1、江南大學現代遠程教育2011年上半年第二階段試卷考試科目:語言學概論第三章第三節至第四章（總分100分）時間：90分鐘_學習中心（教學點） 批次_層次：_專業：_ 學號：_ 身份證號：_姓名：_ 得分：_一、填空（1×16=16分）1超音質音位包括_音高_、_音強_、_音長_。2男子的聲帶因為 長而厚 ，所以說話聲音比婦女和兒童的聲音低沉一些。3一般把具有區別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長等形成的音位叫做非音質音位。4.音位和音位組合起來的最小語音結構單位叫_音節_。5.音位變體可分 條件變體 和 自由變體 兩類，例如漢語某些方言中聲母“l”可以無條件地換成“n”，這兩個音就是

2、一個音位的自由變體 。6人類發音器官可以分為三大部分： 肺部 器官； 聲帶 器官；咽腔、口腔、鼻腔等共鳴器官。7語法的_組合規則_和_聚合規則_構成一種語言的語法規則。8.語法研究通常以詞為界，詞以上的規則叫_句法_，詞以下的規則叫_詞法_。9.變換是語法格式的有規則的變化，常使用 移位 、添加、刪除、替代等手法。二、判別正誤（2×12=24分）1音位反映了語音的社會屬性。 （ ）2英語中p和p屬于同一音位。 （ ）3.a、A、A 是普通話中同一音位的三個自由變體。 （ × ）4.g和k在漢語普通話中是兩個不同的音位。 （ ）5.音位/t/、/tÁ/、/n/、/l

3、/具有某些相同的特征，可以形成一個聚合群。 （ ）6. 非音質音位同樣具有區別詞的語音形式的作用。 （ ）7語法意義是反映語法形式的。 （ × ）8英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的格的變化。 （ × ）9.英語中詞的判定比較容易，從詞中分析出語素較困難。 （ ）10.從語法的特點看，英語屬于孤立語。 （ × ）11從詞組到句子，漢語中是組成關系，英語中是實現關系。 （ × ）12普通話中“血”是一個語素，它有兩個讀音：xuè、xi，這是語素“血”的兩個語音自由變體。 （ ）三、單項選擇（2×12=24分） 1關于

4、非音質音位，下列說法中正確的是_C_ A. 普通話和英語中都有時位 B. 普通話和英語都有重位 C. 普通話有調位，而英語沒有 D. 普通話和英語中都有調位 2關于輔音音位的區別性特征，下列說法不正確的是_C_ A. 普通話中“不送氣 / 送氣對立”很重要 B. 英語中“清 / 濁對立”很重要 C. 吳方言中上述兩種對立都不重要 D.吳方言中上述兩種對立都重要 3普通話中輔音音位/p/的區別特征是_C_ A雙唇、塞、不送氣 B雙唇、清、塞、不送氣 C雙唇、清、塞 D. 清、塞、不送氣 4英語中輔音音位/p/的區別特征是_C_ A雙唇、塞、不送氣 B雙唇、清、塞、不送氣 C雙唇、清、塞 D. 清

5、、塞、不送氣 5英語中sheepSi:pshipSip意義的區別靠的是_D_ A元音音位 B時位 C重位 D.調位 6普通話中音位/k/一般發k，在輕聲音節中發g，如“三個ge”，kg是/k/的_A_ A條件變體 B自由變體 C特殊變體 D.一般變體 7有些方言中，“牛”的聲母既可以發n，也可以發l，表明該方言中n、l是_B_ A屬于同一音位，是兩個條件變體 B屬于同一音位，是兩個自由變體 C不屬于同一音位 D不能確定是一個音位還是兩個音位 8英語中goosegu:s（鵝，單數）geesegis（復數），不同語法意義使用的語法手段是_B_ A異根 B附加詞尾 C內部屈折 D添加后綴 9下列語法

6、范疇，英語名詞中具有的是_C_ A性 B人稱 C數 D體 10下列語言中屬于屈折語的是_A_ A俄語 B壯語 C日語 D漢語 11普通話“一”在不同的語境中可以讀“y、yí、yì”，這是_A_ A音位/i/的條件變體 B語素“一”的語音條件變體 C語素“一”的語音自由變體 D. 音位/i/的自由變體 12如果兩個相似的音不出現在同一位置上，它們就是 C A比較分布 B互補分布 C兩個音位 D兩個音素四、名詞解釋（4×2=8分）1.對立和互補對立和互補是劃分音位的重要的原則。判斷一個音素是不是音位，判斷幾個音素是屬于一個音位還是幾個不同的音位，這就需要運用對立和互補

7、的理論說明問題。2.語法手段表現在語法結構中的各種語法形式，可以歸納成若干類別。語法形式的歸類，稱為語法手段。見的語法手段主要有如下幾種：選詞、詞序、虛詞、重疊。五、分析操作（12分）1.判別下列各例中體現出的音位類型： (1)英語中big （大）和 pig （豬）_互補關系_ (2)英語中 cóntent （內容）和 contént （滿足）_重位_ (3)廣州話中sa:m（三）和sam（心）_自由變體_ (4)普通話中lizi （梨子）和 li zi （李子）_音位_2.指出下列各例中，表示不同的語法意義，分別使用了什么語法手段。 (1)英語 foot（腳，單數） fe

8、et （腳，復數）_內部屈折_ (2)英語good(好，原級)beeter（好，比較級）best(好，最高級)_詞序_ (3)漢語“孩子聰明”和“聰明孩子”_選詞_ (4)英語“hand”（手，單數） “hands”（手，復數）_附加尾詞_3.用變換分析的方法區別下列結構各自不同的結構意義。 在墻上貼標語 在北京上大學 A、B語法結構相同，但卻有不同的變換式：A.在墻上貼標語把標語貼在墻上 B. 在北京上大學把大學上在北京A能有這樣的變換，說明處所表示的是名詞所在的位置。B不能有這樣的變換，說明處所表示的是動作所在位置。而“在火車上貼標語”同時有上面兩種變換式：A.在火車上貼標語把標語貼在火車

9、上B.在火車上貼標語把標語貼在火車上*說明這個結構有歧義。六、問答（8×2=16分）1確立和歸納音位應該遵循哪些原則？簡要舉例說明。確立和歸納音位應該遵循的原則音位是從具體語言或方言歸納出來的。歸納的時候首先要考慮具體語言或方言中不同音素之間的互相關系。與音位歸納有關的關系主要有兩種，一是“對立關系”，二是互補關系。可以依據下列這些原則進行音位的歸納：A、對立原則：音素間的對立關系是指不同音素可以出現在相同的語音環境里，它們的差別能夠區別語素或詞的意義。判定對立關系的方法是找到一個語音環境，然后用替換的方法進行測試。例如英語存在“-in”這樣的語音環境，如果分別用p b t d 等音

10、素填充替換，可以得到pin(別針)、bin(倉)、tin(罐頭)、din(喧鬧聲)等不同詞的不同語音形式，這說明p、 b、t、d等音素能夠區別意義，處于對立關系中，應定為不同的音位。B、互補原則：互補關系是指幾個不同的音素各有自己的出現環境，它們從不在相同的語音環境中出現和互相替換。處在互補關系之中的幾個音素不可能出現在相同的語音環境里，因而不能起區別意義的作用，我們就有可能把它們歸并為一個音位，使它們成為這個音位的幾個條件變體。 如漢語普通話æ a A 四個音素歸并為一個音位/a/。C、語音相似原則：處于互補關系之中的若干音素，只有在語音相似的條件下才可以并歸為一個音位。

11、2. 普通話中有無性、數、格、時、人稱這些語法范疇？為什么？常見的語法范疇有性、數、格、時、體、態、人稱等。 上面所講的語法范疇，都是語法意義概括出來的類別。而有個前提，這些語法意義都是通過詞形變化這種語法手段表示出來。 漢語基本上沒有形態，或者說，沒有嚴格意義的形態，因而，也就沒有上述語法范疇。具體說來，從以下幾方面理解。 ）所謂“基本上沒有”或“沒有嚴格意義的形態”，指的是漢語不存在英歐語所用的附加詞尾、內部曲折、重音移動、異根這幾種詞形變化來表示上述語法范疇。）重疊實際上的確是一種詞形變化，如“走走走”“漂亮漂漂亮亮”，并不是用來構成新詞，而是表示了不同的語法意義。但是，這些語法意義難以構成上述語法范疇那樣的類型。 ）“性”，漢語中“公、母、男、女”表示的是生物的生理屬性，不是語法意義上的“性”。“數”，漢語中可以用數量詞表示數的多少，“一本書兩本書”，但這是詞匯手段。有人說“們”是表示復數，這不對。因為復數也可以不用“們”。“工人做工，農民種地”都是復數，可以不用“們”。“們”這個助詞表示的語法意義是“群體”。“格”，漢語中名詞或代詞在任何一個語法位置上，語音形式都不變：我打打我用我關于我我（的）書，“我”都是一個讀音。“人稱”