《竹鄉(xiāng)之歌》（北師大版二冊教材）教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、?竹鄉(xiāng)之歌?北師大版二冊教材教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計課時：一課時共案個案教學(xué)目的：1、背誦課文，理解傣家人的生活。2、積累一個常用偏旁，從帶竹子頭的字體會漢字表意的特點。3、認(rèn)字11個，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的才能。4、寫字7個，練習(xí)運用學(xué)過的偏旁推知字義，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)重難點：積累一個常用偏旁，從帶竹子頭的字體會漢字表意的特點。認(rèn)字11個，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的才能。寫字7個。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)竹鄉(xiāng)的資料和傣家人的資料。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。出示竹鄉(xiāng)的圖片，讓學(xué)生欣賞圖片，感受竹鄉(xiāng)的美麗：你覺得圖中的風(fēng)光如何？這節(jié)課就讓我們一起去竹鄉(xiāng)游覽，理解傣

2、家人的生活習(xí)慣。出示課題，齊讀兩遍。二、品竹鄉(xiāng)之美，認(rèn)識新偏旁。1、自己讀課文，用蘋果娃娃標(biāo)出文中的生字，并多讀幾遍。2、老師讀課文，要求：手指隨老師度的順序滑動。聽準(zhǔn)字音。3、自己練習(xí)讀課文，遇到不熟悉的字同為互相幫助。4、小組內(nèi)練習(xí)讀課文。5、檢查學(xué)生讀的情況。指名讀課文。出示身子卡片讀生字，開火車讀生字。把帶有竹子頭的字帖在黑板上。討論一下:這些字為什么都有竹子頭？理解竹子頭表達(dá)的意思。6、生字寶寶又回到課文離去了你還能認(rèn)識他們嗎？再讀一次課文吧！7、交流收獲：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你知道了什么？引導(dǎo)從課文內(nèi)容與識字兩個方面來說一說。三、比一比，組成詞語。1、出示題目。2、逐組比較組詞：這兩個字有什么不同？你知道他們?yōu)槭裁词侵褡宇^草字頭嗎？3、組詞練習(xí)與上一項結(jié)合完成四、指導(dǎo)書寫生字。1、老師引導(dǎo)書寫生字：練習(xí)書空字的筆畫筆順，難寫字多練習(xí)幾遍。2、練習(xí)組詞。3、在田字格本中練習(xí)書寫生字

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