1、猜謎語：猜謎語：天上一只鳥，天上一只鳥，用線拴得牢。用線拴得牢。喜愛微風吹，喜愛微風吹，害怕大雨澆。害怕大雨澆。草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。村居村居清清高鼎高鼎ximfngfngsngsngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（濰坊）（磨坊）fngfng精精 希希 卻卻 依依 拼拼 命命奔奔 村村 抖抖 喪喪 磨磨 坊坊精精 希希 卻卻 依依 拼拼 命命奔奔 村村 抖抖 喪喪 磨磨 坊坊（精確）（精確）（希望）（希望）（退卻）（退卻）（依舊）（依舊）（拼命）（拼命）（命令）（命令）（奔跑）（奔跑）

2、（村莊）（村莊）（抖擻）（抖擻）（喪氣）（喪氣）（磨面）（磨面）（作坊）（作坊）憧憬歇不下來凌空飛起田埂垂頭喪氣磨坊憧憧 憬憬 凌空飛起凌空飛起 翩翩飛舞翩翩飛舞 依然依然 歇不下來歇不下來 嘣地斷了嘣地斷了田田 埂埂 垂頭喪氣垂頭喪氣 大驚失色大驚失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我會讀chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy飛舞飛舞 精心精心 憧憬憧憬 依然依然 希望希望 繼續繼續 奔跑奔跑 蹤影蹤影 似乎似乎 尋找尋找 磨坊磨坊 凌空飛起凌空飛起 大驚失色大驚失色 千呼萬喚千呼萬喚 垂頭喪氣垂頭喪氣 半沉半浮半沉半浮 翩翩飛舞翩

3、翩飛舞我會寫我會寫喪命詞語解釋詞語解釋u憧憬：向往。憧憬：向往。u如：我們心中充滿著對美好未來的憧憬。如：我們心中充滿著對美好未來的憧憬。u依然：依舊。依然：依舊。u凌空：高高地在天空中或高升到天空中。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。u大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。u倏地：極快地，迅速地。倏地：極快地，迅速地。u垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。子。 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做然

4、快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的，還把我們的名字寫在上面名字寫在上面 。 風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。地奔跑。 “那兒找過了嗎那兒找過了嗎?” “沒找過沒找過,說不定說不定 幸福鳥幸福鳥就落在那兒呢就落在那兒呢.”大家說大家說. 我們向那房子跑去我們向那房子跑去,繼續尋找我們的繼續尋找我們的 “幸福幸福鳥鳥” 課文圍繞著風箏給我們介紹課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情？了哪些事情？ 做風箏做風箏放風箏放風箏找風箏找風箏 自己大聲的讀課文自己大聲的讀課文 文中的小朋友們在做風文中的小

5、朋友們在做風箏、放風箏、找風箏的過程箏、放風箏、找風箏的過程中，心情是怎樣變化的？你中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語和句能找出描寫心情的詞語和句子嗎？子嗎？ u我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做們依然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。，還把我們的名字寫在上面。 u風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。 u我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地

6、便沒了蹤影。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。u我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。做風箏時：做風箏時：放風箏時：放風箏時：線斷以后：線斷以后：找風箏時：找風箏時：心中充滿了憧憬和希望心中充滿了憧憬和希望 依然快活依然快活 我們快活地喊叫著，在田野里拼命我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。歇不下來。地奔跑。歇不下來。大驚失色，千呼萬喚。大驚失色，千呼萬喚。 我們都哭了，我們都哭了， 垂頭喪氣地坐著。垂頭喪氣地坐著。做風箏放風箏找風箏心中充滿

7、了期待和憧憬依然快活幸福鳥快活的喊拼命的跑歇不下來我們都哭了垂頭喪氣的坐著繼續尋找“幸福鳥” 我們我們精心精心做著，心中做著，心中充滿了憧憬和希望。充滿了憧憬和希望。 我們我們精心精心做著，心做著，心中充滿了憧憬和希望。中充滿了憧憬和希望。 認真、專心認真、專心做風箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。憧憬：向往憧憬：向往。依然：仍然依然：仍然。 憧憬憧憬 希望希望放風箏 我們去放風箏。一個

8、人用手托著，我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說說“放放”，那線一緊一松，風箏就，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。叫著，在田野里拼命地奔跑。 一個人用手一個人用手托托著，另一個人著，另一個人牽牽著線，著線，站站在遠遠的在遠遠的地方，地方，說說聲聲“放放”，那線一那線一緊緊一一松松，風，風箏就凌空飛起，漸箏就凌空飛起，漸漸地高過樹梢了。漸地高過樹

9、梢了。牽線人飛快地牽線人飛快地跑跑起起來。來。 我們去放風箏。一個人用手托著，另我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放放”，那線一緊一松，風箏就，那線一緊一松，風箏就凌空飛起凌空飛起，漸漸漸漸高過樹梢高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。了。牽線人飛快地跑起來。風箏風箏越飛越高越飛越高，在空中，在空中翩翩飛舞翩翩飛舞著，我們著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：里人看見了，說：“放得這么高！放得這么高！” 村里人看見了，村里人看見了， 說：說：“放得這么高！放得這么高！” 村里

10、人看見了，村里人看見了， 說：說：“放得這么高！放得這么高！” 兒童散學歸來早，兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。 我們去放風箏。一個人用手托著，另我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放放”，那線一緊一松，風箏就，那線一緊一松，風箏就凌空飛起凌空飛起，漸漸漸漸高過樹梢高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。了。牽線人飛快地跑起來。風箏風箏越飛越高越飛越高，在空中，在空中翩翩飛舞翩翩飛舞著，我們著，我們快活地喊叫著快活地喊叫著，在田野里，在田野里拼命地奔跑拼命地奔跑。村。村里人看見了，說：里人看見了，說：“放得這么高！放得

11、這么高！” 放風箏 風箏越飛越高，在空中翩風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們翩飛舞著，我們快活地喊叫快活地喊叫著著，在田野里，在田野里拼命地奔跑拼命地奔跑。 風箏飛起來了，我們的也飛起來了。 我們去（）風箏。一個人用手（ ）著，另一個人（ ）著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線（ ），風箏就（ ），漸漸高過（ ）了。牽線人（ ）。風箏越飛越高，在空中（ ）著，我們（ ）喊叫著，在田野里（ ）奔跑。找風箏：找風箏：有感情地讀一讀，思考：有感情地讀一讀，思考： 失去風箏是一種怎樣失去風箏是一種怎樣的心情？你從哪些詞語的心情？你從哪些詞語中體會到了孩子們此刻中體會到了孩子們此刻的心情？的心情？u

12、 從早晨玩到下午從早晨玩到下午，我們還是，我們還是歇不下來歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。越飛越高，似乎飛到了云彩上。u 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。越來越小，倏地便沒了蹤影

13、。u 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地忽然吹來一陣風，線嘣地斷了斷了。風箏在。風箏在空中抖動了一下，便極快地空中抖動了一下，便極快地飛走了飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便越來越小，倏地便沒了蹤影沒了蹤影。u 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。越飛越高，似乎飛到了云彩

14、上。忽然吹來一陣風，線嘣地忽然吹來一陣風，線嘣地斷了斷了。風箏在。風箏在空中抖動了一下，便極快地空中抖動了一下，便極快地飛走了飛走了。我們。我們大驚失色大驚失色，千呼萬喚千呼萬喚，那風箏，那風箏越來越小，倏地便越來越小，倏地便沒了蹤影沒了蹤影。大驚失色大驚失色千呼萬喚千呼萬喚 像這樣的詞語，你還像這樣的詞語，你還會說嗎？會說嗎？ u 我們都我們都哭了哭了，在田野里，在田野里四處四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂垂頭喪氣頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的不地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的不論，

15、不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨論，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。坊。u 我們都哭了，為我們都哭了，為了那只了那只_的風的風箏。箏。 孩子們為什么孩子這樣苦苦的尋找丟失的風箏呢？因為風箏寄托著孩子們的快樂、歡笑、幸福，也寄托著他們的憧憬和希望。拓展訓練拓展訓練 風箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我風箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鳥幸福鳥”會不會會不會落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續尋找我落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續尋找我們的們的“幸福鳥幸福鳥” 寫話練習寫話練習 我們拼命地跑到水磨坊，一看我們拼命地跑到水磨坊，一看 “幸福鳥幸福鳥”：它象征著我們心中的理想和幸福。孩子們不僅是在尋找風箏，更是在追求自己的理想和幸福。 jngquyx退卻退卻 卻步卻步失卻失卻 了卻了卻希望希望 希圖希圖希求希求 希冀希冀依靠依靠 依賴依賴依照依照 依從依從精細精細 精明精明