1、.?比尾巴?第二課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級第一冊一概述?比尾巴?是小學(xué)一年級的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點(diǎn)，兒歌內(nèi)容極富童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。二教學(xué)目的分析能正確、流利地朗讀課文。理解一些動物尾巴的特點(diǎn)。進(jìn)展組詞、造句，編兒歌。三學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生有一些生活積累，具有初步的表達(dá)才能。本班學(xué)生差異性比較大，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，大部分初步形成習(xí)慣，但學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主合作學(xué)習(xí)等各種策略，提供一定的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五教學(xué)資源相關(guān)課文的教學(xué)

2、課件。六教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入激趣：昨天陳老師收到了動物們的來信，動物們在信上說想邀請?jiān)蹅円?班的小朋友去參加他們的森林大會。同學(xué)們，你們想去嗎？想那咱們出發(fā)吧。森林里動物王國的小動物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，出示“比尾巴字卡你知道它們要舉行什么比賽嗎？指名讀，齊讀，“巴要讀輕聲。過渡：終究有哪些小動物參加比尾巴大賽呢？他們怎么個(gè)比法？想知道嗎？那我們就到課文里找答案吧。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、借助拼音自讀課文。2、問：參加比尾巴大賽的動物有誰呀？指名答復(fù)，并出示動物圖片老師這有一些小動物的名片，我想請幾位小朋友幫助貼在對應(yīng)的動物下，出示詞卡

3、：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀讀詞：咱們一起把小動物的名字響亮地讀一讀吧，每個(gè)名字讀兩遍！三、學(xué)習(xí)課文過渡：隊(duì)員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開場。1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？自由說過渡：小裁判給大家提出了幾個(gè)問題：出示第一節(jié)：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？指導(dǎo)朗讀。句子中有一個(gè)像耳朵的標(biāo)點(diǎn)符號叫做“問號，我們要讀好問句。2誰來答復(fù)三個(gè)問題？學(xué)生通過朗讀答復(fù)第二節(jié)出示第二節(jié)：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。出示圖片，形象認(rèn)識猴子、兔子和松鼠的尾巴。3多形式練習(xí)朗讀一二節(jié)：男女生、分小組、師生合作剛剛大家通過觀察，然后朗讀課文

4、，公布了第一輪的比賽結(jié)果。如今同學(xué)們按照剛剛的方法同桌一問一答，自讀三、四節(jié)，行嗎？同桌練習(xí)檢查自學(xué)情況。過渡：第二組的參賽隊(duì)員也出場了？出示三、四節(jié)。指名兩名同學(xué)一問一答朗讀。讀了三、四節(jié)，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點(diǎn)？出示圖片，感性認(rèn)識。多形式朗讀三、四節(jié)。4全文朗讀。四、寫字這一課我們還要學(xué)寫“車字，先讀一讀，記一記生字的筆順。老師示范寫，生書空。在書本上描2個(gè)，寫一個(gè)。同桌交換互評。五、課后練習(xí)，穩(wěn)固運(yùn)用有一位小小攝影師在比尾巴大賽時(shí)幫小動物照了些照片，不過這個(gè)小攝影師太粗心了，竟然只照了動物的身體，沒照動物的尾巴。同學(xué)們，你們能給小動物加上尾巴嗎？同學(xué)們真能干。六、課外延伸，拓展閱讀動物的尾巴各有各的樣，其實(shí)作用也各不一樣。在藍(lán)皮書里藏著許多關(guān)于動物們有趣的知識，一邊讀一邊準(zhǔn)備出題目來考考你的同學(xué)，咱們進(jìn)去讀一讀吧。讀拓展資料23-27頁內(nèi)容讀了資料城里的資料相信大家又學(xué)了不少知識，那么有沒有同學(xué)想出幾道題目考考大家？七、擴(kuò)散思維，打?qū)憚?chuàng)作比尾巴大賽將要完畢了，要是讓你舉行下一次森林大會，你覺得還可以舉行什么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編幾句詩歌。讓小動物們再來一次比賽，好嗎？四人小組討論，指名