1、 情景切入 自然界存在各種不同形式的能量機械能(動能和勢能)、內能、電能、化學能、核能等等，各種不同形式的能量可以相互轉化，在轉化過程中遵從能量守恒這個基本原理(如圖)，這一章我們將探究動能、勢能及其相互轉化的規律追尋守恒量 知識導航 前面我們學習了運用牛頓運動定律和運動學知識來解決力學問題的方法，本章引入了功和能(動能、勢能)等重要物理量和動能定理、機械能守恒定律等重要規律，為我們解決力學問題開辟了新的途徑 功和能的概念是物理學中的重要概念，能的轉化和守恒定律是自然界最基本的客觀規律，功和能的轉化關系不僅為解決力學問題開辟了一條重要途徑能量觀點，同時它也是分析解決電磁學、熱學等領域中問題的重

2、要依據，因此本章內容在整個物理學中占有重要地位 本章第1節追尋守恒量，既展示了能量概念的發展過程，又介紹了科學研究和發展的一個重要方向第2、3節主要學習做功多少、做功快慢的決定性因素及應用第4、5 節通過重力做功的討論得出重力勢能的概念并進一步探究彈性勢能的決定性因素第6、7節探究、學習動能及動能定理第8、9、10節學習、驗證機械能守恒定律，并拓展到能量守恒定律 本章的重點是功、功率、動能、勢能的概念及其動能定理，機械能守恒定律兩個重要規律；難點是動能定理和機械能守恒定律在各種不同情況下的具體應用 學法指導 1科學探究是物理學中的重要研究手段，在本章的學習中同學們應結合教材中的探究內容，通過親

3、自動手做實驗體驗探究過程的曲折和樂趣，提高探究過程中的學習質量，增強對科學探究的理解，逐步提高自己科學探究的能力 2逐步加深理解功和能的概念及功能關系，是學習本章教材的基本線索做功的過程是能量轉化的過程，不同形式能量之間的轉化只有通過做功才能實現，動能和重力勢能的定量表達式就是按照這一思路通過探究來確定的同學們如果能夠結合具體問題逐步理解這一線索，不但有助于把這一章知識融會貫通，而且有助于同學們今后從能量的角度學習其他部分知識 3解決力學問題，同學們往往習慣于運用牛頓運動定律和運動學知識解決，以為這樣具體可信，而不習慣于從能量的觀點和守恒的思想來分析，但是從本章學習過能量之后同學們會發現從能量

4、的觀點來分析和解決，往往會給力學問題的解決帶來很大的方便，因此從本章起同學們應注意培養自己從能量的觀點分析、解決問題的能力.* 知道能量的概念* 理解動能和勢能的概念與意義*了解日常生活中能量轉化的事例，培養熱愛生活的情趣 蕩秋千是一種常見的娛樂活動(見下圖)如果空氣阻力和秋千各部分的摩擦力可以忽略，秋千就會不停地擺動下去，這說明秋千在運動過程當中有一個保持不變的“東西”，你認為這個“東西”是什么？ 1如下圖所示，若不計摩擦阻力，小球從斜面A某一高度滾下，無論斜面B比斜面 A 陡 些 或 緩 些 ， 小 球 總 會_，該點高度與它出發時的_在物理學中，把這一事實說成是_，并且把這個量叫做_簡稱

5、_ 2如下圖所示，相互作用的物體憑借其_而具有的能量叫做_ 3如下圖所示物體由于_而具有的能量叫做_ 4下圖表示撐桿跳運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿試定性地說明在這幾個階段中能量的轉化情況 答案：1.在B斜面的某點停下來高度相同有某一量是守恒的能量能 2位置勢能 3運動動能 4化學能動能重力勢能動能 (1)一個物體如果具備了對外做功的本領我們就說這個物體具有能量 (2)能量是個狀態量，是標量，和物體的某一狀態對應. (1)由物體間的相互作用力和物體間的相對位置決定的能量叫做勢能如：重力勢能，彈性勢能，分子勢能，電勢能等 (2)勢能是能量的一種具體形式，是標量 相同的彈簧伸長量越大，彈簧

6、的彈性勢能越大在同一個彈簧秤下分別掛5N和3N的物體時，彈簧秤上彈簧具有的彈性勢能() A兩次具有相同的彈性勢能 B第一次比第二次的彈性勢能大 C第一次比第二次的彈性勢能小 D無法比較其大小 答案：B 解析：彈簧受的外力越大，彈簧伸長量越大，所以彈性勢能越大. (1)物體由于運動而具有的能量叫動能，如：流動的水(如下圖甲所示)，吹來的風即流動的空氣(如下圖乙所示)，運轉的天體，繞原子核旋轉的電子等都具有動能 (2)動能與物體的質量和速度有著密切的聯系 (3)和物體運動過程中某一狀態相對應，是標量，并且總為正值 (4)一切運動物體都具有動能，大到天體小到微觀粒子 古代戰爭中常用滾木和檑石作為武器來阻止敵人的進攻，你能用所學的知識說明其中的科學道理嗎？這種戰術適用于哪種情況？怎樣才能使殺傷力更大？為什么？ 答案：滾木和檑石的重力勢能轉化為動能，利用其動能來殺傷敵人；這種戰術適用于據高防守；提高其高度、增大其質量才有更大的殺傷力動能越大，作用效果越強. (1)自然界在千變萬化的過程中，存在著一些守恒量，它是自然界在變化過程中隱藏于現象中的一個反映其本質的物理