1、 中考復(fù)習(xí)：牛頓第一定律中考復(fù)習(xí)：牛頓第一定律 二力平衡二力平衡考點解讀考點探究考綱要求考綱要求1.1.通過實驗探究，理解物體的慣性；能表述牛頓第一定律。通過實驗探究，理解物體的慣性；能表述牛頓第一定律。2.2.知道二力平衡條件；了解物體運動狀態(tài)變化的原因知道二力平衡條件；了解物體運動狀態(tài)變化的原因. .近三年考查近三年考查情況情況年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考點考點20122012單選第單選第9 9題、題、計算題第計算題第2222題題2 2、9 9中、難中、難平衡力、慣性平衡力、慣性20132013單選第單選第5 5題題2 2中中二力平衡二力平衡20142014單選第單選第4 4

2、題題2 2中中慣性、平衡力的辨別慣性、平衡力的辨別預(yù)測預(yù)測20152015 2015 2015年中考中計算題、選擇題中平衡力出現(xiàn)的機(jī)率較大年中考中計算題、選擇題中平衡力出現(xiàn)的機(jī)率較大考點聚焦考點解讀包考探究考點聚焦考點1牛頓第一定律古古人人觀觀點點人物人物觀點觀點備注備注亞里士多德亞里士多德 認(rèn)為力是維持物體運動的認(rèn)為力是維持物體運動的原因原因 通過想象思考通過想象思考 伽利略伽利略 認(rèn)為物體的運動不需要力認(rèn)為物體的運動不需要力來維持來維持 通過實驗進(jìn)一步推理通過實驗進(jìn)一步推理牛頓牛頓一切物體在沒有受到力的一切物體在沒有受到力的作用時，總保持作用時，總保持_狀態(tài)狀態(tài)或或_ _狀態(tài)狀態(tài)實驗實驗假

3、想假想推理推理牛牛頓第一定律頓第一定律靜止勻速直線運動包考解讀包考探究考點聚焦探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響 實驗實驗裝置裝置 探究探究方法方法 _、轉(zhuǎn)換法、轉(zhuǎn)換法實驗實驗過程過程使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時的使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時的_相相同；在這一實驗中需要改變的是接觸面的同；在這一實驗中需要改變的是接觸面的_，做法是分別將，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進(jìn)行實驗；實驗中可通過觀察小車在水平毛巾、棉布、木板鋪上，分別進(jìn)行實驗；實驗中可通過觀察小車在水平面運動的面運動的_遠(yuǎn)近來顯示阻力對物體運動的影響遠(yuǎn)近來顯示阻力對物

4、體運動的影響控制變量法速度粗糙程度距離包考解讀包考探究考點聚焦得出結(jié)論得出結(jié)論平面越光滑，小車運動的距離平面越光滑，小車運動的距離_，這說明小車受到，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得的阻力越小，速度減小得_進(jìn)行推理進(jìn)行推理如果運動的物體不受力，它將永遠(yuǎn)做如果運動的物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運運動動牛頓第一定律牛頓第一定律 _物體在物體在_時，總保持時，總保持_越遠(yuǎn)越慢勻速直線一切沒有受到力的作用靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)包考解讀包考探究考點聚焦考點2慣性定義定義物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)理解理解 慣性是物體的固有慣性是物體的固有_，一切物體在任何情況下都有慣

5、性，一切物體在任何情況下都有慣性慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小；所以我們對慣性進(jìn)行描述慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小；所以我們對慣性進(jìn)行描述時，只能說某物體時，只能說某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說某物體慣性，而不能說某物體“受到受到”或或“產(chǎn)生產(chǎn)生”了慣性了慣性慣性的大小只與物體的慣性的大小只與物體的_有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就_，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重等均無關(guān)快慢、是否失重等均無關(guān)利用利用如拍打衣服灰塵如拍打衣服灰塵，體育比賽中的各種投擲項

6、目、跳遠(yuǎn)等體育比賽中的各種投擲項目、跳遠(yuǎn)等危害危害如大多數(shù)的交通事故、絆倒等如大多數(shù)的交通事故、絆倒等屬性質(zhì)量大包考解讀包考探究考點聚焦考點3二力平衡 1 1力的平衡和平衡狀態(tài)力的平衡和平衡狀態(tài) 物體受到幾個力作用時，保持_或_狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。靜止勻速直線運動包考解讀包考探究考點聚焦 2 2二力平衡的條件二力平衡的條件定義定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持物體在受到兩個力的作用時，如果能保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)，稱為二力平衡狀態(tài)，稱為二力平衡探究：二力平衡的條件探究：二力平衡的條件 裝置裝置設(shè)計實設(shè)計實驗驗實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的實驗

7、裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的_來探究二力來探究二力的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力是否在的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力是否在_靜止勻速直線運動數(shù)量同一直線上包考解讀包考探究考點聚焦得出得出結(jié)論結(jié)論作用在同一物體上的兩個力作用在同一物體上的兩個力，如果大小如果大小_、方向方向_，并且作用在并且作用在_，這兩個力就彼此平衡。可巧記為這兩個力就彼此平衡。可巧記為“同物、同物、等大、反向、共線等大、反向、共線”八字口訣八字口訣實驗實驗改進(jìn)改進(jìn)建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時增加一把剪刀同時增加一把剪刀，

8、便于便于把一個物體剪成兩個物體把一個物體剪成兩個物體，探究探究“同物同物”條件；并且把硬紙板支撐起來條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸不再與桌面接觸，降低摩擦力對實驗的影響降低摩擦力對實驗的影響應(yīng)用應(yīng)用已知一個力的大小和方向已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向；確定另一個力的大小和方向；根據(jù)根據(jù)物體受力物體受力判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或由物體所處狀態(tài)判斷受力情況。判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或由物體所處狀態(tài)判斷受力情況。相等相反同一直線上包考解讀包考探究考點聚焦類型一 慣性和慣性定律(牛頓第一定律)例1 在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處釋放，使其由

9、靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面上運動一段距離后，分別停在如圖91所示的位置。圖91包考解讀包考探究考點聚焦(1)讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時的_相同。(2)小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車運動的距離越_，這表明小車受到的摩擦力越_。由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持_運動狀態(tài)不變。(3)由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是_。速度遠(yuǎn)小勻速直線牛頓第一定律包考解讀包考探究考點聚焦例2 下列做法中，屬于防止慣性帶來危害的是()A通過拍打衣服，除去它上面的浮灰B投擲鉛球時，球脫手后仍能繼續(xù)向前運動C迅速向下撞擊斧子木柄的把手端，斧頭就能套緊在木柄上D行駛中的車輛之間保持一定距離D包考解讀包考探究考點聚焦類型二 二力平衡例3 如圖92所示，F(xiàn)1與F2是平衡力的是()圖92C包考解讀包考探究考點聚焦例4 如圖93所示，水平傳送帶上的物體正在向右運動，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有()A重力、傳送帶的支持力B重力、對傳送帶的壓力C重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力類型三 運動與力的關(guān)系圖93C包考解讀包考探究考點聚焦 物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此“知受力定狀態(tài)、知狀態(tài)析受力