1、教師學科教案20-20學年度第一學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校第一冬休否力'余冬nV教學課時：9課時教學目的與要求：1、要求學生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；2、掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；3、用自己的話復述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；翁沛輔豳雅期期內箱樁備體、存續體和完成體的用法，形式體言的用法,教學重點和難點：動詞的準備體、存續體和完成體的用法與區別教學過程：一、單言吾力LJsJ1子（名）：點心洋巢子/西洋點心和菜子/日本點心棚（名）棚，架葡萄棚/葡萄架15棚/藤蘿架本棚/書架隔板,架子友）辦/

2、2玄/網架棚仁上次屬/置之不理置<（自五）放，置使二？）C45W玄太1、/用完后請放回原處熟1/、？3G在機內上仁J5力玄1/、二占/不要把熱的東西放在桌子上處于尚國內irn系正常玄狀!力；ni/、太/兩國的關系曾長期處于正常狀態隔，間隔距離隹在fc</隔開距離i行扮口乙兄馬/隔一行看割馬（他五）打壞，弄碎茶碗在落占割馬/把碗掉在地下摔碎分，切，割，劈在四n仁割馬/把蘋果切成四塊來豈在割馬/劈柴竹在玄人/心直口快的人腹在割友）/推心置腹地說口在割馬/招認；坦白歲力'（名？自41）:受傷，負傷足力、在寸馬/腳上受傷油斷一秒、歲力'一生/大意一時，后悔一生（自五）聽得見

3、，能聽見、能聽到/離得這么遠,聽得見嗎幼稚霹1在通馬占、子供聲力'B0二五來寸/一從幼兒園旁邊過,就能聽到孩子們的聲音年在取耳力'上50二丸玄口/年紀大了，耳朵總是聽不清聽起來覺得，聽起來象皮肉仁B0/聽來象諷刺匚A玄二占在言5占變仁B0二丸馬力玄/我這么說，你聽來或許覺得很奇怪吧聞名，著名名世界仁B0乙1、）/聞名世界出干姨,，恐t1入馬（自一）：十分抱歉；實在不敢當0迷惑在力歲來恐t1入9來寸/給您添麻煩，真對不起J5招恐t1入9來寸/承蒙您款待，感激之至片付（自一）整理，收拾/把弄亂的東西整理好部屋內中在力太/把房間里邊收拾一下解決，處理仕事在早力太于歲玄k玄？）笈!/、

4、/積壓的工作必須及早處理借金在氣持力'J憶玄n代/把債務還清了感到很輕松沸力寸（他五）燒開，燒熱J5渴在沸力寸/燒水?）在沸力寸/燒洗澡水使沸騰，使興高采烈假聚在沸力寸/使觀眾情緒高漲、文法、文型G解脫曲僦薪|屈德垂&率簡列+冉&以麻耳，勤就圈去形+興興潞轆鰥翳券附鉆知乩嗯遜?酬就。/請不要穿著鞋進屋。SsSm2公解說：動詞準備體由動詞連用形后續“構成。”為補助動詞，口語中”常常音便為“如：WVTJ5<=害!/、占<為了某種目的事先做好準備。例：日本'行<前仁日本言吾在/ 打算去日本之前學好日語明日武力？）、勉強匕1/、P<1/、。/明天

5、要考試了，所以今天要好好用功放置不管/讓某種狀態繼續保持例：重燈上消太笈1、朝太1、。/不要關燈，一直開到早晨吧。子供GA”上IS力'口在出太玄1/、泛5方力“N、。/大人不要參言孩子打架，別理睬他們。9、勤春司逋用形+Tfe）解說：動詞存續體由他動詞連用形后續“馬”構成。馬”為補助動詞。（1）表示某事物保持著某人動作的結果所造成的狀態。某事物用格助詞“力/表示。（這種形式往往用于描寫或情景說明）例：卜、了力'方歲乙方9來寸。/門打開著（眼前的狀態）。玄IB上盟松力度布9來寸。/大門上掛著門松。，一卜仁會Hy01/、群。/筆記里詳細地記錄著會議的情況。A: 7%上匚？/杯子在哪

6、？B: 口？/：7°玄？）機內上。/杯子不是在桌子上放著嗎（2）表示事先已做好了某事。用“在動詞連用形+乙的形式表示，做某事的人指講話人或對方，可以在旬中出現，句中不提做某事的人時將“無”改成“”。例：一7'/仁食器在L太。/把餐具擺在了餐桌上。一7'）!/仁食器力9來寸./餐桌上擺著餐具。會皆仁知J電:友來寸。/旅行的事已打電話通知了大家。私謫文作成<太人資料在集的乙方9來寸。/我為完成論文收集了很多材料。10、勤春司逋用形+乙匕興5解說：動詞完成體由動詞連用形后續來5”構成。L殺5”為補助動詞。口語中tbg；d”常常音便為弓來5“或” 表示動作、作用的全部完

7、成和結束。例：本1日。/這本書一天就讀完了。玄太1、。/快點吃飯。 表示不能恢復原狀或事出意外。含有遺憾、惋惜、后悔等語氣。例：力力力'死。/寵愛的鳥死了才在9水內中仁落占匕乙匕來太。/一不小心把收音機掉到水里了。思考題、討論題、作業：1、掌握并運用本課重點詞匯和語法現象；2、講述一件假期的經歷。3、完成課后作業，背誦前文。第二黃物教學課時：9課時教學目的與要求：1 要求學生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；2 掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；3 用自己的話復述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；教學基本內容：4能流利表達購物時候的

8、對話自謙語以及其相關句型；購物場景用語教學重點和難點：自謙語的意義及用法教學過程：一、單言吾3<（自一） 晚，耽誤余勺束仁一畤iw逞/比約定時間晚了一個小時 沒趕上，遲到/誤了電車急力'玄口占逞上/不快點可要晚了。慢二co畤言也上五分逞/這表慢五分鐘。0<、（名？形勤） 直，筆直、玄道/筆直的路 徑直，照直、家馬/直接回家 正直，耿直，爽快、玄人/正直的人、仁在言5/直言不諱曲力（自五） 彎，彎曲道力'曲力/路彎腰力'曲力/腰彎 拐彎，轉彎左曲力/向左拐噢茶店內角在右仁曲力/在咖啡店往右拐 歪斜，不正根性力'曲力'01/、）/性格乖張曲力考完

9、/不正的念頭（形）強烈，厲害二CDJ5灑/這灑有勁乙CD冬CD寒/今年的冬天冷得厲害嚴厲，苛刻條件/苛刻的條件嚴正，嚴格/嚴肅的面孔累人，費力負擔力/負擔重§01/、仕事/累人的工作（時間）緊，（衣服）瘦小服力'1m1/、/衣服緊予定力'1m1/、/日程緊張剛強性格力'Um/、/性格剛強58（他五）保管荷物在58力馬/保存行李如?子在58馬/代為照顧姐姐的孩子擔任,負責處理、調停二年生在58馬/負責二年級學生A>力在55馬/調停爭吵似合5（自五）：相稱，相配上<似合5洋服/合適的衣服彼似合玄!/、牛9方/他的做法一反常態。（他五）定價,給價值段在/

10、定價涂上，抹上/抹藥/給面包涂上黃油安上，安裝部屋仁舌在/給房間里裝上電話寫上，記上日言已在/記日記出納在簿仁/將收支記在帳上養成（習慣），學會，掌握/養成好習慣技循:在身仁/掌握技術附加，附上，添加色/著色澳字仁振9假名在nk玄太1/、。/給漢字注上假名像?I（自五）壞，腐敗大根力'像/蘿卜爛了OtW®A>/c/飯便了損壞械械力'像t?/機器磨損洪水家力'少L像/u/2/因為洪水房子壞了一點。二、文法、文型G解脫1、寸if馬解說：接尾詞”接在動詞連用形和形容詞、形容動詞詞干下面構成一段復合動詞，表示過度、過分、過多?！按鏘T可作為名詞使用。例乙乙CD家

11、高寸iTr、/這兒的房子太貴，買不起。王太A力"薊豈寸iTC、占55倒L/小王因為工作過度終于倒下了。2、乙上困解說：“乙士”接在動詞、形容詞連用形和體言、形容動詞詞干下面，表示如果就難辦了”后項一般是說話人想避免的不良結果。接在體言和形容動詞后為“飛士”。例：亡在兄乙上目力'惡玄9來寸/那么看電視的話眼會壞的。玄仁安IA給料9來寸/那么低的工資恐怕不行。先生力上困9來寸/老師如此嚴厲的話可吃不消。3、L力、玄!?、解說：力”是提示助詞，與后面的否定形式相呼應表示“只”僅”。力”可接在數詞下面外，還可以接在名詞、助詞等下面。例：朝上n一匕一L力來電Tu/早上只喝咖啡。/這些話

12、只跟你說。IS璇來上$）占十日L力玄/距考試只有十天了。4、接統助箭1占解說：接續助詞“占”除了表示恒常、確定、假定條件之外，還能表示兩個事項的并存，即兩個不同主體幾乎同時進行的行為和動作。這種表達方式后項不是講話人的意志行為，有時后項可能是前項行為后所發現的結果。例：乙、行、右仁口契茶店力'友）馬/由這兒一直走，右邊就有一個咖啡店。空港仁著占、友連力'迎五仁來太/一到機場，朋友來接我了。J5H昌仁入占、/正洗澡的時候，來電話了。5、"力解說：“玄A力”是副助詞，是“玄（E”的口語?！绑臕力”用來取某事物為例進行陳述，有時含有說話人的評價，帶有輕視語氣。相當于漢語的“

13、之類”“等等”。例：酒一兒玄A力好上歐否來寸/酒我喜歡啤酒之類的，而且經常喝。調味料玄人力士近內店/調味品什么的可以在附近的商店買。似合5占思口來寸上/像這個怎么樣？我覺得很合適。漫畫玄A力仁K味力電:A/我對漫畫之類的不感興趣。6、S&tDOtftliSm解說：對客人、上司、長者及談話中談及的應該尊敬的人物要用敬語。敬語表達方式可分為三種，即尊敬語、自謙語和鄭重語。這里講授的是自謙的一種表達方式，即用動詞連用形十馬”變動詞詞干十馬”的形式講述自己為受尊敬的人所做的行為?！癹ry”是接頭詞，表示向對方表示敬意，廿變動詞一般用弋”。例：私力逋給l來寸/我來聯系。會si室內案內l來寸/我帶

14、您到會議室。來寸/拜托您了。7、在/£太!/、解說：“代是敬語動詞的命令形“xwu表示希望對方給自己某樣東西。一般省略IU二”。例：寸否來電Tu。/對不起，請給我那個包。一兒在/£太!/、/請給我啤酒。8、體言十馬解說：“仁”是格助詞表示選定的對象。“體言十馬”表示從供選擇的幾項中選定一項。例：私L來寸/我要啤葡萄酒。今度內忘年會西洋料理仁L來匕上9/這次的團年飯我們定吃西餐吧。今度內班王太/U二L來匕上9/這次選小王當班長吧。9、笈大（仁）寸馬解說：“在一（仁）表示主觀意志積極作用于某事物使其發生變化，相當于漢語的弄成”使之成為”。形容詞改變狀態的講法是“在形容詞連用形（

15、）+寸馬，形容動詞是“乏形容動詞連用形（仁）+寸馬。例：暖力寸馬占食1/、/弄熱了容易吃CD音在小太bT/請把電視聲音弄小點兒。部屋在豈IU、仁L玄太!/、/把房間弄干凈。10、J5+S&春司逋用形+/£太1、解說：這是敬語的表達方式之一，用于請求對方做某動作。廿變動詞要用“0+廿變動詞詞干+花。例：出席/2太1/、/請務必參加。/請在那里等候。王先生彳云五/請轉告王老師。思考題、討論題、作業：1、掌握并運用本課重點詞匯和語法現象；2、完成課后作業，背誦前文。第三病教學課時：9課時教學目的與要求：1. 要求學生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；2. 掌握本

16、課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；3. 用自己的話復述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；4. 掰常冊%慰吸血的準備體、存續體和完成體的用法，形式體言的用法,教學重點和難點：動詞的準備體、存續體和完成體的用法與區別教學過程：一、單言吾（形）：發倦;發懶；疲倦體力/身體發懶手首力太/手腕子酸了暑玄馬占/2馬1/、/天氣熱了，人發倦/總覺得很乏力LAo察（名？他廿）：給病人看病，檢查患者在察寸馬/（給患者）看病醫者察/請醫生診查嬉、干急、（自五）：快;加快;趕緊;著急道在急、/趕路隔9在急、/趕著回家。急力'玄!/、占«仁興仁IW仁合!/、上/若不加快就

17、趕不上火車啦。止?I（自五）：停；止；休；停止；休止雨力'止?I來'待n/等到雨停。痛力'止?I/疼痛停止。目的在連成L玄ktuf牛來玄!/、/不達目的不罷休。當（他五）打；碰；撞術一卜在當/用球棒打球。焉仁占速走9/2寸/拿鞭子一打馬，它就快跑起來。貼上；放上八:/力千在口仁友）/把手絹捂在嘴上。壁仁耳在35/把耳朵貼在墻上。猜手仁玄仁在持力當/猜一猜我手里拿著什么。Eoiy（副）：總覺得；似乎；好像明日晴/明天似乎要天晴。體內子力變/總覺得身體情況不太對頭。力彼仁會5/總覺得好像在哪里見過他。濟?I（自五）完，終了，結束披露宴的濟人/2/結蠟喜宴圓滿結束。消毒內濟/

18、消過毒的拖鞋。過得去；沒問題客太A玄？）J5茶菜子玄上出太玄?3滔?I/那個客人不上茶點也過得去。冬服瓢濟t?/沒有冬裝也過得去。解決；了結/那不是道歉就了結的事。支出力'少玄濟?I/開支不多也可以。二、文法、文型G解脫1、亭解說：飛匯是傳聞助動詞。接在用言終止形的后面，其活用形只有飛5花和表示中頓的飛次，沒有否定式和過去式。表示從別人那里或外界獲取的傳聞。相當于漢語的據說”，聽說”。例：天氣予幸艮仁上馬占、晝力？）雨力、降/據天氣預報報道中午起有雨。李太/U士二入力'上手/據小張說，小李網球打得很不錯。內人若馬力'、td60/他雖然看上去很年輕，但聽說已經六十歲了。2

19、、1BLl/、解說：“JLl/、”是推量助動詞。接在動詞形容詞終止形、形容詞詞干、體言后面，表示有客觀根據或理由的推測性判斷。常與“5?/、牛？/呼應使用，相當于漢語的好像"，像是工例：5牛？）雨力降）?）1、/好像要下雨。彼病家三匕乙、1B色力'1U/、/他好像病了，臉色很不好。來行械內中王太L!/、人在兄力歲來"/在飛機上看到一個像是小王的人。3、力馬解說：接在表示氣味、味道、聲音、感覺等名詞后面，表示給人以某種感覺或知覺。例：夜逞自勤音力/這一帶直到很晚還聽到汽車聲，吵得人不能入睡。久卜CD前在通馬占、1/N、仁J51/、力馬/從餐館前走過時聞到一股香味。私何

20、力思U/、CD在食/我好像吃了什么變質的東西，感到非常惡心。料理玄味力來寸力/這道菜是什么味道？二十四P皆內建物力下在占、目興口力來寸/從二十四層樓上往下看，感到頭暈。4、乙占仁寸馬）解說：接在動詞連體形后面，表示主觀做出的某種決定或計劃。例：家族占相部1匕乙、私言吾學勉弓L興寸/和家人商量后我決定學外語。休暇力'短口、鼎國L玄!/、乙占仁L太/因假期短我決定不回國。1/、？）1/、？）比7乙辦乙、乙內字引豈在/經過各種比較決定買這本辭典。彼士J虱邪在引口、會社在休?3LL太/他患了感冒，不打算去公司了。5、二占仁力:馬）解說：接在動詞連體形后面，表示客觀上已做出的決定，與自己的意志無

21、關。例：今度內研修李太A力'行二/這次研修該小李去吧。兄遢!缸D隼MS旅行入行二占力L太/因哥哥要準備考試，所以不能去旅行了。粉日回今月三日大阪仁到著/訪日團預定在本月三日抵達大阪。6、電?1/、解說：接在用言體形或體言十內的后面，表示導致某種不利的、消極的事態產生的原因。相當于漢語的是由于的緣故”。例：胃力'矗K辛1、？3內在食豈關:電：l/、Q寸/胃不好是因為辣的東西吃得太多。二CD子CD電先生困01、殺寸/老師總是因這個孩子犯難。雪內電行乙占力/由于下雪不能出去了。7、力玄!/、解說：接在動詞和形容詞終止形、形容動詞詞干、體言的后面，表示對事物的估計或不確切的判斷。相當于

22、漢語的說不定”，也許”。例：雨力、降馬力來電Tu力？）、雨具在持5力”N、/說不定會下雨，還是帶著雨具吧。O/ctle）®tWoT/c0/cd9o王先生笈!/、/是誰打來的電話呢，也許是王老師。S）CD店CD泛占安1、力Lt1來電Tu/那家商店也許更便宜。8、解說：接在動詞和形容詞連用形的后面，形容動詞詞干后面要接人”。表示程度非常嚴重，使人無法忍受。一般前接表示感情、感覺、希望之類的詞。相當于漢語的“得不得了"，非常”。例：部屋仁久卜一：/力'玄口力？）、寒乙太來？）笈!/、/房間里沒有取暖爐，冷得受不了。入學IS璇合格在知o/cBf«KbT/co/c/

23、通過了入學考試的時候，興奮得不得了。腹力'痛乙太來？）玄口、早0乙休否殺L太/因為肚子疼得不得了，所以回去休息了。會1/、乙太興？）玄口/非常想見面。9、解說：接在動詞末然形后面，連接前后句，前句可以表示前提狀態。相當于漢語的不就例：朝食學校行/早飯沒吃就去了學校。咋日上晝休辦t仕事在bg;b/c/昨天工作一天沒睡午覺。S）CD人返事在L部屋在出太/他沒有回答就默默地走出了房間。10、玄1、解說：表示強烈的否定，用于表達說話人強烈的意志或決心。相當于漢語的“決不”。例：先生鞭搪忘t1來Tu/我決不會忘記老師的鞭策。00«HoTj5VT>bT®«bg;

24、A>J；/您買下這幅畫決不會吃虧。QSIWiiV、在決返9來電:A>/這種錯誤決不能再犯。11、上（仁）解說：“上5玄”是比況助動詞X比的連體形，“上5仁”是連用形。接在用言連體形或體言+內的后面，表示舉例。相當于漢語的像那樣的”。例：z：/夕、上5玄勤物世界珍LI/、/熊貓那樣的動物世界上都很稀有。束京9玄大都會仁行IT太!/、/想去東京那樣的大城市。王太4上5y正直玄人友）來9多<玄!/、/像小王那么老實的人可不多見啊。思考題、討論題、作業：1、掌握并運用本課重點詞匯和語法現象；2、完成課后作業，背誦前文。第四食事教學課時：9課時教學目的與要求：1. 要求學生掌握本課重點

25、詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；2. 掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；3. 用自己的話復述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；4. 彝靜簾卻好表若機、（七限、教學重點和難點：本課重點句型及與日本食文化有關的表達教學過程：一、單言吾（他五）：接待，招待。J5客太A在玄寸部屋在豈IU、仁捕除馬/把招待客人的房間打掃干凈。日本茶客在tTbg;b/c/請客人喝日本茶。得意玄料理客在玄寸/用拿手的飯菜款待客人。泛本埸（名）主要產地，原產地愛媛蜜柑內本埸/愛媛縣是桔子的產地。發源地，本地本埸內中革料理在食7仁中國行/為了吃地道的中國菜而去中國。本埸仕iA卜十24

26、吾/在當地學會的越南語。合電:馬（自他一）：調合，使適應畤言十在才CD畤幸艮仁合電:馬/按收音機報時對準鐘表。演奏寸;5前仁早夕一CD調子在合:b電:馬/演奏之前調準吉他的音調。洋服仁合電:本夕夕彳在鐵/照著西服配領帶。服在體仁合電:?）電:馬/按身體的尺寸定做衣服?；旌?，合并2室在合電:1室仁改造馬/把兩間屋子并成一間。力布合電:P僮1/同心協力地工作。紙在二枚合過丈夫玄封筒在作馬/把兩張紙合在一起做成結實的信封。加在一起6占8在合電14馬/六加八等于十四。O金在合電:t/co太千內L力玄!/、/把兩個人的錢加在一起也只不過一千日元。玲也盲（自一）變冷，涼汁力'冷的太/醬湯涼了。料理

27、力'冷的LnL玄!/、/菜涼了不好吃。J5JM呂內渴力'冷的玄!/、5仁早入0乙匕來1/、玄太!/、/趁著洗澡水還不涼，快些進去洗。減退，降低愛情力'冷的馬/愛情淡薄了。學冏仁對寸盲情熱力'冷的太/做學問的熱情冷下來了。彼內寫真熱冷的太JLI/、/他的攝影興趣也似乎減退了?？眨ㄗ晕澹┛?；閑食事仁J5招W寸力'、何曜日力'空1/、1/、來寸力/想請你吃飯，星期幾有空?每日忙匕、夜8畤仁玄？）玄!/、占體力'空力玄!/、/每天忙得八點前騰不出空來。手空1、1、）人手彳云n/閑著的人來幫一下忙吧?？?；空出；騰出/字與字之間空得太寬了。OWfeV

28、e）fibT/cV/車用完后，請借給我一下。部：入卜力'空/部長職位空缺。'牛力'一O空口太/騰出了一間房。9負、（形）美味，可口，好吃5仁食/吃得津津有味。二CD料理/這道菜好吃。5來1/、料理/美味佳肴。巧妙，高明文章黜否立力'5!、/文章的結構巧妙。自分太占思5/自以為高明。力m上上5殺口乙占在言5/他盡說漂亮話（花言巧語）。5來1/、考五力'浮力/想出高招。有好處，順利，幸運/哪有那么便宜的事。Oe-dd3;VK/不會那么順利。伸（自一）伸長；長高彼背力'2七:/千伸/他長高了2公分。木內枝力'伸/樹枝長長。舒展著物:伸太/衣服上

29、的褶子用熨斗熨平了。余力占伸/線繃直了。擴大，增加，發展力'J嗔蕭仁伸/經濟順利發展。最近力向歲內巾俞出力'伸/最近增加了對美國的出口。內學生英言吾內力力'、人占伸那個學生英語能力大大提高了。變馬（自一）：改變，變更山在水田仁變/把荒山變為水田。悲在力仁變馬/化悲痛為力量。60事件力力9彼分性格在變完太/那件事完全改變了他的性格。太l/W/u落著!/、太人（EA>玄匚占力'友）色在變完來電Tu/他是個非常沉著的人，無論發生什么事都面不改色。向豈在變完馬/車子改變方向。予定在變/改變計劃匚0好?I（他五）：愛好，喜歡，愿意幼1/、匚；5力J學冏在好A>

30、/2/自幼就好學。都會生活在好來玄!/、/不喜歡城市生活。明1、色在好t?/喜歡明亮的顏色。木村太/U士一上9在好t?/木村喜歡讀書勝過喜歡體育。二、文法、文型G解脫1、HJVTVS解說：接在簡體句后面，表示傳聞。相當于漢語的據說”，聽說”。例：來年新L、建物力占501/、1/、興寸/聽說明年新樓房就建成了。Ofeom«t<個問題很快就能得到圓滿解決。來遇水曜日仁、Z一彳一力、友）馬占501/、!/、來寸力'、本當5力聽說下周三有聚會，真的嗎?外國出力若者力'增占501/、1/、興寸/據說去國外的年輕人增加了。2、在:仁寸馬解說：“在”和馬”均接在體言后面，構成

31、的該句型表示把前項事物變成（或轉換成）后項事物。相當于漢語的把當做”，使成為”。例：力A>在枕仁眠9L太/把書包當枕頭睡著了。77國仁米在主食仁匕乙!/、）/亞洲各國主要以大米為主食。息子在教肺仁、娘在醫者仁/打算把兒子培養成教師，把女兒培養成醫生。3、近h.'f）解說：”和馬”均接在體言后面，構成的該句型表示把一種事物當做或設定為另一種事物，或表示決定、認定的內容。相當于漢語的把當做”，把認為”?！霸谌蜀R”和“在占寸馬”很相似，前者為實際上的改變，后者為用法上、形式上的改變。例：滿20箴在成年占/以滿二十歲作為成年。S）CD人政治家占有名/作為政治家他很有名。日本內法律仁上馬母

32、力'日本人'友）馬埸合上、子在日本人占寸馬/根據日本法律規定，母親是日本人時，承認其子女為日本人。來年，大學仁入馬目襟占勉強L1/、來寸/把明年上大學作為目標，正在努力學習。4、Tc解說：“九寸是接續助詞，接在動詞、助動詞連用形后面，形容詞用“X太J”，形容動詞和體言為太J"。注意接在五段動詞撥音便和力'行彳音便時要濁化成葉。表示假定前項條件成立或實現，在此基礎上敘述后項。這種條件是個別的，一次性的、偶然的。例：柬京仁大地震力'起大豈玄被害力'出/東京發生大地震的話，損失會很大的。先生L力三）上/要是干那樣的事，會挨老師罵的。IS合延期/如果明

33、天下雨，比賽就暫停。冬休否太三、久牛一仁出力/放了寒假（的話）我們就去滑雪。行/想一個人去的話，一個人去也行。5、（<上）限1B玄I/、解說：接在簡體旬下面，經常與副詞“力玄呼應使用，表示一般說來是正確的，但是也有例外。相當于漢語的不一定”，不見得”，朱必”。例：值段內高力玄品力'上口占限玄!/、/價錢貴的東西未必質量就好。金持力'幸福占限？）笈!/、/有錢人不一定幸福?？针娙梭w力'弱!/、占限9來電:A>/瘦人不見得體弱。大學仁入太力？）占口、立派玄人IW仁玄9興電Tu/盡管上了大學，也不一定能成為優秀人才。6、15t5仁解說：是形式名詞，接在用言連體形、

34、體言+G的后面，可以表示以下幾種意義。以環境、狀態的變化為前提，在限定的某時間范圍內進行某種行為或動作。相當于漢語的在期間”，趁的時候”。例：30分內5）y鼎0P<馬/半個鐘頭之內回來。士熱打n/趁熱打鐵。日力'暮t1笈!/、59/趁著天還沒黑快回去吧。忘t1玄口）仁手仁善豈興寸/趁著沒忘（把它）記在記事本上。殺力”士早仁改的馬/趁早改正錯誤。仁同姓在作力玄!/、占老彳爰力'心配/能干的時候不積累一些財產，晚年的生活就沒有保障。"表示范圍，相當于漢語的之內”，“之中”。例：O10人239人來'力'反馬/十人中有九人反對。i年3力月力自宅仁1、笈1

35、、/一年中只有三個月左右在家。腹身CD53/節食多食全在己。表示在持續的動作或狀態中，發生了某事或某狀態出現了變化。例：映畫在/看著電影就睡著了。母仁手紙在5泣豈出L太/讀著媽媽的來信哭了起來。先生舌在501/、1/、）9）自分國內占在思1、出/正在聽老師講話時，想起了自己家鄉的事。付IT合口在5仁仲良/在交往中關系親近了。7、Sl/N、解說：接續方法和前面出現的“太J”相同。表示勸說對方，可以利用某種手段、方法，或做某動作或行為。相當于漢語的“好了”。如果前接疑問詞，則用于征求意見。例：匚A仁相/這種事和你父母商量好了。/如果有話想說，就說好了。ot殘仕事明日仁/已經不早了，剩下的工作可以明

36、天做。二CD辭善玄？）本屋仁友）馬力？）、1、仁行/這本辭典在書店有賣的，可以去買嘛。否/u玄仁靚明匕?）1/、1/、匕上5/怎么向大家解釋好呢？8、彳&爸召解說：'葉&爸是馬”的敬語動詞，表示對對方的尊重。'葉&爸是特殊的五段活用動詞，接“來寸”時要變成“玄太口”，命令形也用"凌C。例：夏休力/暑假您想做什么？早9力”N、占思1/、來寸/還是早點打電話為好。/0玄仁心配玄?）笈1/、1/、/請不要那樣擔心。思考題、討論題、作業：1、掌握并運用本課重點詞匯和語法現象；2、完成課后作業，背誦前文。精品教學教案設計| Excellent teach

37、ing plan第五一7°一夕一教學課時：6課時教學目的與要求：1. 要求學生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；2. 掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；3. 用自己的話復述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；4. 對前5課的單詞和句型進行復習整理。教學基本內容：動詞的時態、動詞的體、助動詞、助詞的歸納，及前5課所學句型的整理。教學重點和難點：動詞的時態、動詞的體、助動詞教學過程：一、單言吾押寸（他五）推、擠、撐 聲在押寸/推門。 市在押寸/推車。壓、按、撼 指押寸/用手指撼。 7兒在押寸/按門鈴。蓋、按、貼 判在押寸/蓋章。 厚印在

38、押寸/撼手印?；卮纾ㄋ澹┺D動，轉，擰，扭轉 足水市在回寸/用腳踩水車。 1B在<、占回寸/轉過臉去。圍上、捆 周明仁幕在回寸/四周圍上幕布。 在二重仁回寸/用繩子捆兩道。傳遞 琪埸人手在回寸/派人手到現場。O內皆太/U二回匕<口/你讀完后請傳給班里的同學們。（他一）做錯、錯 段言十在/設計錯誤。/寫錯字。弄錯、搞錯人在/認錯人。余勺束畤/弄錯約定的時間。漏孔）（自一）漏，漏出，透出水力二漏/漏水的桶。力、漏tvc）月內光/從云彩縫兒透出來的月光。泄露，走漏秘密力、漏|1空寸1/、/秘密總是容易泄露的。遺漏，漏掉名簿仁彼內名前力'漏太/名單上把我的名字漏掉了。phj引（他五）拉，拽，扯，拉上耳在引/扯耳朵。串在引/拉車。拉上，拉緊境界在引/在分界