1、柳城中學“初中生人生規劃指引”專題教育活動方案黨的十七大和省的第十次黨代會作出優先發展教育事業的戰略決策，提出加快普及高中階段教育、全面推進素質教育的戰略任務，這從客觀上提出了開展“初中生人生規劃指引”專題教育的要求，通過開展專題教育，有效地減少初中學生輟學，加快普及高中階段教育。初中階段是學生形成、人生觀、價值觀的關鍵時期，指導學生科學規劃人生發展，增強可持續發展能力，是提高學生素質的要求。開展“初中生人生規劃指引”專題教育，使學生了解社會發展與個人發展的關系，指導初中學生正確認識自己，學習科學、合理地規劃自己的人生發展，引導學生學習適應社會發展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自

2、己的決定，培養學生對人生規劃的主控力及學習作決定的方法。為貫徹落實中共廣東省人民政府關于加快普及高中階段教育的決定，依據省教育廳關于開展“初中生人生規劃指引”專題教育的實施意見以及市、縣教育局有關開展“初中生人生規劃指引”專題教育的工作部署，結合我校實際，特制定我校開展“初中生人生規劃指引”專題教育實施方案如下：一、加強領導，認真組織，科學實施首先，學校領導要充分認識開展“初中生人生規劃指引”專題教育的必要性和緊迫性，要把此項工作視為學校德育工作中頭等大事來抓，切實加強領導，落實責任。其次學校要認真組織召開學校領導班子專題研討會，政治科組成員專題研討會，班主任和學生家長代表專題研討會等想相關會

3、議。第三，學校要結合實際，科學實施，充分利用思想品德課，班會課和各種形式的主題活動，加強專題教育實效。專題教育領導活動小組 組 長：彭時真副 組 長：陳云友、廖祥海成 員：領導成員、全體班主任（側重初二、初三級）、全體政治教師二、加強宣傳，提高認識，正確導向1、學校要以“初中生人生規劃指引”為主題，營造濃厚的宣傳氛圍，通過宣傳樓、標語、黑板報、廣播、校園網等，大力宣傳開展“初中生人生規劃指引”專題教育的意見，宣傳專題教育的內容和要求。同時，通過討論、辯論、參觀、調研 團體活動、個別輔導等方式進行教育，以學生為主體，貼近學生實際，貼近學生生活，導向鮮明、宣傳明確，人人知曉，人人參與的新穎多樣的教

4、育教學形式。2、宣傳廣東經濟社會發展對人才的需求，使廣大初中畢業生強烈認識到報讀高中階段學校就增強個人和家庭的可持續發展能力，引導他們盡最大努力報讀高中階段學校。3、全面準確地宣傳中等職業技術教育招生，資助政策和畢業生的就業前景，引導他們選擇適合自身條件的學校類別就讀。4、班主任要充分了解學生的現有基礎和綜合條件，結合實際情況進行及時的教育和合理的引導，指導學生科學規劃人生發展，選擇升學方向。同時，要向廣大學生家長延伸，把家長納入到教育活動中來。三、專題教育的時間安排根據省、市、縣開展“初中生人生規劃指引”專題教育的計劃，我校專題教育時間為2008年秋季開始進行。“初中生人生規劃指引”專題教育

5、連續安排在初中二年級第二學期和初中三年級全學年進行，教學時間不少于15個課時，每學期不少于5個課時（即每個月1個課時），其中3個課時在班會課安排，2個課時在思想品德課中安排。四、專題教育的主要內容       1. 指導初中學生了解社會發展與個人發展的關系，引導初中學生正確認識自己，學習科學、合理地規劃自己的人生發展，適應社會發展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自己的決定，培養學生對人生規劃的主控力及學習作決定的方法。在現階段努力完成初中學業并接受高中階段教育，走好人生的每一步。    2.

6、宣傳廣東經濟社會發展對人才的需求，使廣大初中畢業生強烈認識到報讀高中階段學校就是增強個人和家庭的可持續發展能力，引導他們盡最大努力報讀高中階段學校。    3. 全面準確地宣傳中等職業技術教育招生、資助政策和畢業生的就業前景，引導初中畢業生選擇適合自身條件的學校類別就讀。五、專題教育活動具體安排及分工周次具體內容負責人 第十一周宣傳、發動工作1召開全體師生會議，舉行開課儀式；2學校懸掛標語；3學校宣傳欄、教室黑板報、校園網彭時真共青團各班主任第十二周1倡議動員2組織班主任、政治老師學習省教育廳的文件精神及本方案陳云友教導處第十三周1進行“普高”與“職高”各有各精彩

7、的廣播會，引導初三學生正確升學選擇，理解升學對個人未來職業和家庭的影響，理解職業與個體成長發展的關系，形成職業平等、勞動光榮、行行出狀元的職業觀念，養成正確的勞動、生活和學習態度2政治課開設認識自己、認識社會需求的專題內容；3班會課我最向往的職業（對學生的人生定位進行調查、及引導）；教導處政治科班主任第十二周1社會需要各級各類人才社會調查實踐活動：（1）調查、訪談親友、村居職業人士的就職情況；（2）收集各類招聘廣告、人才交流市場實況錄像等引導學生主動探索職業與人生發展、社會需求與個人興趣的關系等問題，2探索活動經濟發展與人才（校園網）學生教材P463政治課我的選擇與社會需求教導處班主任第十四周1對社會實踐內容進行資料整理，以班為單位歸檔；2班會課開展主題班會給你的人生之路點一盞燈（要求形式活潑，手段豐富）班主任第十五、十六周1請一位家長或社會人士談談有規劃的人生與沒有規劃的人生的區別，引導學生認識有規劃的人生對于個人及家庭的可持繼發展的重要2政治課人生規劃的策略設計3