年級二年級類型安康教育教育主題養成良好的個人衛生習慣教育目的1、讓學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義。2、自覺養成良好的個

23、人衛生習慣。教育過程一、教師帶讀課文，首先要讓學生明白，個人衛生習慣于與生長發育和安康有著密切的聯系，誘發學生的學習興趣，看圖導入。二、以圖為引，講解課義：1、為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數，杜絕細菌的繁殖時機，內衣每天換洗一次，外衣隔天一次。3、3、洗手是個人衛生行為的第一關，因為人類的手，會接觸自己生活環境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。4、指甲：是藏污納垢的所在地，許多肉眼看不見的寄生蟲卵、細菌藏在指甲

24、縫里，且不易清洗，所以指甲長了要剪短。5、勤洗澡、勤洗頭、勤理發，是為了保持皮膚的正常生理功能和清潔的需要。6、飲食應有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防營養不良或過剩的情況出現，影響身體的生長發育。7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美之外，對安康也大有好處。8、要養成良好的自我衛生保健習慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發生，如肝炎、疥瘡等。三、作業我們要養成哪些良好的個人衛生習慣？奉賢區實驗小學午會課安康教育教案年級二年級類型安康教育教育主題飲食衛生習慣教育目的1、讓學生了解良好的飲食衛生習慣與營養

25、的吸收、身體的生長發育、疾病的預防有密切的關系。2、從小養成良好的飲食衛生習慣，防止“病從口入，保障身體安康。教育過程一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。二、讓學生對照安康與不安康的兩組彩圖，與現實生活聯系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛生要求？為什么？在設疑與直觀比照的情境中，講解課義：“病從口入分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性的，暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥。 1、細菌在什么地方？細菌是很小、肉眼看不見的“致病微生物，如果沒有飯前便后洗手好習慣，就有把細菌直接吞進去，導致消化性或其他疾病的可能。2、致病

26、菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型：1昆蟲傳播：蒼蠅、老鼠、蟑螂在布滿致病菌的環境中活動，再叮、咬、爬我們的食物，這樣我們的食物就被污染了，當我們吃用了這些被污染過的食物，就會把致病菌吃進去而生病。2接觸性傳播：有時候，食物是干凈的，但進食前忘了洗手，手上所沾染的致病菌，把清潔的食物污染了，可說是自己的雙手，充當了傳播疾病的媒介。3、預防“病從口入的主要措施：1保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。2不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛生標準的飲用水。3不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。4水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。5一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食，在保證營養均衡的情況下，防止營養過剩的現象，克制不良的飲食習慣，如暴食暴飲，不讓疾病有可趁之機。6情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調，影響營養的消化吸收，甚至引起消化系統的疾病。三、作業奉賢區實驗小學午會課安康教育教案年級二年級類型安康教育教育主