1、社會(huì)文化七年級(jí)上第四個(gè)主題子主題四婚聯(lián)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力通過(guò)本子主題的探究，初步了解壽聯(lián)的特點(diǎn)和壽聯(lián)的社會(huì)價(jià)值；了解收集的壽聯(lián)中所包含的文化因素，學(xué)擬壽聯(lián)。提高審美能力、表達(dá)交流能力和創(chuàng)造能力。二、過(guò)程與方法通過(guò)收集、整理、賞析、創(chuàng)作壽聯(lián)的過(guò)程，體驗(yàn)和感悟壽聯(lián)的內(nèi)容美，形式美，并在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和提高文化素養(yǎng)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本子主題的探究，從壽聯(lián)內(nèi)容中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華文化中尊老敬人的優(yōu)良傳統(tǒng)和人生價(jià)值取向。            重難點(diǎn)分析     

2、0;             重點(diǎn)：婚聯(lián)的特點(diǎn)和婚聯(lián)的社會(huì)價(jià)值。婚聯(lián)是向新婚夫婦慶賀、稱(chēng)頌的對(duì)聯(lián)，為親友及朋友所贈(zèng)。婚聯(lián)的形式應(yīng)符合對(duì)聯(lián)的要求，一般在紅紙上用墨黑色或金色書(shū)寫(xiě)。內(nèi)容要格調(diào)高昂，給人以鼓勵(lì)和力量，可以贊美新人感情和諧、心心相印，主張婚姻自主、人格獨(dú)立，稱(chēng)贊婚禮場(chǎng)面隆重、待客周至，祝愿家庭幸福美滿、事業(yè)互助有成。如“嘉魚(yú)比目，好鳥(niǎo)雙棲” 、“梔綰同心結(jié)，蓮開(kāi)并蒂花” 、“結(jié)伉儷情真意切，共鵬程海闊天空” 、“庭前奏笛迎賓客，戶外吹笙引鳳凰” ；男家書(shū)聯(lián)自謙如“陋室無(wú)文愧舉蘸，蓮門(mén)有客

3、羨齊眉” ；倡新俗如“移風(fēng)易俗家家好，晚育優(yōu)生代代紅” 。舊時(shí)傳統(tǒng)婚聯(lián)文字典麗、古意十足，如“鳳凰鳴矣，琴瑟有之（集句聯(lián)）“良辰美景，賞心悅事” 。婚慶公司多儲(chǔ)備婚聯(lián)，可供借鑒。難點(diǎn)：婚聯(lián)中的生僻語(yǔ)匯。傳統(tǒng)婚聯(lián)中的一些生僻語(yǔ)匯，為賞析帶來(lái)困難，應(yīng)當(dāng)先查閱清楚。如“羽飛諧鳳卜，維夢(mèng)葉熊占” 、“文明協(xié)嘉禮，家室敦好逑” 、“鴻案相莊百年偕老，風(fēng)占葉吉五世其昌” 、“今朝既詠河洲句，來(lái)歲還賡麟趾章” 。教師可事先收集一些略加解釋以指導(dǎo)學(xué)生，如常見(jiàn)的“紅葉” 、“琴瑟” 、“乘龍” 、“牛女” 、“連理”等等。活動(dòng)建議方案 一、活動(dòng)任務(wù)1.收集、整理壽聯(lián)，弄清生字詞和基本意思；2.賞析、交流壽聯(lián)的基

4、本特點(diǎn)、表達(dá)形式、適用范圍及祝壽功用；3.認(rèn)識(shí)壽聯(lián)的社會(huì)價(jià)值；4.學(xué)擬壽聯(lián)。二、活動(dòng)內(nèi)容1.到圖書(shū)館、網(wǎng)站、社區(qū)、文化館（站）查詢(xún)收錄壽聯(lián)的相關(guān)信息；2.對(duì)本組收集的壽聯(lián)進(jìn)行整理、核對(duì)、修正、注釋、說(shuō)明（如涉及地點(diǎn)、年代、人物等）；3.思考喜愛(ài)這些壽聯(lián)的種種理由，完成組內(nèi)賞析，記錄賞析所得，形成小組活動(dòng)書(shū)面報(bào)告（含活動(dòng)方案、過(guò)程和結(jié)果）；4.小組合作學(xué)擬壽聯(lián)；5.小組之間交流探究成果，師生合作共同賞析壽聯(lián)；6.師生協(xié)同完成本次探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和成果展示。三、活動(dòng)組織形式合作學(xué)習(xí)學(xué)生分為四個(gè)小組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）了解背景教師活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)課堂教學(xué)，向?qū)W生

5、簡(jiǎn)要介紹“壽聯(lián)”這一傳統(tǒng)文化的一般形式，介紹壽聯(lián)在古今社會(huì)生活中的作用，包括與壽聯(lián)有關(guān)的軼聞趣事，強(qiáng)調(diào)壽聯(lián)在現(xiàn)實(shí)生活中振奮民心、復(fù)蘇民氣、和諧人際關(guān)系等方面的積極作用，為學(xué)生即將進(jìn)行的探究活動(dòng)作情感調(diào)動(dòng)和知識(shí)鋪墊，以多媒體課件形式向?qū)W生講授相關(guān)知識(shí)，盡量簡(jiǎn)潔明了，深入淺出。（教師啟發(fā)性指導(dǎo)內(nèi)容可參見(jiàn)本子主題的多媒體資源，“鑒賞壽聯(lián)”部分涉及的多媒體素材在這一部分不選用。）學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)了解教師所介紹的知識(shí)背景，能初步了解“壽聯(lián)”的基本特點(diǎn)和功用。并自主學(xué)習(xí)壽聯(lián)的其他相關(guān)知識(shí)。（2）制定方案教師活動(dòng)準(zhǔn)備：為學(xué)生分組，組織各組學(xué)生制定本組的探究目標(biāo)和實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)生制定本次探究活動(dòng)的成果呈現(xiàn)

6、方式和評(píng)價(jià)方式，制定學(xué)生探究活動(dòng)中的安全預(yù)案。學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組（學(xué)生分四個(gè)小組），將本組探究目標(biāo)細(xì)化為具體的操作方案，為本組各成員分配具體的探究任務(wù)，做好探究活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。2.活動(dòng)過(guò)程（1）社會(huì)調(diào)查集壽聯(lián) 利用節(jié)假日收集壽聯(lián)（每小組不少于10副）。可以實(shí)地抄錄，也可以查找相關(guān)資料，或請(qǐng)人講述等。要求：給每副對(duì)聯(lián)注明背景；給壽聯(lián)中的生字詞注音釋義，有疑難的地方畫(huà)上問(wèn)號(hào)；想一想喜愛(ài)這些壽聯(lián)的理由，理由越多越好。構(gòu)思：通過(guò)小組協(xié)作完成調(diào)查活動(dòng)，到圖書(shū)館、網(wǎng)站、社區(qū)、文化館（站）查閱資料，尋訪地方撰聯(lián)、集聯(lián)愛(ài)好者，收錄壽聯(lián)，征詢(xún)管理者或相關(guān)人員，了解并記錄聯(lián)語(yǔ)的意思，有的還應(yīng)記

7、下作者、壽者、年代及背景等。操作：將全班分成四個(gè)小組，分別完成以下探訪活動(dòng)：探訪圖書(shū)館，查閱互聯(lián)網(wǎng)；探訪文化館（站）；探訪社區(qū)；探訪地方撰聯(lián)、集聯(lián)愛(ài)好者。（2）整理壽聯(lián)備交流 各小組對(duì)收集的壽聯(lián)進(jìn)行整理、歸納，在此基礎(chǔ)上形成本組活動(dòng)的書(shū)面報(bào)告，報(bào)告包括以下內(nèi)容： 本次活動(dòng)的目的； 本次活動(dòng)的策劃和準(zhǔn)備； 本次活動(dòng)的過(guò)程； 本次活動(dòng)的成果； 本次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)； 本次活動(dòng)的總結(jié)和反思。（3）鑒賞壽聯(lián)感知美 構(gòu)思：在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上老師提供一些古今壽聯(lián)的賞析案例，以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己所收壽聯(lián)的鑒賞方案,師生共同賞析。A.教師將事前收集到的壽聯(lián)制成網(wǎng)頁(yè)（有圖片、解說(shuō)、點(diǎn)評(píng)），提供給學(xué)生觀賞。如：前壽

8、五旬又迎花甲，待國(guó)十載再祝古稀。禧延萱閣，觴晉椒尊。三祝筵開(kāi)歌大壽，九如詩(shī)誦樂(lè)嘉賓。壽近百年心猶赤子，世留二老眼看玄孫。壽過(guò)古稀多十載，預(yù)祝期頤又廿年。B.引導(dǎo)學(xué)生探索壽聯(lián)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)壽聯(lián)的建筑美（對(duì)稱(chēng)、整齊），音韻美、意境美，以激發(fā)學(xué)生的喜愛(ài)之情，并進(jìn)一步探究壽聯(lián)的特色。又如：如松如鶴，多福多壽。永伴松齡長(zhǎng)歲月，常對(duì)鶴語(yǔ)寄春秋。云山風(fēng)度，松柏氣節(jié)。漢柏秦松骨氣，商彝夏鼎精神。行可楷模年稱(chēng)德，健如松柏歲長(zhǎng)春。福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。繞膝含飴菜衣兢舞，齊眉舉案花甲同周。以網(wǎng)頁(yè)形式現(xiàn)出學(xué)生所選的壽聯(lián)及背景材料，要求學(xué)生找出這些壽聯(lián)的共同點(diǎn)。學(xué)生可分小組討論，然后填表。（網(wǎng)頁(yè)上現(xiàn)出表格）序號(hào)

9、聯(lián)文上下聯(lián)比較字?jǐn)?shù)是否相同句子結(jié)構(gòu)是否相同對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)詞性是否相同對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)平仄是否相同意義是否相關(guān)或相對(duì)前壽五旬又迎花甲，待國(guó)十載再祝古稀禧延萱閣，觴晉椒尊三祝筵開(kāi)歌大壽，九如詩(shī)誦樂(lè)嘉賓壽近百年心猶赤子，世留二老眼看玄孫壽過(guò)古稀多十載，預(yù)祝期頤又廿年聯(lián)文的共同點(diǎn)小結(jié)：壽聯(lián)同其他對(duì)聯(lián)一樣，具有實(shí)用價(jià)值，深受人們喜愛(ài)，是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。究其原因，壽聯(lián)具有建筑的美（對(duì)稱(chēng)、整齊）、音韻的美（平仄交替、鏗鏘悅耳）、意境的美（有詩(shī)情畫(huà)意、有哲理、有意趣）。關(guān)于“意境”，請(qǐng)點(diǎn)擊后面的相關(guān)資源。C.引導(dǎo)學(xué)生探究壽聯(lián)受人喜愛(ài)的原因。懂得發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的意義和途徑；加深學(xué)生喜愛(ài)壽聯(lián)，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的感情。提出問(wèn)題：

10、優(yōu)秀壽聯(lián)具有建筑美、音韻美、意境美而受到人們的喜愛(ài)。優(yōu)秀的壽聯(lián)，除了具有上述“三美”外，還有受人喜愛(ài)的重要特色。請(qǐng)大家分析下面對(duì)聯(lián)，填寫(xiě)分析表。（以網(wǎng)頁(yè)形式出現(xiàn)對(duì)聯(lián)和表格）序號(hào)聯(lián)文是否符合對(duì)聯(lián)五項(xiàng)要求是否莊重典雅是否表達(dá)了祝賀之意是否運(yùn)用了比喻、夸張如松如鶴，多福多壽永伴松齡長(zhǎng)歲月，常對(duì)鶴語(yǔ)寄春秋云山風(fēng)度，松柏氣節(jié)漢柏秦松骨氣，商彝夏鼎精神行可楷模年稱(chēng)德，健如松柏歲長(zhǎng)春福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松繞膝含飴菜衣兢舞，齊眉舉案花甲同周聯(lián)共同特點(diǎn)得出結(jié)論：優(yōu)秀壽聯(lián)受人喜愛(ài)的主要原因有：符合對(duì)聯(lián)的五項(xiàng)要求（具有建筑美、音韻美、意境美）；內(nèi)容莊重典雅；表達(dá)祝賀之意；恰當(dāng)運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手段。3、

11、活動(dòng)評(píng)價(jià)召開(kāi)各組學(xué)生聯(lián)系會(huì)議交流探究成果。（1）由各組學(xué)生介紹本組探究活動(dòng)成果：各組學(xué)生參照鑒賞階段的典型案例，將自己收集到的壽聯(lián)書(shū)寫(xiě)張貼出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生朗讀、講解壽聯(lián)，尤其是解說(shuō)自己喜愛(ài)所選壽聯(lián)的原因。學(xué)生投票選出5副優(yōu)秀的壽聯(lián)，要求學(xué)生思考自己為什么喜歡這些壽聯(lián)，教師對(duì)選出來(lái)的副壽聯(lián)作出點(diǎn)評(píng)。（2）組織學(xué)生參加對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)學(xué)生出上聯(lián)或下聯(lián)，由其他學(xué)生對(duì)下聯(lián)或上聯(lián)，可以多個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)生的上聯(lián)或下聯(lián)。學(xué)生對(duì)出后可由同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)議，選出優(yōu)秀對(duì)聯(lián)在全班或全校展示。結(jié)合學(xué)校、家庭、自己或某歷史人物、事件嘗試撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)。（3）用網(wǎng)頁(yè)、PPT或圖表等形式出現(xiàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)表格，完成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師觀察評(píng)價(jià)

12、。(活動(dòng)評(píng)價(jià)量表見(jiàn)“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)：小組自評(píng)，完成評(píng)價(jià)量表一。學(xué)生互評(píng)：各小組對(duì)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表一。教師觀察：教師根據(jù)觀察結(jié)果對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表二。師生共評(píng)：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表三。（4）用網(wǎng)頁(yè)、PPT、展板、墻報(bào)等形式向全班、全校師生展示探究活動(dòng)成果，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組自評(píng)：小組成員對(duì)其他成員的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表五。小組互評(píng)：各小組對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表四。教師觀察：教師根據(jù)觀察結(jié)果對(duì)學(xué)生活動(dòng)收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成評(píng)價(jià)量表六。（5）交流評(píng)價(jià)結(jié)果各小組代表交流本組各類(lèi)評(píng)價(jià)的結(jié)果；學(xué)生個(gè)人就評(píng)價(jià)結(jié)果自由發(fā)言

13、；教師對(duì)學(xué)生本次活動(dòng)的過(guò)程、成果、作品和感悟進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。五、探究活動(dòng)流程圖（注： 表示教師活動(dòng) 表示學(xué)生活動(dòng)）課前教師提出活動(dòng)要求。 小組成員進(jìn)行分工。1.壽聯(lián)的收集要做到準(zhǔn)確、多樣、內(nèi)容健康；2.小組成員分工合作，共同完成壽聯(lián)的收集、整理、謄寫(xiě)和鑒賞；3.各小組要制定好安全預(yù)案。教師對(duì)整理方法進(jìn)行指導(dǎo)。各小組組織成員收集各類(lèi)壽聯(lián)。小組整理收集到的壽聯(lián)。小組討論形成書(shū)面報(bào)告。教師對(duì)各小組書(shū)面報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。1.小組間交流；2.學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。各小組學(xué)生展示成果（作品）；教師歸納、總結(jié)、提升。教師及時(shí)觀察了解學(xué)生的表現(xiàn)，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師出示評(píng)價(jià)表，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。各小組準(zhǔn)備交流

14、探究成果。教師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀壽聯(lián)；對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 一、過(guò)程性評(píng)價(jià)1.學(xué)生活動(dòng)過(guò)程自我評(píng)價(jià)量表一：學(xué)生活動(dòng)自評(píng)（互評(píng)）評(píng)價(jià)量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格收集對(duì)聯(lián)數(shù)量10副以上 8 9副5 7副4副以下抄錄對(duì)聯(lián)出現(xiàn)的錯(cuò)字個(gè)數(shù)無(wú) 13個(gè) 45個(gè)5個(gè)以上小組成員全程參與參與率100%8099%6079%60%以下被探訪者對(duì)本組活動(dòng)的評(píng)價(jià)非常滿意比較滿意基本滿意不滿意有對(duì)所收集對(duì)聯(lián)的簡(jiǎn)要說(shuō)明(作者、出處、背景等)齊備比較齊備不齊備無(wú)能說(shuō)出喜歡理由的對(duì)聯(lián)數(shù)3條2條1條無(wú)總評(píng)價(jià)備注：本表可用于本組和組間互評(píng)； “自評(píng)”總評(píng)價(jià)各項(xiàng)分值：優(yōu)秀10分，良好8分，合格6分，不合格4分；“互評(píng)”總評(píng)

15、價(jià)各項(xiàng)分值：優(yōu)秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。（2）教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)量表二：教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格該小組活動(dòng)書(shū)面報(bào)告符合要求比較符合要求基本符合要求未形成，或形成但不合要求在聯(lián)席會(huì)議中該小組成員發(fā)言人數(shù)100 %80 %99 %60 %79 % 60 %以下指導(dǎo)教師和其他各組對(duì)該小組活動(dòng)的評(píng)價(jià) 成 功 比較成功基本成功 不成功該小組對(duì)本組活動(dòng)不足的發(fā)現(xiàn) 最 多 次 之 再 次 最 少該小組對(duì)其他各組不足的發(fā)現(xiàn) 最 多 次 之 再 次 最 少對(duì)收集交流相關(guān)信息的建議4項(xiàng)以上3項(xiàng)2項(xiàng)無(wú) 總評(píng)價(jià)備注：以小組為單位作評(píng)價(jià)對(duì)象；有效提問(wèn)為能形成答案的問(wèn)題；總評(píng)價(jià)各項(xiàng)

16、分值：優(yōu)秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。二、終結(jié)性評(píng)價(jià)（1）探究活動(dòng)總體評(píng)價(jià)量表三：探究活動(dòng)總體評(píng)價(jià)量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格小組自評(píng) 60分5948分4730分30分以下組間互評(píng) 20 1619 1115 10分以下教師評(píng)價(jià) 20 1619 1115 10分以下總評(píng)價(jià)備注：終結(jié)性總體評(píng)價(jià)共三項(xiàng)，各項(xiàng)的權(quán)重是：小組自評(píng)占0.6 ，組間互評(píng)占0.2，教師評(píng)價(jià)占0.2。（2）小組參與成果展示的作品評(píng)價(jià)量表四：小組參與成果展示的作品評(píng)價(jià)量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格 內(nèi)容 緊扣主題切合主題基本切合主題 不切合主題格式 正確 一處不正確二處不正確 三處不正確表達(dá)形式 好 較好 一般 差總評(píng)價(jià)（3）學(xué)生個(gè)人成果（作品）評(píng)價(jià)量表五：學(xué)生個(gè)人成果（作品）評(píng)價(jià)量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格 內(nèi)容 緊扣主題切合主題基本切合主題 不切合主題格式 正確 一處不正確二處不正確 三處不正確表達(dá)形式 好 較好