1、液體的壓強教學設計教材分析：壓強是本章的重點知識， 教材以壓強液體壓強大氣壓強這樣的編排順 序，讓學生一步一步去探究和掌握壓強的知識。通過前兩節課的學習， 學生基本建立了壓強的概念， 知道了增大和減小壓 強的方法， 并能用壓強公式進行簡單的計算。 這節課我們希望能擴展學生對壓 強的認識。這節課在本章中的要求并不高， 但相關知識在實際中的應用卻不少， 因此， 這節課的主要任務是讓學生清晰的了解液體壓強特點， 為學習液體壓強的應用 （連通器、船閘的工作過程）作一個充分的準備；同時，也可令學生通過進行 自主研究，體驗科學研究的過程，受到科學研究方法的教育。本節的重點是了解液體壓強的特點。 結合課程標

2、準的要求， 我在設計這節 課時注意突出“學生是主體”的原則，按照“猜想探究歸納”的步驟，啟 發學生去猜想液體內部壓強跟什么因素有關， 通過探究實驗去驗證猜想， 并進 行歸納和總結；在這個過程中，教師起到的是主導的作用，在學生遇到困難時 給予適當的提醒，幫助他們渡過難關。難點在于要明確液體的“深度”指的是 什么？液體的壓強還跟液體的密度有關，而與其他因素無關。教學目標：1、了解液體內部存在壓強，以及液體壓強產生的原因；2、啟發學生通過實驗去了解液體內部壓強的特點；3、幫助、引導學生理解液體內部壓強的規律，并推導出計算液體壓強的公式；4、培養學生的觀察能力、動手能力和綜合分析問題的能力。教學手段：

3、1、分組演示實驗。證明液體也會產生壓強2、分組實驗，探究液體壓強的特點及規律3、利用多媒體手段，必要時把實驗的關鍵部分放大、定格，引導學生從看到 的關鍵部分，總結和歸納出規律性的知識，提高學習的效率。教學過程：（一）引入新課放在水平桌面上的杯子對桌面有壓強， 我們可以用公式p = F / S求出這 個壓強的大小，其中由于F是由G產生的，所以上式可以寫為p = F / s= G/S。這時我們往往會說，這個壓強的產生是因為物體受到重力的緣故。如果用這個杯子裝上水，水對杯子有壓強嗎？請同學們認真觀察、思考， 看看每個實驗都說明了什么？（二）分組演示實驗，證明液體對盛載它的容器有壓強1、液體對容器底部

4、有壓強。說明：液體對容器底部有壓強， 這是因為液體受到重力的緣故。（板書1）2、液體內部有壓強。說明：液體內部有壓強，這是因為液體受到重力的緣故。3、液體對容器側壁有壓強。說明：液體對容器側壁有壓強，這是因為液體具有流動性的緣故。得到結論：液體對盛載它的容器的底部和側壁都有壓強，液體內部也有壓強。 （板書2）提出問題：為什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越遠？猜想與假設影響液體壓強的因素可能有： 0要驗證猜想和假設，需借助有效的實驗。用什么樣的方法和儀器可以實現 這組實驗？壓強計的構造：U型管，軟膠管和帶有薄膜的探頭。（讓學生自己先摸索一下使用方法）壓強計的原理：用手指輕摁薄膜，對薄膜施加一定的壓

5、力，這個壓力產生 的效果體現在：可以令 U型管左、右兩管的液柱產生高度差，且用力越大，產生的高度差越明顯，即壓力的作用效果（壓強）越大。壓強計的使用：當我們把壓強計的探頭放入液體中，我們就可以根據 U型管左、右兩管內液柱的高度差來判斷液體內部壓強的大小了。同時，我們可以 把壓強計掛在容器壁上，用手調節方向旋鈕，觀察在同一深度，液體內部各個 方向的壓強有什么關系。（三）分組實驗，探究液體內部壓強的特點（另附學生實驗報告） 實驗器材壓強計、盛液體的容器、水等在猜想的基礎上，我們要學會用“控制變量法”來研究問題。記錄與分析假設，我們研究深度對液體壓強的影響，我們往往令到密度、質量、體積、溫度等物理量

6、都不變。因此我們應該設計出一個這樣的表格：水實驗次數深度壓強計的冋度差1較深2較淺3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝側面實驗并填表。猜想一、液體內部的壓強與液體的深度有關。提示：液體向各個方向都有壓強,在同一深度，液體在不同方向上的壓強有何關系？結論：液體內部壓強跟液體的深度有關，深度越深壓強越大；在同一深度，液 體向各個方向的壓強相等。（板書）得出結論后，啟發同學們思考“深度”指什么？讓學生明確：深度指從液面到液體內部某一位置的距離。（課件）猜想二、液體內部的壓強與液體的種類（密度）有關。結論：液體內部的壓強與液體的密度有關，在深度相同的情況下，液體的密度 越大，壓強越大。（板書）猜想三、液體內部的壓強與液體的溫度有關。結論：無關。猜想四、液體內部的壓強與液體的重量有關。結論：無關。利用課件對比，幫助學生抓住重點，準確歸納出結論。（課件）歸納結論液體壓強的特點： 引出液體壓強公式。（板書3）（四）課堂練習：（課件）板書設計：二、液體的壓強1、液體壓強產生的原因：液體受到重力2、液體壓強的特點：液體對盛載它的容器的底部和側壁都有壓強，液體內部也有壓強；液體內部壓強跟液體的深度有關，深度越深壓強越大； 在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；液體