1、學習資料收集于網絡，僅供參考高中生物必修一實驗歸納高中生物所有試驗實驗一使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞 1、高倍鏡的使用步驟：（1）在低倍鏡下找到物象，將物象移至視野中央；（2） 轉動轉換器，換上高倍鏡。（3）調節光圈和反光鏡，使視野亮度適宜。 如果光 線較暗時，可用凹面反光鏡來對光，同時選用較大的光圈；如果光線明亮時，可用平面反光鏡來對光，同時選用較小的光圈。（4）調節細準焦螺旋，使物象 清晰。換用高倍鏡后不能使用粗準焦螺旋。2、低倍鏡和高倍鏡的區別：透鏡大小鏡頭長短視野亮度物像大小細胞數量低倍鏡小短亮小多高倍鏡大長暗大少3、污點位置的判斷：用顯微鏡觀察玻片標本時，目鏡、物鏡、所觀察的材料是在同

2、一直線上的，只要分別轉動鏡頭或移動玻片標本， 看污物是否隨之而動，就 可做出正確判斷。實驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質（一）可溶性還原糖的檢測和觀察1、實驗原理及化學試劑：斐林試劑與可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）反應，生成磚紅色沉淀。（這種試劑要現配現用。甲液（質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液）與乙液（質 量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均勻混合生成藍色 Cu（OH） 2, Cu（OH） 2與可溶性還原糖發生反應。淀粉、蔗糖等不能與斐林試劑發生顏色反應 2、實驗過程:選材（應選含糖量較高、顏色為白色或淺色的植物組織，以蘋果、梨為最好）研 磨過濾 組織樣液 加

3、入斐林試劑（現配現用）搖勻 水浴加熱 觀察顏色反應（淺 藍色 棕色磚紅色沉淀）。（二）脂肪的檢測和觀察1、實驗原理及化學試劑蘇丹田染液：把脂肪物質染成橘黃色蘇丹IV染液：把脂肪物質染成紅色2、實驗過程選材（選含脂肪的種子，以花生種子為較好）浸泡 制作花生子葉臨時轉片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊） 滴3滴蘇丹田染液染色 用體積分數為50%的酒精洗浮色 顯微鏡觀察（先用低 倍鏡，找到子葉最薄處，并移到視野中央，再換高倍鏡，調整細焦螺旋觀察，可 見已著色的脂肪顆粒）。（三）蛋白質的檢測和觀察1、實驗原理及化學試劑雙縮月尿試劑：與蛋白質發生作用，產生紫色反應

4、。（在堿性溶液中，Cu2+與蛋白質發生反應） 雙縮月尿試劑A液：質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液雙縮月尿試劑B液：質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液2、實驗過程選材（豆漿或雞蛋蛋白）取組織樣液加入試管中 加入雙縮月尿試劑A液加入雙縮月尿試劑B液 搖勻觀察，出現紫色。（四）淀粉的檢測和觀察21、實驗原理及化學試劑：淀粉遇碘變藍。2、實驗過程：選用富含淀粉的植物組織（如馬鈴薯）將組織樣液注入試管 滴加碘液觀察顏色反應。+-實驗三 觀察DNA和RNA在細胞中的分布1、實驗原理：甲基綠將細胞核中的 DNA染成綠色，叱羅紅將細胞質中的 RNA 染成紅色，用甲基綠叱羅紅混合染色劑將細胞染色，

5、可以顯示 DNA和RNA在 細胞中的分布。鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于 DNA與染色劑結合。2、實驗過程：取口腔上皮細胞制片 鹽酸水解 沖洗涂片 染色 觀察（先用低倍鏡，后用高倍 鏡）。3、實驗結果：真核的DNA主要存在于細胞核中，止匕外，在線粒體和葉綠體中 也有少量的DNA分布。RNA主要存在于細胞質中，少量存在于細胞核中。實驗四、體驗制備細胞膜的方法1、選材：哺乳動物成熟的紅細胞動物細胞沒有細胞壁，不但省去了去除細胞壁的麻煩，而且無細胞壁的支持、 保護，細胞易吸水脹破。哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和具有有膜的細胞器，可以

6、避免細胞膜與其它膜結構混在一起。紅細胞數量大，材料易得。2、原理：紅細胞放入清水中，細胞吸水膨脹直至脹破，細胞內的物質流出，從而得到細胞 膜3、過程：（1）制片：用滴管吸取少量紅細胞稀釋液（0.9%Nacl溶液稀釋）滴一小滴在載玻片 上，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。（2）觀察：滴水：先在低倍鏡物鏡下找到紅細胞，再轉換成高倍鏡，直至清晰地看到紅細 胞。往載物臺上蓋玻片的一側滴一滴蒸儲水，同時在另一側用吸水紙小心吸引（注意：不要把細胞吸跑）一會兒觀察紅細胞的形態變化4、結論:細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。止匕外，還有少量糖類。其中脂質約占 細胞膜總量的50%,蛋白質約占40%,糖類占2%10%。在細

7、胞構成中的作用：在組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富。蛋白質在細胞膜行 使功能時起重要作用，因此，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多實驗五用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1、實驗原理高等綠色植物的葉綠體存在于葉片中。 葉綠體一般是綠色的橢球或球形， 它的形 態和分布不需要染色就可以用高倍鏡觀察。健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可使活細胞中的線粒體呈現藍綠 色，而細胞質接近無色。線粒體的形態和分布可用高倍鏡觀察。2、實驗過程(1)觀察葉綠體：制作碎類葉片(或菠菜葉下表皮)臨時裝片，用顯微鏡觀察 葉綠體(低倍顯微鏡到高倍顯微鏡)，注意觀察葉綠體的形態和分布，繪圖。(2)觀察線粒體：制作人

8、口腔上皮細胞臨時裝片，用低倍顯微鏡觀察，找到觀 察的對象后移到視野中央，再高倍顯微鏡觀察，細胞內藍綠色小顆粒即是線粒體， 觀察其形態和分布。實驗六植物細胞的吸水和失水一、實驗原理：滲透作用該作用所具有的條件：1.具有半透膜2.膜兩側溶液具有濃度差水流動方向：從低濃度進入高濃度溶液1.動物細胞的吸水和失水a.動物細胞的細胞膜相當于半透膜b.外界溶液濃度比較生理過程變化蒸儲水細胞質的濃度大于外界溶液濃度細胞吸水膨脹10%鹽水細胞質的濃度小于外界溶液濃度 細胞失水皺縮2.植物細胞的吸水和失水 原理和現象：a外界溶液濃度大于細胞溶液濃度時，細胞失水，發生質壁分離現 象b外界溶液濃度小于細胞溶液濃度時，

9、細胞吸水，發生質壁復原現象二、實驗過程制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片 顯微鏡觀察液泡的大小和原生質層的位置 滴入蔗糖溶液 顯微鏡觀察（觀察到質壁分離現象）滴入清水 顯微鏡觀察（發生質壁分離復原）。實驗七探究影響酶活性的因素一、實驗原理淀粉遇碘后，形成紫藍色絡合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖， 這兩種物質遇碘后，形成紫藍色的復合物，但是能與斐林試劑發生氧化還原反應， 生成磚紅色沉淀。 二、實驗過程 第6/10頁三、結論：酶的活性受溫度和 pH的影響實驗八 探究酵母菌的呼吸方式一、實驗原理（一）探究溫度對淀粉酶活性的影響：用淀粉酶Xa- iKV J1s1才mlN m3 ml2于 w

10、uuewi*個予木。甲j詞耳I m*4 rn|1 mi4看g白匣1華 rriifi與Adn寫 iTRIflUKSMMT1 t i adcwitt.nif.導UN（二）探究pH對酶活性的影響：用過氧化氫酵母菌屬于真核單細胞生物，在有氧、無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。可用于探究細胞呼吸的不同方式。通過控制有氧呼吸和無氧呼吸，可以探究酵母菌在不同條件下的呼吸產物。CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。因此可用這兩種溶液來檢測酵母菌培養液中的 CO2產生情況。橙色的重銘酸鉀在酸性條件下與乙醇（酒精）發生化學反應，變成灰綠色，可用來檢測乙醇的產生情況。 二、實驗過程1

11、、酵母菌培養液的配制：目的是保證酵母菌在整個實驗過程中正常生活。兩份:10g新鮮食用酵母菌+ 240mL質量分數為5%的葡萄糖液。2、檢測CO2的產生74:八惴3可_1;以*.-, 一二LmlJLeLJLjrnl&*WnniWnnWranrv*,lowUnrwn3nw-e R*蒞第7/10頁甲圖用于檢測有氧條件下 CO2的產生；乙圖用于檢測無氧條件下 CO2的產生。裝置甲設置左邊第一個錐形瓶的目的是吸收通入空氣中的CO2。裝置乙的B瓶應封口放置一段時間之后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣做的目的是是空氣中殘余的 O2消耗盡。甲、乙裝置石灰水都變混濁，裝置甲混濁快且程度高。得出結論：酵母菌在

12、有氧條件下產生的 CO2比無氧條件下產生的CO2多。3、 檢測酒精的產生A試管中的酵母菌培養液濾液+溶有重銘酸鉀的濃硫酸溶液 （混合均勻）：顏色 不變。B試管中的酵母菌培養液濾液+溶有重銘酸鉀的濃硫酸溶液 （混合均勻）： 顏色變灰綠色。得出結論：酵母菌在有氧條件下不產生酒精，在無氧條件下產生酒精。實驗九 綠葉中色素的提取和分離一、實驗原理剪碎葉片并加入二氧化硅研磨，目的是破壞葉表皮、細胞壁、細胞膜、液泡膜， 使研磨充分。葉綠體中的色素都能夠溶解于有機溶劑如無水乙醇，可以用無水乙醇提取色素。 加入8第8/10頁碳酸鈣可以防止色素被破壞。綠葉中的各種色素都能溶解于層析液中， 但在層析液中的溶解度不

13、同，溶解度高 的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。這樣，各種色素會隨層析液在濾紙上 的擴散，因擴散速度不同而分離開。 二、實驗步驟提取綠色葉片中的色素（研磨綠葉，同時加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇， 過濾得到色素濾液）；制備濾紙條；畫濾液細線；利用層析液分離色素；觀察實驗結果。 三、實驗成功的關鍵： 葉片要新鮮，顏色要深綠。研磨要迅速、充分。濾液收集后，要及時用棉 塞將試管塞緊，以免濾液揮發。濾液細線不僅細、直，而目含有比較多的色素 （可以畫二三次）。濾紙上的濾液細線不能浸入層析液，否則色素會溶解在層析 液中。四、實驗結果濾紙條上色素帶有四條，分別是（由上到下）橙黃色的胡蘿卜素；黃色的葉黃素

14、； 藍綠色的葉綠素a；黃綠色白葉綠素bo胡蘿卜素和葉黃素統稱為類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光。葉綠素a和葉綠素b通常為葉綠素，主要吸收紅光和藍紫光。說明：四種色素中，含量最多的是葉綠素 a,色素帶最寬的也是葉綠素 a； 含量最少（色素帶最窄）的是胡蘿卜素，擴散速度最快的也是胡蘿卜素；擴散 速度最慢的是葉綠素b;相鄰兩條色素帶之間距離最遠的是胡蘿卜素和葉 黃素，最近的是葉綠素a和葉綠素bo9第9/10頁實驗十模擬探究細胞表面積與體積的關系（細胞大小與物質運輸的關系）一、實驗原理在相同時間內，物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質 運輸效率。用含酚酥的不同大小的瓊脂塊模擬不同大小的細

15、胞，酚吹與 NaOH 相遇，呈紫紅色，以紫紅色出現的深度，模擬物質擴散進細胞的快慢。二、方法步驟將瓊脂塊切成三種正方形 深度。三、實驗結論用NaOH浸泡10min 觀察各塊切面上 NaOH的瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減少；NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減少。四、相關知識制約細胞體積的因素有三個方面：一是細胞的表面積與體積的關系是兩者成反 比，細胞體積越小，其相對表面積越大，細胞與周圍環境交換物質的能力越大。二是細胞核與細胞質之間有一定的關系，一個細胞中二者體積之比一般為1/3,細胞核所含遺傳信息有一定限度，對細胞活動的控制能力有一定限度。三是細胞 內

16、物質的交流受細胞體積制約，細胞體積過大，會影響物質流動速度，細胞內 的生命活動就不能靈敏地控制和緩沖。高中生物必修1-3實驗專題必修一：分子與細胞 1.觀察DNA、RNA在細胞中的分布：實驗原理：甲基綠和叱羅紅兩種染色劑對 DNA、RNA的親和力不同，甲基綠使 DNA呈現綠色，叱咯紅使 RNA呈現紅色，利用這二者的混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。鹽酸可以改變細胞膜的通透性， 加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的蛋白質和 DNA分離，有利于DNA與甲 基綠結合。實驗步驟：1）制作裝片：取潔凈載玻片，滴一滴質量分數為 0.9%的NaCl溶液，刮取口腔上皮細胞，在載玻片液

17、滴中涂片，烘干玻片。2）水解：將烘干玻片放入盛有30ml質量分數為8%的鹽酸小燒杯中，將小燒杯放入盛有 30c溫水的大燒杯中，保溫解離5min。3）沖洗涂片：用蒸儲水的緩水流沖洗載 玻片10so 4）染色：用吸水紙吸載玻片上水分，在載玻片上滴兩滴叱羅紅甲基綠 的染色劑，染色5min,吸水，玻片 0實驗結論：真核細胞中DNA主要分布在細胞核中，少量分布在線粒體和葉綠體 中；RNA主要分布在細胞質中。2檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質 實驗原理：糖類中的還原糖（葡萄糖、果糖），與斐林試劑發生作用，生成磚紅 色沉淀。脂肪可以被蘇丹田染液染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）。淀粉遇碘變 藍色。蛋白質與

18、雙縮月尿試劑發生作用，產生紫色反應。實驗材料：選擇無色的。蘋果或梨勻漿（還原糖），馬鈴薯:唐a愿Hwyf. 1 jr不JL蟀律如與收事和的七就i M hCMcl惴Wk.、Jrit G 3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞目鏡與物鏡長短與放大倍數間關系：目鏡越短，物鏡越長、距裝片的距離越近, 放大倍數越大顯微鏡放大倍數是指物像邊長的放大倍數；是目鏡與物鏡放大倍數的乘積使用高倍顯微鏡 的方法：首先在低倍鏡下觀察清楚，找到物像，移至視野中央，然后轉動轉換器, 用高倍鏡觀察，轉動細準焦螺旋直到看清為止。高倍鏡與低倍鏡的比較 4.觀察線粒體和葉綠體實驗原理：葉肉細胞中的葉綠體，散布于細胞質中，呈綠色。線粒體普

19、遍存在于 植物細胞和動物細胞中。健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活 細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色。實驗材料的選取：常選用薛類的葉或選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮來觀察葉綠體。常選無色的細胞，如： 口腔上皮細胞，洋蔥的內表皮細胞，來觀察線粒體。 m時“叱.SiIl 1 m 篤LMthI L * ! * 乙N * F M 斌上事4的.內翔”緬tl 偽,。1斌P5 .通過模擬實驗探究膜的透性 實驗原理：某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質透過，而 另一些物質不能透過。或者（玻璃紙）水分子可以透過，而蔗糖分子因為比較 大, 不能透過。可以用半透膜將不同濃度的溶

20、液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低 的變化，來觀察半透膜的選擇透過性，進而類比分析得出生物膜的透性。方法步驟：取兩個長頸漏斗，分別在漏斗口處封上一層玻璃紙；在 A漏斗 中注入硫酸銅溶液，B漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少許紅墨水，使其略呈紅色。 將兩個漏斗分別浸入盛有蒸儲水的燒杯中，在兩漏斗的液面處做標記。靜置一段時間后，觀察燒杯中蒸儲水顏色變化及長頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結果設計表格進行記錄。思考問題：漏斗管內的液面為什么會升高？答：由于單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數量多于從長頸漏斗滲出 的水分子數量，使得管內液面升高。 如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內 的液面還會升高嗎？答

21、：用紗布替代玻璃紙時，因紗布的空隙很大，蔗糖分子也 可以自由通透，因而液面不會升高。如果燒 杯中不是清水，而是同樣濃度的 蔗糖溶液，結果會怎樣？答：半透膜兩側溶液濃度相等時 ，單位時間內透過玻璃 紙進入長頸漏斗的水分子數等于滲出的水分子數 ，液 面不會升高。6 .觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗原理：植物細胞的原生質層伸縮性大于細胞壁；成熟的植物細胞的原生質層 相當于一層半透膜，細胞液具有一定濃度，能夠滲透失水和吸水。a.當細胞液的濃度（外界溶液的濃度時， 細胞失水，發生質壁分離現象；b.當細胞液的濃度外界溶液的濃度時，細胞吸水，發生質壁分離復原現象；實驗流程：制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝

22、片；高倍顯微鏡下觀察（有 一個紫色的液泡；原生質層緊貼細胞壁）；在載玻片一側滴加0.3g/ml蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引；高倍顯微鏡下觀察（液泡逐漸變小，紫色加深；原 生質層與細胞壁逐漸分離）；在載玻片一側滴加清水溶液，另一側用吸水紙吸引高倍顯微鏡下觀察（液泡逐漸變大，紫色變淺；原生質層逐漸貼近細胞壁） 7.探究影響酶活性的因素 實驗過程中可以變化的因素稱為變量。 其中人為改變的變量稱作自變量，隨著 自變量的變化而變化的變量稱作因變量。實驗過程中可能還會存在一些可變因 素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。除了一個因素以外，其余 因素都保持不變的實驗叫做對照試驗， 一般要設置對照組（

23、不作處理）和實驗組（做 處理），在實驗中，除了要觀察的變量外，其他變量都應當始終保持一致。同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高，因此酶 具有高效性。實驗過程8 .葉綠體色素的提取和分離實驗原理：綠葉中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中，因此可以用無水乙醇提取綠葉中的色素；綠葉中色素不止一種，它們都能溶解在層析液中但是在層析 液 中溶解度不同，溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴散的快，反之則慢，因而不同色素可以在濾紙上擴散而分開，各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素 帶。實驗流程：提取綠葉中的色素：向研缽中加入少許碳酸鈣和二氧化硅， 再加入10mL無水乙醇，進行迅速、充分

24、的研磨；制備濾紙條：去兩角，用鉛筆 畫直線進行標記；畫濾液細線：用毛細吸管吸少量濾液沿鉛筆線處均勻地畫一 條直的濾液細線；干燥后重復1-2次;分離色素：將濾紙條尖端朝下略斜靠燒 杯內壁，輕插入層析液；濾液細線一定不能觸及到層析液的液面觀察與記錄。 實驗結果）：濾紙條上從上到下，依次色素種類和顏色為：橙黃色的胡蘿卜素， 黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素 a,黃綠色白葉綠色bo9 .探究酵母菌的呼吸方式 實驗原理：1）酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧條件都能生存，屬兼性厭氧菌；2）檢測酵母菌在細胞呼吸中產生的 CO2:澄清的 石灰水變渾濁，或澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃； 3）檢測產生的酒精：

25、橙 色的重銘酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。10 .觀察細胞的有絲分裂制作臨時裝片步驟：解離：早10時-2時，剪取洋蔥根尖2-3mm,立即投入盛 鹽酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，室溫下解3-5min,目 的是用藥液使組織中 的細胞分離開來。漂洗：待根尖酥軟后，取出放入盛清水的玻璃皿中約10min, 目的是洗去藥液，防止解離過度。染色：把根尖放進盛有龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色3-5min,目的是使染色體著色。制片： 用銀子把根尖弄碎，還要再加載玻片用拇指輕壓，目的是使細胞分散開，有利于 觀察。觀察：先用低倍鏡觀察，找到分生區（細胞呈正方形，排列緊密）；再換成高

26、倍 鏡觀察，先找到中期，之后再找前期、后期、末期的細胞進行觀察。11 .模擬探究細胞表面積與體積的關系實驗原理：瓊脂塊代表細胞；NaOH代表進入細胞的物質分子；NaOH進入瓊脂 后可使其內部的酚猷變紅；NaOH擴散速度（深度）代表物質運輸的速率；NaOH 的擴撒體積與整個瓊脂塊體積之比代表物質運輸的效率。實驗結論：瓊脂塊的表面積與體積之比（相對表面積）：隨著瓊脂塊的增大而減小；NaOH的擴散速 度（深度）：隨瓊脂塊體積的增大，擴散的速度（深度）相同;NaOH的擴散體積與整個瓊脂塊體積之比：隨瓊脂塊體積的增大而減小。必修二：遺傳與進化1 .觀察細胞的減數分裂實驗目的：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂

27、固定裝片， 識別減數分裂不同的階段 染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成精細胞， 再形成精子。此過程要經 過兩次連續的細胞分裂：減數第一次分裂和減數第二次分裂。 在此過程中，細胞 中的染色體形態、位置和數目都在不斷地發生變化，因而可據此識別減數分裂的 各個時期。方法步驟：低倍鏡：觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片識別初級精母細胞、 次級精母細胞和精細胞。高倍鏡：先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、 后期和減數第 二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形 態、位置和數目。繪圖：根據觀察結果，盡可能多地繪制減數分裂不同時期的

28、 細胞簡圖。2 .低溫誘導染色體加倍實驗原理：用低溫處理植物分生組織，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是植物 細胞染色體數目發生變化試劑作用：卡諾試劑：固定細胞形態：酒精:洗去吸附在根尖的卡諾氏液；改 良苯酚品紅染液：使染色體著色 實驗流程：培養根尖：待洋蔥長出約 1cm左 右不定根時，將整個裝置放入冰箱低溫室內（4C）,誘導培養36h。處理根 尖：剪去誘導處理的根尖約 0.5-1cm,放入卡諾氏液中浸泡0.5-1h,以固定細胞 的形態，然后用體積分數為95%的酒精沖洗2次。制作裝片：解離、漂洗、染 色、制片。觀 察：先用低倍鏡尋找染色體形態較好的

29、分裂相。視野中既有正 常二倍體細胞，也有染色體數目發生變化的細胞。 確認某個細胞發生染色體數目 變化后，再用高倍鏡觀 察。第2/4頁3 .調查常見的人類遺傳病調查方法：調查某種遺傳病的發病率，采用社會調差法即在整個人群中進行調 查。調查某種遺傳病的遺傳方式，采用家庭調查法即在患者家系中進行調查。 注：最好選擇群體中發病率較高的單基因遺傳病進行調查。必修三：環境與穩態 1.探究植物生長調節劑對桿插枝條生根的作用 實驗目的：1, 了解植物生長調節劑的作用2.進一步培養進行實驗設計的能力 實驗原理：植物插條經植物生長調節劑處理后， 對植物插條的生根情況有很大的 影響，而且用不同濃度、不同時間處理其影

30、響程度亦不同。其影響存在一個最 適 濃度，在此濃度下植物插條的生根數量最多，生長最快。 方法步驟：1）選擇生 長素類似物：2,4-D或a-蔡乙酸（NAA）等。2）配制生長素類似物母液：5 mg/mL（用蒸儲水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）；3）設置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成 0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL溶 液，分別放入小磨口瓶，及時貼上相應標簽。 NAA有毒，配制時最好戴手套和 口罩。4）剩余的母液應放在4 c保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續 使用。5）選擇插條：以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能 力強、發育快

31、、易成活）實驗表 明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好， 基部較差，梢部插穗仍可利用。實驗室用插穗長 57 cm,直徑11.5 cm為宜。 6）處理插條：枝條的形態學上端為平面，下端要削成斜面，這可使桿插后增加吸 收水分面積，促進成活。每一枝條留 3-4個芽，所選枝條的芽數盡量 一樣多。 處理方法：浸泡法：插條基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm,處理幾小時至一天（要求的溶液濃度較低，且最好在遮陰和空氣濕度較高地方處理）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s） , 7約1.5cm即可。7）探究活動：提出問題-作出假設-設計實驗-（包括選擇實驗材料、選擇實驗器具、 確定實驗步驟、設

32、計實驗記錄表格）-實施實驗-分析與結論-表達與交 流。注 意：1）可先設計一組梯度較大的預實驗，再在預實驗的基礎上設計細致的實驗。2）實驗材料：用楊、月季等的枝條。3）實驗用具：天平，量筒，容量瓶，燒 杯,滴管, 試劑瓶，玻璃棒,木箱或塑料筐（下方帶流水孔）、盛水托盤、礦泉水瓶。實例如下：1.提出問題：不同濃度的生長素類似物，如 2, 4-D或NAA,促進楊插條生根的 最適濃度是多少呢？ 2.作出假設：適宜濃度的2,4-D或NAA可使楊/月季插條基 部薄壁細胞恢復分裂能力產生愈傷組織，長出大量不定根3 .預測實驗結果：經過一段時間后（約 35 d）,用適宜濃度的2, 4-D或NAA 處理過的插

33、條基部和樹皮皮孔 處（插條下1/3處）出現白色根原體，此后逐漸長出大量不定根；而用較低濃度、 較高濃度或清水處理的枝條長出極少量的不定根或不生根。4 .實驗步驟：1）制作插條；2）分組處理：將插條分別用不同方法處理（藥物濃度、 浸泡時間等可多組。如可分別在 NAA中浸泡1、2、4、8、 12、24 h等）；3） 實驗：將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（2530 C） o （4）小組分工觀察記錄：前三天每天觀察記錄各小組實驗材料的生根情況。自行設計記錄表格，記錄不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條 數，最長 與最短根的長度等。（濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔

34、處長 有白色幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質部之間長有白色根原 體）。每隔23 d記錄也可。（5）研究實驗中出現的問題。分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條 倒插等。都能生出不定根：促進桿插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根， 而不是刺 激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數目多少不一樣，如枝條 上芽多，則產生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發。分析與本實驗相關的其他因素。A.溫度要一致；B.設置重復組。即每組不能少于 3個枝條；C.設置對照組。清水 空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究 2, 4-D或優 蔡乙酸促進桿插枝條生

35、根的最適濃度。5 .分析實驗結果，得出實驗結論：按照小組分工認真進行觀察，實事求是地對實 驗前、實驗中（包括課內、課外）和實驗后插條生根的情況進行記錄，并及 時 整理數據，繪制成表格或圖形。最后分析實驗結果與實驗預測是否一致， 得出探 究實驗的結論。不要求實驗結果都一致，但要求有分析研究。6 .表達與交流：實驗小組的每一個成員都要寫出自己個性化的實驗報告，向小組 和全班匯報探究過程和結果、經驗、教訓或體會，包括在科學態度、科學方法和 科學精神方面的收獲。7 .進一步探究：進行擴展性的探究和實踐，大多數需要在課外完成。2 .模擬尿糖的檢測實驗目的：學會尿糖的檢測方法、檢查 尿樣”中是否含有葡萄糖

36、。檢測方法：取正常人的尿液和糖尿病患者的尿液，采用斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙檢測。實驗結果：（斐林試劑檢測）試管內發生出現磚紅色沉 淀的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉淀的是正常人的尿液。結果分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖， 與斐林試劑發生反應產生磚紅 色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。第3/4頁3 .探究培養液中酵母菌數量的動態變化實驗原理：在含糖的液體培養基中酵母菌繁殖很快， 迅速形成一個封閉容器內 的酵母菌種群，通過細胞計數可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時間而發生的 數量變化。養分、空間、溫度、有毒排泄物等是影響種群數量持續增長的限制因素。實驗步驟： 將0.1g活性干酵母配制成500ml質量分數為5%的葡萄糖溶液, 放置于適宜的條件下培養。定時取樣，在血球計數板上用顯微鏡觀察并計數。計數時采用抽樣檢測的方法： 先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液