1、博野縣顏元路小學標準化學校建設自查自評報告博野縣顏元路小學地處博野縣城東十里，與蠡縣接壤，是一所農村完全小學，校園面積 16232，建筑面積4392。現有在職教師20人，教學班14個，在校學生450人。按上級有關標準化學校建設工作的通知精神，我校積極開展標準化學校建設的各項工作，大力改善辦學條件，添置配備教學設施。現對照保定市標準化小學評估細則（試行）進行自查自評，合計得分95.2分。具體情況如下：一、學校選址、布局標準，自評4分1、學校選址符合村委會總體規劃及中小學布局規劃，方便學生就近入學且適應農村建設實際需要，避開了存在安全隱患的場所。2、校園總體規劃和設計合理，布局設計按教學、體育運動

2、、生活等不同功能進行明顯分區，布局合理，確保師生安全，充分考慮緊急避險的需要，有較為寬裕的活動空間。3、校園文化建設氛圍濃厚，校園環境建設體現教育性，整潔優美，做到了綠化、硬化、凈化、美化；各室整潔。二、學校規模、用地標準，自評10分1、學校具有適度的辦學規模，按照2軌設置。每班班額45人。2、學校占地面積16232，生均36.07。3、學校建有200米環形跑道運動場一座，有6道60米直跑道，建有標準籃球場一個，有專門的器械體操活動區。4、學校設置集中綠地和勞動實踐基地。綠化用地不少于校園總面積的20%（含勞動實踐基地5畝以上），綠化覆蓋率達到30%以上。三、校舍建筑面積及組成標準，自評11.

3、2分學校建筑面積4392，其中普通教室14間，每間面積64，學校配有圖書室、少先隊科技活動室、科學室和儀器室、準備室、體育器材室、勞動器材室、音樂教室和器材室、美術教室和教具室、電子備課室、計算機教室、多功能教室，面積全部達到標準要求。學校設置衛生保健室以及教師辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、傳達值班室等。學校根據辦學的實際需要設置教工與學生廁所、自行車棚等。四、裝備條件標準，自評17分1、學校圖書館按照“河北省一級圖書館”標準建設，生均圖書20冊，報刊至少40種，工具書至少45種。校圖書館配備一定數量的視聽、音像資料、電子讀物。藏書逐年遞增，每年圖書購置費不少于4元/生。2、學校計算

4、機數量的生機比不低于12：1；任課教師與備課專用計算機比為2.5：1；3/7；教學班實現“班班通，校園網運行正常。學生計算機教室接入互聯網；實現“綠色網吧”功能，并對學生開放。按照河北省中小學教育信息資源配備標準（試行）（冀教電20055號）一類標準配備。建有校本特色教學資源庫，容量160G。五、隊伍建設基本標準，自評10分校長具有大專學歷，小學高級教師，1993參加工作，接受上級組織的校長崗位培訓及其他培訓，獲得“崗位培訓合格證書”。 領導班子成員具有大學專科及以上學歷，具有中級及以上專業職稱資格；有較高的道德修養、理論修養和信息素養，創新意識和實干精神強；能較好地利用現代教育技術進行教育教

5、學管理；有較高的學校管理水平、教學水平及科研水平；有較強的服務意識和團隊精神。學科教師配備齊全，有專任的音樂、體育、美術、計算機等學科教師 。推進教師專業化發展學校建設。教師專業發展學校有組織、有規劃、有成效。專任教師中具有專科學歷的比例達到94.7%，學校所配備的學科教師的職稱、年齡、性別結構合理，按規定取得河北省信息技術崗位合格證書，具備合格的普通話等級水平。按規定參加崗位培訓。教師遵守中小學教師職業道德規范，有良好的職業道德，熱愛并尊重學生，有社會責任感，有合作與奉獻精神，無違法亂紀行為，無有償家教和從事第二職業，無歧視、侮辱、體罰學生的現象，學生測評的滿意率高。六、學校管理與教育質量標

6、準，自評43分1、辦學思想端正，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，制定了反映學校辦學宗旨，體現學校特色的中、長期發展規劃，突出教師專業化發展學校建設目標，規劃切合校情制定具體措施。2、學校管理制度的設立經教代會通過等民主程序，管理制度貫徹黨的教育方針、符合國家法律法規，遵循科學性、民主性、教育性、嚴肅性、穩定性的原則。體現管理理念的先進性，方法的多樣化，思路的可行化,手段的現代化。既做到嚴格要求，又凸顯人文關懷。3、各項制度均有較好的落實機制。通過制度建設，建立相互支持、運轉高效的工作機制。4、高度重視德育工作，德育管理隊伍健全

7、，建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡，建立德育基地，探索新形勢下的富有成效的德育工作方法。學生遵守中（小）學生守則、小學生日常行為規范和學校規章制度，無違法犯罪行為；學生思想品德評價合格率達100%。5、少先隊組織機構健全，活動開展經常且活動效果好。6、按照教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見的要求，加強了班主任的選聘和培訓工作。7、教師在教學工作中能自覺按照基礎教育課程改革的要求做到：準確把握教學的三維目標，充分利用教材和教學資源設計教學方案，合理利用現代教育技術手段，有效進行多媒體教學與學科教學的整合，教學方式的選擇，有利于課堂教學目標的實現，努力為學生提供動手實踐、自主探索、質

8、疑、探究、合作交流的機會空間；注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養。能根據教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導，利用課堂上生成的課程資源，創新教學活動，與學生共同創造學習環境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。8、教學常規和課程管理工作。按計劃開全、開足國家課程；根據我省課程實施計劃和有關要求，開設地方課程；根據當地及學生的需求和學校特色、教學資源，開發校本課程，報縣級教育行政部門審批后實施。對教師的教學計劃、總結、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核、演示實驗等常規工作和教師聽課、評課等均有明確要求，并經常進行檢查，對存在的問題予以糾正。課堂教學評價合格率達95%以上9、學生課業

9、負擔適當。節假日不組織學生集體補課、有償補課；不統一發放規定以外的教學輔導資料；課外作業量符合國家教育部和省教育廳規定。10、教師業務、職能處室管理、學生學籍等電子檔案齊全；管理人員能使用計算機技術、管理軟件等現代信息技術手段進行管理。11、學生學籍檔案管理規范，學生異動手續齊全，無辭退、開除學生和學生留級現象。12、教研管理機構健全，制定校級領導參與、指導校本教研的制度，成立學科教研組和年級備課組（單軌學校可只設學科組）；有促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、目標和措施；建立健全校本教研制度，保證每位教師每周不少于3小時的教研活動時間，建立教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。通過多種方式，開展課程標準和新教材的研究、培訓；積極組織教師參與立項課題的研究，并將研究成果及時推廣到教學活動中。13、將依法治校納入學校管理工作中，做到依法決策、科學決策、民主決策。千人以上的學校成立法制辦公室。認真堅持校務公開制度，校園設立公開欄。財務管理制度健全，無亂收費現象，學校經費收支合理，定期接受審計并公布結果。14、安全、保衛工作制度健全，措施得力，經常對學生進行安全知識教育，學校無重大安全責任事故。15、后勤管理制度健全，食堂設施完備，符合食品衛生管理標準，取得衛生許可證和等級量化證。16、學校積極推進對學生的評價方法的改革，認真開展對學生素質的綜合評